獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放(fang)抗疫(yi)青春·決(jue)勝全(quan)面(mian)小康”——第(di)四屆全(quan)國高(gao)校(xiao)大學生(sheng)講思政課公開(kai)課展(zhan)示活動總(zong)決(jue)賽(sai)落下帷幕，我校(xiao)選送的《建(jian)設“西部深(shen)圳(zhen)” 共赴幸福小康》喜獲全(quan)國一等(deng)獎，是12個一等(deng)獎中唯一一個來(lai)自高(gao)職院校(xiao)的作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據悉，本(ben)次大(da)(da)賽由教育部高(gao)校思政課教學(xue)(xue)(xue)(xue)指導委(wei)員(yuan)會主辦(ban)，南(nan)開(kai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)馬克思主義學(xue)(xue)(xue)(xue)院承辦(ban)。大(da)(da)賽評(ping)選(xuan)不設院校組(zu)別，深職學(xue)(xue)(xue)(xue)子首次組(zu)隊參賽就順利進入(ru)全國(guo)決賽，與來自(zi)清華(hua)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、華(hua)東(dong)師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的博(bo)士(shi)生(sheng)，南(nan)開(kai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、東(dong)北師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和蘭州大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的碩士(shi)生(sheng)，人民大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)京大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、武漢大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的本(ben)科生(sheng)同(tong)臺競技，并奪(duo)得全國(guo)一等(deng)獎的好成績。

我校選送(song)的《建設“西(xi)部深圳” 共赴(fu)幸(xing)福小康(kang)》喜獲全國一等獎。

學(xue)(xue)生(sheng)團隊負責人(ren)喀(ka)斯(si)木江是(shi)(shi)深(shen)職(zhi)院旅游管理專業2018級新疆生(sheng)，捧回一等(deng)獎(jiang)獎(jiang)牌后，他激動地表示，“得(de)知獲獎(jiang)后心情十(shi)分復雜，站在(zai)我(wo)(wo)身邊的(de)幾乎(hu)都是(shi)(shi)全國各大(da)名校的(de)高(gao)材生(sheng)，包括清(qing)華、人(ren)大(da)、南開(kai)、武大(da)等(deng)等(deng)，其中(zhong)不乏博士、碩士，基(ji)本都是(shi)(shi)馬克思(si)主義學(xue)(xue)院‘科班出身’，而我(wo)(wo)只是(shi)(shi)一名普通(tong)的(de)高(gao)職(zhi)院校專科生(sheng)。但當領獎(jiang)時清(qing)華大(da)學(xue)(xue)肖(xiao)貴清(qing)教授和(he)(he)南開(kai)大(da)學(xue)(xue)劉鳳義教授稱贊我(wo)(wo)們作品(pin)的(de)視角和(he)(he)深(shen)度，肯定我(wo)(wo)作為(wei)一個少數民族大(da)學(xue)(xue)生(sheng)站在(zai)思(si)政課講臺上所展現的(de)優秀理論素養和(he)(he)綜合能力時，我(wo)(wo)無(wu)比激動和(he)(he)自豪，作為(wei)深(shen)職(zhi)人(ren)，只要我(wo)(wo)們敢想(xiang)敢拼就能贏(ying)！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四(si)屆(jie)全(quan)國高校(xiao)(xiao)(xiao)大學生講思政(zheng)課(ke)公開課(ke)展示(shi)活動(dong)于今年7月(yue)正式啟(qi)動(dong)，學校(xiao)(xiao)(xiao)黨委高度重視，由馬(ma)克(ke)思主義(yi)學院(yuan)牽頭組織(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)內初賽(sai)，經過初評、現場教學復(fu)賽(sai)、專家評審，管(guan)理(li)學院(yuan)喀斯(si)木江(jiang)團隊(dui)和人工智(zhi)能學院(yuan)王小雨(yu)團隊(dui)在全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)79個(ge)參(can)賽(sai)項(xiang)(xiang)目中脫穎而(er)出，晉級(ji)省級(ji)復(fu)賽(sai)的(de)角(jiao)(jiao)逐，斬獲(huo)省級(ji)一等(deng)獎(jiang)1項(xiang)(xiang)、二等(deng)獎(jiang)1項(xiang)(xiang)。在馬(ma)克(ke)思主義(yi)學院(yuan)和管(guan)理(li)學院(yuan)教師團隊(dui)的(de)共同指(zhi)導下(xia)，最終，喀斯(si)木江(jiang)團隊(dui)作(zuo)品(pin)《建設(she)“西(xi)部深圳”，共赴幸福小康》憑借(jie)其獨到的(de)選(xuan)題視角(jiao)(jiao)、深入的(de)調查思考以及優異的(de)展示(shi)表現，站上了全(quan)國總決(jue)賽(sai)一等(deng)獎(jiang)的(de)領獎(jiang)臺(tai)。

