獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放抗疫(yi)青春·決(jue)勝全(quan)(quan)面小康”——第四屆全(quan)(quan)國高(gao)校(xiao)(xiao)大學生(sheng)講思政課(ke)公開(kai)課(ke)展示活動總決(jue)賽落下帷幕，我校(xiao)(xiao)選送的(de)《建設“西(xi)部深圳(zhen)” 共赴幸(xing)福小康》喜獲全(quan)(quan)國一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，是12個一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)中唯一(yi)一(yi)個來自高(gao)職院校(xiao)(xiao)的(de)作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據悉，本(ben)次大(da)賽(sai)(sai)由教育部高(gao)校思政課教學(xue)指導委(wei)員(yuan)會主辦(ban)，南開大(da)學(xue)馬(ma)克思主義學(xue)院(yuan)(yuan)承辦(ban)。大(da)賽(sai)(sai)評(ping)選不設院(yuan)(yuan)校組別(bie)，深職學(xue)子首次組隊參(can)賽(sai)(sai)就順利進入(ru)全國(guo)決賽(sai)(sai)，與來自清(qing)華大(da)學(xue)、華東師(shi)范大(da)學(xue)的(de)博士(shi)生(sheng)，南開大(da)學(xue)、東北師(shi)范大(da)學(xue)和蘭州(zhou)大(da)學(xue)的(de)碩(shuo)士(shi)生(sheng)，人民大(da)學(xue)、南京大(da)學(xue)、武漢大(da)學(xue)的(de)本(ben)科生(sheng)同臺競技，并奪得(de)全國(guo)一(yi)等獎的(de)好成績。

我(wo)校選送(song)的(de)《建設“西部深圳(zhen)” 共赴幸(xing)福小(xiao)康》喜(xi)獲(huo)全國一等(deng)獎。

學(xue)(xue)生(sheng)團隊(dui)負責人喀斯木江是(shi)深職院旅游管理專業2018級新疆生(sheng)，捧(peng)回一等(deng)獎(jiang)獎(jiang)牌后，他(ta)激動地表示，“得知(zhi)獲獎(jiang)后心情(qing)十(shi)分復雜(za)，站(zhan)在(zai)我(wo)身邊的(de)(de)幾乎都(dou)是(shi)全國各(ge)大名(ming)(ming)校的(de)(de)高材(cai)生(sheng)，包(bao)括清(qing)華、人大、南開(kai)、武大等(deng)等(deng)，其中不(bu)乏博士(shi)、碩士(shi)，基本都(dou)是(shi)馬克思主(zhu)義學(xue)(xue)院‘科班出(chu)身’，而我(wo)只是(shi)一名(ming)(ming)普通的(de)(de)高職院校專科生(sheng)。但當領獎(jiang)時清(qing)華大學(xue)(xue)肖(xiao)貴清(qing)教(jiao)授(shou)和(he)(he)南開(kai)大學(xue)(xue)劉鳳義教(jiao)授(shou)稱贊我(wo)們作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)視角和(he)(he)深度，肯定我(wo)作(zuo)(zuo)為一個少數民族大學(xue)(xue)生(sheng)站(zhan)在(zai)思政課講臺上所(suo)展(zhan)現的(de)(de)優秀理論(lun)素(su)養(yang)和(he)(he)綜合能力時，我(wo)無比激動和(he)(he)自豪，作(zuo)(zuo)為深職人，只要我(wo)們敢想敢拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四屆全國高(gao)校大學(xue)(xue)(xue)生講思(si)(si)(si)政課(ke)公開(kai)課(ke)展(zhan)示活動(dong)于今年(nian)7月(yue)正式(shi)啟動(dong)，學(xue)(xue)(xue)校黨委(wei)高(gao)度重視，由馬克思(si)(si)(si)主義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)牽頭(tou)組織(zhi)校內初賽(sai)，經過初評(ping)、現場教學(xue)(xue)(xue)復(fu)賽(sai)、專家評(ping)審(shen)，管理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)喀斯(si)木江團(tuan)隊(dui)和(he)(he)人(ren)工智能學(xue)(xue)(xue)院(yuan)王小雨團(tuan)隊(dui)在全校79個參(can)賽(sai)項目中脫穎而出，晉級(ji)(ji)省級(ji)(ji)復(fu)賽(sai)的(de)(de)角(jiao)逐，斬獲(huo)省級(ji)(ji)一等獎(jiang)1項、二等獎(jiang)1項。在馬克思(si)(si)(si)主義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)和(he)(he)管理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教師團(tuan)隊(dui)的(de)(de)共同指導下，最終，喀斯(si)木江團(tuan)隊(dui)作品《建設(she)“西部深圳”，共赴幸福小康》憑(ping)借其獨到(dao)的(de)(de)選(xuan)題視角(jiao)、深入的(de)(de)調查(cha)思(si)(si)(si)考以及優異的(de)(de)展(zhan)示表現，站上了全國總決(jue)賽(sai)一等獎(jiang)的(de)(de)領獎(jiang)臺。

