從企業(ye)(ye)跨入(ru)職教(jiao)(jiao)(jiao)熱土的劉(liu)振鵬以夢為馬，精(jing)進不休。十六年來，他先后獲得廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)高校（高職）青年教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)競賽(sai)一等(deng)獎、廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)技術能(neng)(neng)手(shou)、廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)職業(ye)(ye)技能(neng)(neng)大賽(sai)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)練員、深(shen)(shen)圳(zhen)市技術能(neng)(neng)手(shou)、深(shen)(shen)圳(zhen)市高層次(ci)專業(ye)(ye)人才、深(shen)(shen)圳(zhen)市優秀(xiu)技師等(deng)殊榮，并屢獲深(shen)(shen)職院優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師、年度(du)考核和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)測評優秀(xiu)。每份榮譽(yu)，都見證著(zhu)他對職教(jiao)(jiao)(jiao)事業(ye)(ye)的初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺的劉(liu)振鵬(peng)，激動與緊張中夾雜著自(zi)豪。憑著專業自(zi)信，他(ta)滔(tao)滔(tao)不絕地用25分鐘講完了計劃45分鐘的教學(xue)內容，剩下學(xue)生似懂非懂地面(mian)(mian)面(mian)(mian)相覷，尷尬異常的他(ta)暗下決心一(yi)定要成為(wei)一(yi)名(ming)優(you)秀(xiu)教師。

劉振鵬(peng)首(shou)先迅速練就了一(yi)種本(ben)領，他(ta)能(neng)在(zai)(zai)一(yi)天中記住全班(ban)40多位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的姓名，在(zai)(zai)兩周(zhou)內基本(ben)掌握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的性格特點和愛(ai)好特長，并深入了解發(fa)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的閃(shan)光點。有位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課上(shang)常打瞌睡，原來(lai)(lai)是(shi)(shi)他(ta)憑(ping)借較高的英(ying)語水平在(zai)(zai)深夜給(gei)老外(wai)上(shang)中文網(wang)課；有位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不停嘴(zui)動身(shen)晃導致實訓(xun)操作效率低下，原來(lai)(lai)他(ta)是(shi)(shi)街舞社團的主力；有位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每周(zhou)五(wu)下午都(dou)要(yao)(yao)(yao)請假，原來(lai)(lai)來(lai)(lai)自貧困地區的她要(yao)(yao)(yao)掙生(sheng)(sheng)活費……他(ta)以欣賞與包容的心態關愛(ai)著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不失時機地教(jiao)導他(ta)們要(yao)(yao)(yao)過充實有意義的人生(sheng)(sheng)。同學(xue)(xue)(xue)們喜(xi)歡與他(ta)交流，愿意和他(ta)談心，他(ta)是(shi)(shi)同學(xue)(xue)(xue)們口(kou)中的“鵬(peng)哥”，是(shi)(shi)同學(xue)(xue)(xue)們心里的知己。只要(yao)(yao)(yao)他(ta)一(yi)站上(shang)講臺，散(san)發(fa)出的激情(qing)就能(neng)讓教(jiao)室迅速升(sheng)溫。