喀(ka)斯(si)木(mu)江團隊備賽過程中(zhong)進(jin)行小組討論。

《建(jian)設“西部深(shen)圳(zhen)(zhen)”，共赴幸福小(xiao)康(kang)》圍繞《毛澤東思(si)想和中國(guo)特色社(she)會(hui)主義理論體系概(gai)論》第十一章第一節“全(quan)面(mian)建(jian)成(cheng)小(xiao)康(kang)社(she)會(hui)”的(de)(de)知(zhi)識內容，從新疆(jiang)籍大學生喀斯木(mu)江的(de)(de)親身(shen)經(jing)歷與(yu)視角出發(fa)，講述(shu)了(le)黨的(de)(de)十八(ba)大以來，深(shen)圳(zhen)(zhen)對口援助新疆(jiang)全(quan)面(mian)建(jian)成(cheng)小(xiao)康(kang)，助力喀什市和塔(ta)縣實現“西部深(shen)圳(zhen)(zhen)”之夢的(de)(de)感(gan)人故事(shi)，充(chong)分(fen)展示了(le)新時代(dai)高校(xiao)大學生對全(quan)面(mian)建(jian)成(cheng)小(xiao)康(kang)社(she)會(hui)的(de)(de)深(shen)刻(ke)內涵和目標，以及(ji)決勝(sheng)全(quan)面(mian)建(jian)成(cheng)小(xiao)康(kang)社(she)會(hui)的(de)(de)總(zong)體要(yao)求的(de)(de)深(shen)刻(ke)理解。作品(pin)既結(jie)合(he)思(si)政課教學內容又緊扣(kou)時政熱點，展現了(le)深(shen)職學子對時代(dai)責任(ren)和歷史(shi)使命(ming)的(de)(de)深(shen)刻(ke)思(si)考。

用好深圳改革開放“活”教材

近年來，學(xue)校深入貫(guan)徹落實(shi)習(xi)近平(ping)總書記關于(yu)教(jiao)(jiao)育的(de)重要論述(shu)，特別是在學(xue)校思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)理論課教(jiao)(jiao)師座談會(hui)上的(de)重要講話精(jing)神，堅(jian)持不懈用習(xi)近平(ping)新時代中國特色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)(si)想鑄魂育人，用好深圳改革開放(fang)“活”教(jiao)(jiao)材，增強思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)理論課教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)效。

組織教(jiao)(jiao)師深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入研(yan)究深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)革開放(fang)的(de)理(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，立項(xiang) “社(she)(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)理(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)創新(xin)與深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)”“習近(jin)平新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色社(she)(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)思(si)想與深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)”“以(yi)‘深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)故事(shi)’促進(jin)(jin)高校(xiao)思(si)想政治(zhi)(zhi)理(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)課‘金課’建(jian)設(she)研(yan)究”“中(zhong)國(guo)特色社(she)(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)理(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)與深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)”等多項(xiang)省部級(ji)、市廳級(ji)、校(xiao)級(ji)課題；編(bian)著出版《社(she)(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)建(jian)設(she)的(de)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)探(tan)索(suo)與理(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)研(yan)究》《新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)經濟特區理(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)》，把(ba)教(jiao)(jiao)師的(de)“科研(yan)”“教(jiao)(jiao)研(yan)”與“教(jiao)(jiao)學(xue)”有機融(rong)合起來，克服“兩張皮”；編(bian)寫《高校(xiao)思(si)想政治(zhi)(zhi)理(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)課教(jiao)(jiao)學(xue)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)案例(li)100篇》，開展(zhan)案例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)，將(jiang)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)特區建(jian)設(she)成果融(rong)入課堂教(jiao)(jiao)學(xue)；整合企業育人資源，開展(zhan)校(xiao)企協(xie)同育人，在怡豐自動化(hua)公司(si)、飛亞(ya)達(da)公司(si)建(jian)立工匠精神研(yan)修中(zhong)心，開展(zhan)“尋匠悟道”活(huo)動；開展(zhan)“逐夢(meng)，從深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)開始”實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動，引(yin)導學(xue)生“走讀深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)”“感(gan)悟深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)”，并通(tong)過(guo)“發現深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)之美 講述(shu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)故事(shi)”演(yan)講比賽和大學(xue)生講思(si)政課公開課，激發學(xue)生自主學(xue)習積極性。

學(xue)(xue)校堅持(chi)以思想政(zheng)治教育(yu)為先導，深化新時(shi)代高校思政(zheng)課改革創新的系列舉(ju)措，增(zeng)強了思政(zheng)課的思想性(xing)(xing)、理(li)論性(xing)(xing)和(he)親(qin)和(he)力、針對性(xing)(xing)，為學(xue)(xue)子(zi)成長成才(cai)奠定了科(ke)學(xue)(xue)思想基礎。

（宣傳(chuan)部 管理(li)學(xue)院 馬克思主(zhu)義學(xue)院/文(wen) 宣傳(chuan)部 張 雷/圖）