1月(yue)11日，深圳職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版”正式發布。黨委書(shu)記、校(xiao)長楊欣(xin)斌(bin)在本學(xue)(xue)(xue)期專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業主任能(neng)力提(ti)升培訓(xun)班上表示，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)是(shi)指導教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實施(shi)的(de)工作(zuo)指南，是(shi)促進專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業內涵發展(zhan)的(de)根(gen)本保障，是(shi)檢驗專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業人才(cai)培養的(de)質(zhi)量基(ji)準(zhun)(zhun)(zhun)，對(dui)于(yu)促進職業教(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量發展(zhan)、提(ti)升教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量具有重要(yao)的(de)基(ji)礎性作(zuo)用。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)以(yi)“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版”為基(ji)礎，不斷迭代完善專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并開(kai)發課程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、實訓(xun)實習標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，技(ji)能(neng)等級證書(shu)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，形成具有世界一(yi)流水準(zhun)(zhun)(zhun)和深職特色的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)體(ti)系，為打(da)造技(ji)術技(ji)能(neng)人才(cai)培養高地(di)奠定堅實基(ji)礎。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)年度(du)，為(wei)切(qie)實落實國家(jia)(jia)(jia)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建設(she)(she)(she)要(yao)求(qiu)，主動適應粵(yue)港澳(ao)大灣區及深圳產業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)重大需求(qiu)，大力(li)推進(jin)(jin)數字化(hua)時(shi)(shi)(shi)代專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)與課(ke)程(cheng)轉型升級(ji)，持續提升人才培養(yang)質量，學(xue)(xue)(xue)校黨委高度(du)重視(shi)、大力(li)推進(jin)(jin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建設(she)(she)(she)工作。學(xue)(xue)(xue)校兩次(ci)召(zhao)開教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作專(zhuan)(zhuan)(zhuan)項會議(yi)進(jin)(jin)行頂(ding)層設(she)(she)(she)計和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題研(yan)究，提出了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)總(zong)體思(si)路和(he)明確要(yao)求(qiu)。校領導多次(ci)主持召(zhao)開調度(du)會，及時(shi)(shi)(shi)總(zong)結標(biao)準(zhun)研(yan)制過程(cheng)中的(de)(de)(de)經驗(yan)和(he)存(cun)在的(de)(de)(de)不足。學(xue)(xue)(xue)校成立(li)由教(jiao)(jiao)(jiao)務處牽頭的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建設(she)(she)(she)辦公室，設(she)(she)(she)置(zhi)五(wu)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)工作組，聯合一批職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)、一線教(jiao)(jiao)(jiao)師、行業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)，共同研(yan)制對(dui)接國家(jia)(jia)(jia)標(biao)準(zhun)、凸顯(xian)學(xue)(xue)(xue)校特色、適應新(xin)時(shi)(shi)(shi)代技術技能(neng)人才培養(yang)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)。

此(ci)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)歷時(shi)一年(nian)(nian)(nian)有(you)余，大致分(fen)(fen)為(wei)四個階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)：一是(shi)模板(ban)研(yan)(yan)制(zhi)階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)（2019年(nian)(nian)(nian)10月—2020年(nian)(nian)(nian)2月）。教務處(chu)組(zu)織有(you)關(guan)專(zhuan)家(jia)(jia)和電子信息工(gong)(gong)(gong)程技(ji)術、通信技(ji)術、商務英語等三(san)個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)，研(yan)(yan)制(zhi)形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)模板(ban)及樣例。二是(shi)培(pei)(pei)(pei)訓研(yan)(yan)討(tao)(tao)階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)(nian)3月—4月）。學(xue)(xue)校(xiao)出臺(tai)《專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和課(ke)程標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)指引》《專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和課(ke)程標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設工(gong)(gong)(gong)作(zuo)實施(shi)方案》，對專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)內涵進(jin)(jin)行(xing)深(shen)入解(jie)讀與(yu)研(yan)(yan)討(tao)(tao)，對標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進(jin)(jin)行(xing)了全面(mian)部署。專(zhuan)家(jia)(jia)團隊(dui)深(shen)入各(ge)(ge)(ge)二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)培(pei)(pei)(pei)訓指導。三(san)是(shi)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂(ding)階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)(nian)5月—7月）。在(zai)專(zhuan)家(jia)(jia)組(zu)指導下，各(ge)(ge)(ge)二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)組(zu)織進(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓、調研(yan)(yan)、研(yan)(yan)討(tao)(tao)與(yu)制(zhi)訂(ding)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。79個招生專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂(ding)全部完成。四是(shi)審(shen)定完善階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)(nian)7月—2020年(nian)(nian)(nian)11月）。通過二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)內部的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉(cha)審(shen)定和專(zhuan)家(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)組(zu)專(zhuan)項(xiang)審(shen)定相(xiang)結合的(de)(de)方式，學(xue)(xue)校(xiao)對各(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)(jin)行(xing)了層層審(shen)核，各(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)家(jia)(jia)意見進(jin)(jin)行(xing)了修(xiu)改完善，形成最(zui)終稿(gao)。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共分(fen)(fen)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)向(xiang)、培(pei)(pei)(pei)養目標(biao)(biao)(biao)、培(pei)(pei)(pei)養規格、課(ke)程設置(zhi)及學(xue)(xue)時(shi)安排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求、教學(xue)(xue)基本條件、質量保障(zhang)體系、其他事項(xiang)說明(ming)等九(jiu)大部分(fen)(fen)，其體例在(zai)遵循(xun)教育(yu)部發布的(de)(de)《高等職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)（試行(xing)）》的(de)(de)基礎上(shang)，整合了相(xiang)關(guan)條目，豐富了標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)內容，各(ge)(ge)(ge)項(xiang)具體指標(biao)(biao)(biao)均高于國家(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，并為(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性(xing)(xing)(xing)空間(jian)，力求凸顯專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設的(de)(de)個性(xing)(xing)(xing)化、特色(se)化，較好地體現(xian)了數字經濟(ji)背景下專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設的(de)(de)時(shi)代性(xing)(xing)(xing)、先進(jin)(jin)性(xing)(xing)(xing)和高標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。

同時，根據專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準1.0版，教(jiao)(jiao)(jiao)務處組(zu)織制訂(ding)了2020級人(ren)才(cai)培(pei)養方(fang)案(an)，選編了71門課(ke)程標(biao)準。隨著(zhu)產業(ye)轉(zhuan)型(xing)升級步伐加快和職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的新要求，在(zai)人(ren)才(cai)培(pei)養模式改(gai)革(ge)、產教(jiao)(jiao)(jiao)融合、課(ke)程設(she)(she)置、“雙師”隊伍(wu)建設(she)(she)、“1+ X”證(zheng)書開(kai)發(fa)(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)材與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源建設(she)(she)、專業(ye)質(zhi)量(liang)評價、國際化發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等方(fang)面，各專業(ye)還要進一步深入調(diao)研，不斷強化專業(ye)內涵挖掘與研究，持續迭(die)代完(wan)善專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準，為(wei)(wei)人(ren)才(cai)培(pei)養方(fang)案(an)修訂(ding)、課(ke)程標(biao)準制訂(ding)提供科學(xue)(xue)的引領，為(wei)(wei)學(xue)(xue)校轉(zhuan)型(xing)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、創新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)奠定堅實的基礎。

（教務處 陳 虹）