為進一步做好學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)各項準備工作，切實提高學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)疫情(qing)防(fang)控(kong)(kong)和(he)遇突發狀況的應急處置能力，促進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)完(wan)善學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)準備方案和(he)應急預案，保障師生(sheng)返(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)各項工作安全有(you)序開展，按照省(sheng)教(jiao)育(yu)廳的相關部署，4月(yue)17日(ri)，我校(xiao)(xiao)舉行學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)疫情(qing)防(fang)控(kong)(kong)模擬(ni)演練。

本次演(yan)(yan)練由黨委(wei)書(shu)記、校長楊欣斌擔任(ren)總(zong)指揮，校領(ling)導王慧、馬曉明、董朝君(jun)擔任(ren)現場指揮。特別邀請南山區(qu)疾控中(zhong)心傳染(ran)科主任(ren)戴(dai)傳文(wen)、南方科技大學(xue)醫院(yuan)急診科主任(ren)吳(wu)政(zheng)庚(geng)、西(xi)麗(li)街(jie)道留仙社區(qu)副書(shu)記王福延到場做專(zhuan)(zhuan)家(jia)點評。各二級學(xue)院(yuan)分黨委(wei)（黨總(zong)支）書(shu)記、防疫專(zhuan)(zhuan)員，相關部門負責人共計100余人參加了演(yan)(yan)練。

本次(ci)演練共分(fen)為四個場景，分(fen)別是：學生返校時發熱應(ying)急處置(zhi)、學生宿舍內自測體溫異(yi)常(chang)應(ying)急處置(zhi)、學生自感(gan)不適前往醫(yi)務室(shi)就醫(yi)應(ying)急處置(zhi)、學生上(shang)課期間自感(gan)異(yi)常(chang)應(ying)急處置(zhi)。演練過程中分(fen)工(gong)明確(que)、流程細致、措(cuo)施得當，按照預(yu)設(she)的演練方案順利進行，達到預(yu)期效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)練(lian)(lian)結(jie)束(shu)后，在學思樓(lou)106教室(shi)舉行了點評會(hui)。楊(yang)欣(xin)斌對(dui)演(yan)練(lian)(lian)進行了點評，他(ta)說，此(ci)次演(yan)練(lian)(lian)是疫(yi)(yi)情發生以來(lai)，學校的首(shou)次大規模疫(yi)(yi)情防(fang)(fang)控(kong)演(yan)練(lian)(lian)，得益于前期各(ge)部門(men)的共同努力，演(yan)練(lian)(lian)圓滿完成。此(ci)次演(yan)練(lian)(lian)的目的一是嚴格落實“早發現(xian)、早報告、早處置”的防(fang)(fang)疫(yi)(yi)原則；二是提(ti)高各(ge)職能部門(men)處理應急突發情況(kuang)的能力，一旦(dan)發生突發情況(kuang)，要(yao)形成一套相對(dui)固定的標準化流(liu)程；三是借此(ci)機(ji)會(hui)對(dui)全(quan)校師生進行培訓(xun)，提(ti)高全(quan)員疫(yi)(yi)情防(fang)(fang)控(kong)的意識和能力；四是檢驗各(ge)方(fang)面儲(chu)備(bei)是否(fou)充足。他(ta)要(yao)求各(ge)部門(men)根據今天現(xian)場演(yan)練(lian)(lian)的情況(kuang)認(ren)真總結(jie)、查漏補缺，不斷完善(shan)應急預案和防(fang)(fang)控(kong)流(liu)程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨(sui)后，戴傳(chuan)文、吳(wu)政庚兩位專家(jia)針對(dui)(dui)防控(kong)演(yan)(yan)練(lian)(lian)進行點評，稱(cheng)贊學(xue)校(xiao)的(de)演(yan)(yan)練(lian)(lian)流程安排合理(li)、操作規(gui)范(fan)，并對(dui)(dui)演(yan)(yan)練(lian)(lian)中發現的(de)問題和不(bu)足提出了(le)整改建議。醫務(wu)所(suo)、保衛處(chu)、學(xue)生處(chu)、教務(wu)處(chu)、國資(zi)處(chu)等部(bu)(bu)門負責人結(jie)合演(yan)(yan)練(lian)(lian)情況(kuang)，對(dui)(dui)今后的(de)工作做了(le)簡要(yao)部(bu)(bu)署。

