座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。
6月(yue)10日，廣東省政府參事，省教育(yu)(yu)廳原(yuan)黨組(zu)書(shu)記、廳長(chang)(chang)羅偉其率(lv)調研組(zu)一行4人，來校調研職業教育(yu)(yu)信(xin)息化、線(xian)上教育(yu)(yu)等工(gong)作。黨委書(shu)記、校長(chang)(chang)楊(yang)欣斌，副校長(chang)(chang)馬曉明出席了座談(tan)會(hui)。
楊欣(xin)斌代表學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)廣東省(sheng)人(ren)民政府參事調(diao)研組的到來表示(shi)歡迎，并(bing)簡要介紹了(le)我校(xiao)(xiao)(xiao)的基本情況、辦(ban)學(xue)(xue)歷程和(he)辦(ban)學(xue)(xue)特色。他(ta)表示(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)(xiao)27年以(yi)來，始(shi)終把牢社會(hui)(hui)主義辦(ban)學(xue)(xue)方向，堅持立(li)德樹人(ren)根本任務，累計培養了(le)12.8萬名畢業生，服務區域(yu)經濟和(he)社會(hui)(hui)發展(zhan)。隨后，他(ta)從(cong)方向把得(de)(de)(de)牢、企業離(li)不開、前沿上(shang)得(de)(de)(de)去、百姓用(yong)得(de)(de)(de)上(shang)、國際叫(jiao)得(de)(de)(de)響五個方面介紹了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的辦(ban)學(xue)(xue)特色，展(zhan)望了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)未來發展(zhan)的愿(yuan)景(jing)。
羅偉其表示，此次前來(lai)，除(chu)了(le)調(diao)研學校信息化、線(xian)(xian)上教學工作(zuo)之(zhi)外，也(ye)希望就職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校線(xian)(xian)上教育(yu)目前存在(zai)的問(wen)題進(jin)行(xing)探討。他說，今年以來(lai)，受疫情(qing)影(ying)響，各地(di)都在(zai)全方(fang)位、大(da)規模地(di)推進(jin)線(xian)(xian)上教育(yu)，這對中國教育(yu)事業(ye)的改革發展帶來(lai)了(le)深(shen)遠(yuan)影(ying)響。疫情(qing)過后(hou)，如何(he)將線(xian)(xian)上教育(yu)與(yu)線(xian)(xian)下教育(yu)有機結(jie)合，傳統教學如何(he)應對線(xian)(xian)上教育(yu)帶來(lai)的制度保障、治理方(fang)式、教學資源配置(zhi)、教學開展等(deng)方(fang)面(mian)的變化，希望深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)作(zuo)為全國職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校的佼(jiao)佼(jiao)者，能夠(gou)提供一些思(si)路和方(fang)法(fa)。
隨后，教(jiao)信(xin)中心(xin)做了(le)題(ti)為“新基(ji)建(jian)(jian)(jian)引(yin)領智慧(hui)校(xiao)園建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)”報告(gao)，詳細匯報了(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)信(xin)息化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)情況，重點介(jie)紹了(le)教(jiao)學(xue)(xue)信(xin)息化(hua)(hua)、管理信(xin)息化(hua)(hua)、服(fu)務信(xin)息化(hua)(hua)和(he)基(ji)礎設(she)(she)施建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)方(fang)面的(de)經(jing)驗(yan)和(he)做法。楊欣斌表示，疫情期間的(de)“停(ting)課不(bu)停(ting)教(jiao)，停(ting)課不(bu)停(ting)學(xue)(xue)”，是對高校(xiao)信(xin)息化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)一次(ci)全面檢(jian)驗(yan)，也暴露出學(xue)(xue)校(xiao)在網(wang)絡平(ping)臺、教(jiao)學(xue)(xue)管理、實訓課程等方(fang)面的(de)短板(ban)(ban)。學(xue)(xue)校(xiao)將有針對性地補短板(ban)(ban)、抓落實，不(bu)斷提升教(jiao)育信(xin)息化(hua)(hua)水(shui)平(ping)。
雙(shuang)方探討了(le)(le)網絡教(jiao)學(xue)(xue)中亟待(dai)解(jie)決的(de)(de)問(wen)(wen)題，分(fen)析了(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源庫建設在線(xian)上教(jiao)學(xue)(xue)中實(shi)際應用(yong)的(de)(de)情(qing)況(kuang)，并就如何(he)科學(xue)(xue)評價網絡教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果、如何(he)實(shi)現實(shi)訓課(ke)等(deng)(deng)互動性較強的(de)(de)課(ke)程(cheng)、推(tui)進線(xian)上線(xian)下(xia)教(jiao)學(xue)(xue)更好(hao)融合等(deng)(deng)話(hua)題提(ti)出(chu)各自見解(jie)。羅(luo)偉其(qi)指出(chu)，線(xian)上教(jiao)育對(dui)現有的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理念和教(jiao)育管理模式(shi)(shi)帶來(lai)(lai)了(le)(le)巨大沖擊。他希望(wang)深職院能從學(xue)(xue)生、教(jiao)師、管理等(deng)(deng)不同層面，仔細(xi)梳理線(xian)上教(jiao)學(xue)(xue)存在的(de)(de)問(wen)(wen)題，積極探索、整體布局，引領未來(lai)(lai)線(xian)上線(xian)下(xia)混合教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)的(de)(de)發展。
會后，調研組(zu)一行還參(can)觀了西麗湖校(xiao)區華為ICT學院(yuan)。
（宣傳部 巫憶蘇/文 簡嘉禹/圖）
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