12月10日下午(wu)，“書(shu)記、校(xiao)(xiao)長下午(wu)茶”暨(ji)教授代表座談(tan)會(hui)在(zai)留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區明德樓109會(hui)議室(shi)召開。學校(xiao)(xiao)黨委書(shu)記、校(xiao)(xiao)長楊欣(xin)斌，教授代表、組織(zhi)人(ren)事處相關人(ren)員共29人(ren)參加座談(tan)會(hui)。

參會(hui)教授(shou)代(dai)(dai)(dai)表(biao)圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)十四五規劃(hua)的目標定(ding)位、問(wen)(wen)題(ti)與短板、重點任務、戰略保障等(deng)方面內(nei)容進(jin)行了踴(yong)躍(yue)發言。經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、化生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、建環學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、汽車(che)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的代(dai)(dai)(dai)表(biao)重點關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)定(ding)位、專(zhuan)業(ye)建設(she)(she)、專(zhuan)業(ye)融合(he)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)；電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、馬克思主義學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、工業(ye)中(zhong)心的代(dai)(dai)(dai)表(biao)重點聚焦課程建設(she)(she)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐、實(shi)訓環境提升(sheng)、實(shi)驗平(ping)臺(tai)建設(she)(she)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)；人(ren)工智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、機電學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、傳播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、藝設(she)(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的代(dai)(dai)(dai)表(biao)重點關(guan)注科(ke)研(yan)平(ping)臺(tai)建設(she)(she)、師資隊伍(wu)建設(she)(she)、人(ren)才培養質量提升(sheng)、校(xiao)園(yuan)整(zheng)體(ti)(ti)文化視(shi)覺系統建設(she)(she)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)；創新(xin)創業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、體(ti)(ti)育部、圖書館(guan)的代(dai)(dai)(dai)表(biao)非常關(guan)注人(ren)才評價、校(xiao)企合(he)作、數(shu)字化校(xiao)園(yuan)建設(she)(she)、書香校(xiao)園(yuan)文化建設(she)(she)、資源(yuan)合(he)理配置體(ti)(ti)系、師生幸福感等(deng)問(wen)(wen)題(ti)；霍夫曼、智(zhi)能(neng)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、智(zhi)能(neng)制造研(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的代(dai)(dai)(dai)表(biao)則更(geng)加關(guan)注人(ren)才引(yin)進(jin)、科(ke)研(yan)資源(yuan)整(zheng)合(he)、專(zhuan)職(zhi)科(ke)研(yan)隊伍(wu)建設(she)(she)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)。代(dai)(dai)(dai)表(biao)們就以(yi)上(shang)主題(ti)提出了豐富細致的意見和建議。

在認真聽(ting)取教授代(dai)表(biao)的(de)(de)發(fa)言后(hou)，楊(yang)欣斌就有關問題從六(liu)個(ge)方面與(yu)代(dai)表(biao)們進(jin)行了交(jiao)流(liu)探討。他說，“十四(si)五”時(shi)期將是(shi)創(chuang)新發(fa)展的(de)(de)關鍵時(shi)期，未來五年一(yi)(yi)要(yao)將“光環”轉化(hua)成實質(zhi)的(de)(de)成績。二要(yao)推進(jin)各(ge)校(xiao)區建(jian)設，提(ti)(ti)(ti)高招生規模(mo)。三要(yao)打造(zao)技術技能人才培養高地(di)，持續(xu)的(de)(de)加大專業與(yu)課程建(jian)設發(fa)展。四(si)要(yao)提(ti)(ti)(ti)升國(guo)際影(ying)響力，加快國(guo)際組織(zhi)在學校(xiao)落(luo)戶。五要(yao)做好科(ke)研社會服務(wu)，提(ti)(ti)(ti)升教師科(ke)研能力、儲備科(ke)研人才。六(liu)要(yao)提(ti)(ti)(ti)升師生幸(xing)福感，空間(jian)進(jin)一(yi)(yi)步優(you)化(hua)，建(jian)設美(mei)麗校(xiao)園。最后(hou)，楊(yang)欣斌指出，發(fa)展是(shi)第一(yi)(yi)要(yao)素(su)、人才是(shi)第一(yi)(yi)資源(yuan)、創(chuang)新是(shi)第一(yi)(yi)動力、成效是(shi)第一(yi)(yi)標尺(chi)、極(ji)致是(shi)第一(yi)(yi)追求，希(xi)望(wang)大家為學校(xiao)“十四(si)五”發(fa)展貢獻智慧和力量，為把學校(xiao)建(jian)設成中(zhong)國(guo)特色(se)世界一(yi)(yi)流(liu)職業院(yuan)校(xiao)作出新的(de)(de)更(geng)大的(de)(de)貢獻。

（組織人事處 張(zhang)(zhang)彩虹/文 宣傳部(bu) 張(zhang)(zhang) 雷/圖 ）