為進一(yi)步做好學校(xiao)2021年春季開(kai)學各項工作，科(ke)學、有序地開(kai)展新(xin)型冠狀病(bing)毒肺炎疫情(qing)(qing)防控工作，規范疫情(qing)(qing)防控的應(ying)急(ji)處置流程，切實提高學校(xiao)師生疫情(qing)(qing)防控和遇突發狀況的應(ying)急(ji)處置能力，促進學校(xiao)完(wan)善常(chang)態化階段(duan)疫情(qing)(qing)防控應(ying)急(ji)預案(an)，根據省教育廳、市教育局的相關部署，2月25日，學校(xiao)組織(zhi)開(kai)展春季開(kai)學疫情(qing)(qing)防控現場模擬演練。

本(ben)次演練由副校(xiao)長董朝君擔任現場指揮。特(te)別邀請我(wo)校(xiao)兼職衛生(sheng)健康(kang)副校(xiao)長夏海波到場做專家點評。黨政辦、學(xue)生(sheng)處(chu)、后(hou)基處(chu)、保衛處(chu)、經濟學(xue)院(yuan)、衛生(sheng)所、明喆物(wu)業(ye)等參加演練，各學(xue)院(yuan)派專人(ren)現場觀摩。

本次演(yan)練共分為2個場景，分別是：學生自感(gan)不適前往醫(yi)務室就(jiu)醫(yi)應(ying)急處置(zhi)、學生宿舍內(nei)測(ce)量體(ti)溫異常應(ying)急處置(zhi)。演(yan)練過程(cheng)中分工明確、流(liu)程(cheng)細致、措施(shi)得(de)當，按照預設的演(yan)練方案順(shun)利進行，達(da)到預期效果。

演(yan)練結束后，在黨群服(fu)務中(zhong)(zhong)心前舉行(xing)了點評(ping)會。夏海波針對防控演(yan)練進行(xing)點評(ping)，稱(cheng)贊(zan)學(xue)校的演(yan)練組(zu)織得當、流程安排合理(li)、細(xi)節落實(shi)到(dao)位，并(bing)按照(zhao)場(chang)景順序對演(yan)練中(zhong)(zhong)發現的問題和不足提出(chu)了改進建議。

最后，董朝(chao)君對演(yan)(yan)練(lian)進(jin)行(xing)了總結，他(ta)說，此(ci)次(ci)(ci)演(yan)(yan)練(lian)是(shi)春季(ji)開學以來的(de)首次(ci)(ci)疫情防控演(yan)(yan)練(lian)，得(de)益于前(qian)期(qi)各部門的(de)共同努(nu)力，演(yan)(yan)練(lian)圓滿(man)完成。他(ta)要(yao)求各責(ze)任部門根據今天現(xian)場(chang)演(yan)(yan)練(lian)的(de)情況認真總結、查漏補缺，不斷完善應急預案和(he)防控流程。

場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點(dian)：留仙洞校區醫務室

護士指導學生佩戴醫用外科口罩。

護(hu)士撥打學校轉運專車，將(jiang)患者轉運到(dao)發熱定點(dian)醫院就診。

某學(xue)生(sheng)自(zi)覺身體不適來醫務(wu)室(shi)就診(zhen)。分診(zhen)護士(shi)引導學(xue)生(sheng)登記信息，多次測(ce)量體溫異常，護士(shi)引導學(xue)生(sheng)至臨時留觀(guan)點等候。值班醫生(sheng)詢問病史(shi)、開展流(liu)調，得知患(huan)者無流(liu)行(xing)病學(xue)史(shi)，初步排(pai)除“新型冠狀(zhuang)病毒(du)肺炎”患(huan)者，護士(shi)撥打學(xue)校轉(zhuan)運專車，將患(huan)者轉(zhuan)運到發熱定點醫院(yuan)就診(zhen)。醫生(sheng)告知醫務(wu)室(shi)防(fang)(fang)疫專員(yuan)(yuan)(yuan)該(gai)學(xue)生(sheng)情況(kuang)，并做好病歷記錄。醫務(wu)室(shi)防(fang)(fang)疫專員(yuan)(yuan)(yuan)追蹤結果，并與(yu)該(gai)學(xue)生(sheng)所(suo)屬部(bu)門防(fang)(fang)疫專員(yuan)(yuan)(yuan)聯系。后勤部(bu)門對相(xiang)關場所(suo)進行(xing)終末消毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙洞校區錦園某宿(su)舍(she)

在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。

后勤部門對相關場所進行終末消毒。

宿舍(she)長對同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)進行體溫測量，發現某(mou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明顯的發熱情況，體溫異常，第一時間上報輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)（部(bu)門防疫專員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)）和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)醫(yi)務室，上報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)和(he)學(xue)(xue)(xue)院領導，電話通知(zhi)發熱學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往臨(lin)(lin)時隔離點等(deng)待醫(yi)護人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行下一步(bu)處(chu)理(li)。宿舍(she)其他同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)由輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)引導至(zhi)宿舍(she)臨(lin)(lin)時等(deng)待區(qu)等(deng)待。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)直報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發燒(shao)情況。后勤部(bu)門對相關場(chang)所進行消毒(du)。校(xiao)心(xin)理(li)中心(xin)對發燒(shao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以及同(tong)(tong)宿舍(she)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行心(xin)理(li)危機干預。

（宣傳部 巫憶蘇/文 張(zhang) 雷(lei)/圖(tu)）