每位學(xue)(xue)生(sheng)都承(cheng)載(zai)著父母的(de)寄(ji)托和(he)(he)希望(wang)，如(ru)何讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)到真學(xue)(xue)問、練就(jiu)真本領，劉振鵬冥(ming)思苦想，夜不(bu)成(cheng)寐。他著手(shou)解(jie)析(xi)梳理課程(cheng)，結合新(xin)技術新(xin)工(gong)藝，加入職(zhi)業素質(zhi)要(yao)求，并(bing)按認(ren)知規律合理組織遞進關系，重(zhong)構課程(cheng)。每堂(tang)課該(gai)用(yong)什(shen)么(me)方(fang)法、重(zhong)點如(ru)何突出、采用(yong)哪些信(xin)息化(hua)手(shou)段、怎樣(yang)開頭(tou)精彩、用(yong)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)語氣(qi)和(he)(he)肢(zhi)體動作、穿插哪些幽默(mo)等等，他都要(yao)卡著時(shi)間預演成(cheng)功后(hou)才(cai)敢上講臺。工(gong)夫不(bu)負有心人，他又(you)練就(jiu)了一個新(xin)本領：看(kan)一眼教學(xue)(xue)內(nei)容、學(xue)(xue)生(sheng)狀(zhuang)態、教學(xue)(xue)資源，立即分析(xi)優(you)化(hua)策略和(he)(he)方(fang)法，就(jiu)能產生(sheng)最(zui)佳的(de)教學(xue)(xue)方(fang)案，達(da)到甚至超(chao)越課堂(tang)教學(xue)(xue)目標，并(bing)十(shi)有八九在講完最(zui)后(hou)一個字時(shi)下課鈴(ling)就(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉(liu)振鵬亦師亦友(you)循(xun)循(xun)善誘，學生受益良多(duo)學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也不(bu)(bu)厚，則其(qi)負大(da)舟(zhou)也無(wu)力(li)”。作(zuo)為一名職(zhi)教(jiao)老師，劉振鵬(peng)時刻保持空杯心態，不(bu)(bu)斷鞭策自己提升和(he)(he)完善，構建專業(ye)自信。他(ta)(ta)是圖書館的(de)常客(ke)，不(bu)(bu)僅(jin)鉆研專業(ye)知識，對(dui)其(qi)它(ta)領域的(de)知識也興趣(qu)盎然，幾年間的(de)學習(xi)筆記就足有(you)(you)兩尺(chi)來(lai)厚。他(ta)(ta)還(huan)與(yu)多家(jia)企業(ye)和(he)(he)高技能(neng)(neng)人才(cai)聯(lian)系緊密，一來(lai)“三人行(xing)，必有(you)(you)我師焉(yan)”，虛心向學更(geng)有(you)(you)利教(jiao)學相長(chang)；二來(lai)企業(ye)學習(xi)資源(yuan)有(you)(you)限(xian)，很多技能(neng)(neng)型人才(cai)對(dui)技術方(fang)向不(bu)(bu)明確(que)、對(dui)職(zhi)業(ye)規劃和(he)(he)定位不(bu)(bu)清晰(xi)，而他(ta)(ta)很愿(yuan)意給予(yu)力(li)所能(neng)(neng)及(ji)的(de)支(zhi)持與(yu)指導。他(ta)(ta)說:“大(da)家(jia)好才(cai)是真的(de)好！”

十六年(nian)來，劉振鵬帶領團隊為(wei)企(qi)業完成技(ji)術(shu)(shu)攻(gong)關五十余(yu)項(xiang)，堅持(chi)讓(rang)感(gan)興趣(qu)的(de)學生(sheng)(sheng)全程參(can)與項(xiang)目需求分析、方(fang)案確定、模(mo)塊設(she)計測試、系統集成與聯調等(deng)環節(jie)，不斷打磨(mo)技(ji)術(shu)(shu)質量，堅信(xin)現(xian)場應用才(cai)是檢驗技(ji)術(shu)(shu)的(de)唯(wei)一(yi)標準(zhun)。通過項(xiang)目教(jiao)學，八十余(yu)名在校學生(sheng)(sheng)的(de)專業技(ji)術(shu)(shu)水平和綜合素質都得到了事半(ban)功倍的(de)提升，畢業后(hou)都成了能獨當一(yi)面的(de)企(qi)業技(ji)術(shu)(shu)骨干。百忙中他還經(jing)常指導學生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)各(ge)級各(ge)類技(ji)術(shu)(shu)競(jing)賽(sai)，所(suo)指導的(de)學生(sheng)(sheng)中獲省(sheng)級一(yi)等(deng)獎(jiang)2人(ren)、二等(deng)獎(jiang)4人(ren)、三(san)等(deng)獎(jiang)8人(ren)。