喀斯木江團隊備賽(sai)過(guo)程(cheng)中(zhong)進行(xing)小組討論。

《建設“西部深(shen)(shen)(shen)圳”，共赴幸福小(xiao)康》圍繞(rao)《毛澤東思(si)(si)想和(he)中國特色社(she)(she)會(hui)主義理論體系概論》第十一章第一節“全(quan)面(mian)(mian)建成(cheng)小(xiao)康社(she)(she)會(hui)”的(de)知識內(nei)(nei)容，從新(xin)疆籍大學生喀斯木江的(de)親(qin)身經歷與視角出發(fa)，講述了黨的(de)十八大以來，深(shen)(shen)(shen)圳對口(kou)援助新(xin)疆全(quan)面(mian)(mian)建成(cheng)小(xiao)康，助力喀什市和(he)塔縣實現“西部深(shen)(shen)(shen)圳”之(zhi)夢的(de)感人(ren)故事，充分展示了新(xin)時(shi)代高校大學生對全(quan)面(mian)(mian)建成(cheng)小(xiao)康社(she)(she)會(hui)的(de)深(shen)(shen)(shen)刻內(nei)(nei)涵和(he)目標，以及決勝全(quan)面(mian)(mian)建成(cheng)小(xiao)康社(she)(she)會(hui)的(de)總體要求的(de)深(shen)(shen)(shen)刻理解。作品既(ji)結(jie)合(he)思(si)(si)政(zheng)課教學內(nei)(nei)容又緊扣時(shi)政(zheng)熱點，展現了深(shen)(shen)(shen)職學子(zi)對時(shi)代責(ze)任(ren)和(he)歷史使(shi)命的(de)深(shen)(shen)(shen)刻思(si)(si)考。

用好深圳改革開放“活”教材

近年來，學校(xiao)深(shen)入貫徹落實習近平總書(shu)記關于教(jiao)(jiao)育(yu)的重(zhong)要論述，特別是在學校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)(zhi)理論課教(jiao)(jiao)師座談會上的重(zhong)要講話精神，堅持不(bu)懈用習近平新(xin)時代中國特色(se)社(she)會主義思想鑄魂(hun)育(yu)人，用好深(shen)圳改革開放“活”教(jiao)(jiao)材，增強思想政(zheng)治(zhi)(zhi)理論課教(jiao)(jiao)學實效。

組織教師深(shen)(shen)(shen)(shen)入研究(jiu)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)改革開放(fang)的理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)，立項 “社會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文化理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)創新(xin)(xin)與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)實(shi)踐(jian)(jian)”“習近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代中國(guo)特(te)色社會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)實(shi)踐(jian)(jian)”“以‘深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)故(gu)事(shi)’促進高校(xiao)思(si)想(xiang)政治理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)課(ke)‘金課(ke)’建設(she)研究(jiu)”“中國(guo)特(te)色社會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)實(shi)踐(jian)(jian)”等(deng)多項省(sheng)部級、市廳級、校(xiao)級課(ke)題；編(bian)著出版《社會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文化建設(she)的深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)探(tan)索與(yu)(yu)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)研究(jiu)》《新(xin)(xin)時(shi)代中國(guo)經濟(ji)特(te)區理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)》，把教師的“科(ke)研”“教研”與(yu)(yu)“教學(xue)”有機融合起來(lai)，克服(fu)“兩張皮”；編(bian)寫(xie)《高校(xiao)思(si)想(xiang)政治理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)課(ke)教學(xue)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)案(an)例(li)100篇》，開展案(an)例(li)教學(xue)，將深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)特(te)區建設(she)成果融入課(ke)堂教學(xue)；整合企(qi)業育(yu)人資源，開展校(xiao)企(qi)協同育(yu)人，在怡豐自(zi)動化公(gong)司、飛亞(ya)達公(gong)司建立工匠精神研修(xiu)中心，開展“尋(xun)匠悟(wu)道”活動；開展“逐夢，從深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)開始”實(shi)踐(jian)(jian)活動，引導學(xue)生“走讀深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)”“感悟(wu)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)”，并通過“發(fa)現深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)之(zhi)美 講(jiang)(jiang)述深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)故(gu)事(shi)”演(yan)講(jiang)(jiang)比賽和大學(xue)生講(jiang)(jiang)思(si)政課(ke)公(gong)開課(ke)，激發(fa)學(xue)生自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)習積(ji)極(ji)性。

學(xue)(xue)校(xiao)堅持以思(si)想政治(zhi)教(jiao)育為先導，深化新時代高校(xiao)思(si)政課改革創新的系(xi)列(lie)舉措，增強了思(si)政課的思(si)想性、理論(lun)性和親和力、針(zhen)對性，為學(xue)(xue)子成(cheng)長成(cheng)才奠定(ding)了科(ke)學(xue)(xue)思(si)想基礎。

（宣(xuan)傳部 管(guan)理學院(yuan) 馬克思主義學院(yuan)/文 宣(xuan)傳部 張 雷/圖）