為了更高效地(di)進(jin)行技(ji)(ji)術共享，劉振鵬(peng)將技(ji)(ji)術教學(xue)(xue)課(ke)堂拍成(cheng)(cheng)視頻，制成(cheng)(cheng)MOOC，放在網絡上免(mian)費開放；為了有更好的(de)交流(liu)平(ping)臺，他又主力推(tui)動省級(ji)(ji)大師工(gong)作室的(de)各項(xiang)工(gong)作，并充(chong)分借(jie)助深圳市(shi)政府(fu)的(de)支持政策申請技(ji)(ji)改項(xiang)目，以師徒(tu)教學(xue)(xue)形式(shi)完成(cheng)(cheng)多項(xiang)技(ji)(ji)改項(xiang)目，其(qi)中2項(xiang)參展中國國際高新技(ji)(ji)術成(cheng)(cheng)果(guo)交易(yi)會獲(huo)得好評。通過各類工(gong)作平(ping)臺，他累計指導企(qi)業高技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才二百(bai)余人(ren)，共有五十余人(ren)獲(huo)得“技(ji)(ji)師”“高級(ji)(ji)技(ji)(ji)師”職業資格(ge)，其(qi)中深圳地(di)鐵(tie)唐智金(jin)獲(huo)得全國技(ji)(ji)術能(neng)手，深圳富士康肖(xiao)云輝獲(huo)得廣東(dong)(dong)省技(ji)(ji)術能(neng)手，學(xue)(xue)生(sheng)張家翔獲(huo)得省級(ji)(ji)競(jing)賽一等(deng)獎和(he)廣東(dong)(dong)省技(ji)(ji)術能(neng)手……看到他人(ren)的(de)受益與成(cheng)(cheng)長，他滿足(zu)的(de)笑容里閃現著自豪的(de)光(guang)芒(mang)。

在(zai)劉振鵬從教的(de)十六年歲月里(li)，歡笑與苦(ku)累并存，順(shun)境和(he)逆(ni)境交織。為了兼顧高效攻(gong)克(ke)企業(ye)技術難(nan)(nan)題和(he)孩子(zi)的(de)教育(yu)，他(ta)常常在(zai)工作室(shi)加班到(dao)凌(ling)晨，還得把兒子(zi)帶在(zai)身邊輔(fu)導功課；為了學生的(de)成(cheng)長和(he)反哺企業(ye)，他(ta)犧牲(sheng)無(wu)數節假(jia)閑時，無(wu)暇顧及(ji)家庭事務和(he)身體健康(kang)……始終(zhong)懷揣對職(zhi)教事業(ye)的(de)初(chu)心和(he)摯愛，劉振鵬孜孜不倦地以教師的(de)情懷與擔(dan)當，攻(gong)堅克(ke)難(nan)(nan)精耕細作，引(yin)領著學生去成(cheng)長、去收(shou)獲，沉醉在(zai)教書育(yu)人的(de)喜悅和(he)充實當中，無(wu)怨無(wu)悔。

個人簡介(jie)：

劉振鵬，廣(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)術能(neng)手、深圳市高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)專(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)才，榮(rong)獲廣(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職）青年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)競(jing)賽一(yi)等(deng)獎。14年(nian)來，獲評(ping)校級(ji)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)4次(ci)，教(jiao)學(xue)優秀(xiu)11次(ci)，考核優秀(xiu)4次(ci)；指(zhi)導學(xue)生競(jing)賽獲省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)一(yi)等(deng)獎1次(ci)、二(er)等(deng)獎2次(ci)、三等(deng)獎8次(ci)，指(zhi)導2000余(yu)名在校生順(shun)利考取國家職業(ye)資(zi)格證書，并通過大師(shi)工作(zuo)室(shi)等(deng)平(ping)臺指(zhi)導企業(ye)高(gao)(gao)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才200余(yu)人(ren)(ren)，其中50余(yu)人(ren)(ren)獲得技(ji)師(shi)以上職業(ye)資(zi)格、1人(ren)(ren)獲得全(quan)國技(ji)術能(neng)手、2人(ren)(ren)獲得廣(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)術能(neng)手；為企業(ye)技(ji)術攻關50余(yu)項(xiang)，其中“晶元測試探針(zhen)卡檢測機的研制”項(xiang)目為企業(ye)創造價(jia)值2000萬元以上。

（工業中心 彭紹華）