王慧從人員、物資、場所、流(liu)程四個方面對下一(yi)步的(de)重點工作(zuo)進(jin)行了(le)簡要(yao)(yao)梳理(li)，她要(yao)(yao)求各部門根(gen)據今天演練的(de)情況，進(jin)一(yi)步完善疫情防控應急處置流(liu)程，各司其(qi)職、齊(qi)心協力，做好(hao)開學前的(de)準備工作(zuo)。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最(zui)后，楊(yang)欣(xin)斌在總(zong)結(jie)講話中表示(shi)，目前(qian)校(xiao)內(nei)外(wai)的(de)(de)疫(yi)(yi)情防(fang)控形(xing)勢(shi)依舊嚴(yan)峻(jun)，師(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)日常(chang)生(sheng)活和(he)工作學(xue)(xue)習中存在不同(tong)程(cheng)度(du)的(de)(de)風險點，各(ge)(ge)個部(bu)門(men)要(yao)(yao)進一步完(wan)善(shan)應急預案，排查教學(xue)(xue)、住宿、用餐等環節中的(de)(de)問題(ti)和(he)隱患，盡快解決、各(ge)(ge)個擊破。要(yao)(yao)根據(ju)上級部(bu)門(men)的(de)(de)有關(guan)要(yao)(yao)求(qiu)，做好開學(xue)(xue)復課(ke)的(de)(de)準備工作。他同(tong)時對下一步的(de)(de)工作提出了三點要(yao)(yao)求(qiu)：一是(shi)(shi)不能“大而化之”，各(ge)(ge)部(bu)門(men)要(yao)(yao)高度(du)重視，把疫(yi)(yi)情防(fang)控各(ge)(ge)項流程(cheng)標(biao)準化，做到(dao)步驟清晰、指引明確；二是(shi)(shi)不能“敷衍了之”，各(ge)(ge)部(bu)門(men)要(yao)(yao)明確分工，權(quan)責清晰，遇到(dao)突發情況，有完(wan)善(shan)的(de)(de)應急處置(zhi)流程(cheng)，要(yao)(yao)對全(quan)體師(shi)(shi)生(sheng)進行(xing)培訓(xun)，確保(bao)人人知曉(xiao)；三是(shi)(shi)各(ge)(ge)職能部(bu)門(men)要(yao)(yao)總(zong)結(jie)演(yan)練的(de)(de)經(jing)驗，查漏補缺(que)，進一步完(wan)善(shan)各(ge)(ge)項應急預案及返校(xiao)準備方案，真(zhen)正做到(dao)“萬無一失”。“開學(xue)(xue)的(de)(de)步伐近了，師(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)命安全(quan)永遠是(shi)(shi)第一位的(de)(de)”，楊(yang)欣(xin)斌希望全(quan)校(xiao)上下高度(du)重視、嚴(yan)格(ge)執行(xing)，落實(shi)落細落小疫(yi)(yi)情防(fang)控各(ge)(ge)項措(cuo)施(shi)，迎接師(shi)(shi)生(sheng)安全(quan)順利返校(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙(xian)洞校(xiao)區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校(xiao)(xiao)園入(ru)口(kou)處用欄桿設(she)置入(ru)校(xiao)(xiao)路線，人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)前(qian)后(hou)間隔1米(mi)排隊，依次(ci)完成掃碼核驗、測量體溫等(deng)流程后(hou)進入(ru)校(xiao)(xiao)園。一名(ming)學(xue)(xue)生體溫出現異常，應(ying)急處置組人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)第一時間將該同學(xue)(xue)引(yin)導(dao)至臨時隔離點。值班醫(yi)務(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)做好信息登記、詢問病史、開展流調，撥打120立(li)即將患者轉診定點醫(yi)院，同時醫(yi)護人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)將情況告知醫(yi)務(wu)(wu)(wu)室防(fang)疫專員(yuan)(yuan)，由(you)醫(yi)務(wu)(wu)(wu)室防(fang)疫專員(yuan)(yuan)追蹤患者診斷(duan)結果(guo)。后(hou)勤(qin)部(bu)門對相關場所進行消(xiao)毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留(liu)仙洞校區錦園學生(sheng)宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有明顯(xian)的發(fa)熱情(qing)況，宿舍長對(dui)其進行體溫測量，發(fa)現體溫異常(chang)，第一(yi)時間(jian)上報(bao)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)（部門(men)防疫專員(yuan)(yuan)）和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)格員(yuan)(yuan)。輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)聯(lian)系學(xue)(xue)校醫(yi)務室，上報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處和學(xue)(xue)院領導；電話通知(zhi)發(fa)熱學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)前往臨時隔離點等待醫(yi)護人員(yuan)(yuan)進行下一(yi)步處理。宿舍其他(ta)同學(xue)(xue)由輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)引導在(zai)本宿舍等待。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)格員(yuan)(yuan)向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處直報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)燒(shao)情(qing)況。后勤(qin)部門(men)對(dui)相關(guan)場(chang)所進行消(xiao)毒(du)。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地(di)點：留仙洞校區醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某(mou)學(xue)生(sheng)自覺身體不(bu)適來醫務室(shi)就診(zhen)。分診(zhen)護士(shi)引導學(xue)生(sheng)掃碼登記(ji)信息(xi)，多次測量體溫異常，護士(shi)引導學(xue)生(sheng)至臨時(shi)隔離室(shi)等候(hou)。值(zhi)班醫生(sheng)詢問病史、開展流(liu)調(diao)，護士(shi)指導學(xue)生(sheng)佩(pei)戴醫用外科口罩，撥打120直接(jie)轉運到定點醫院就診(zhen)。醫生(sheng)告知醫務室(shi)防疫(yi)專員該學(xue)生(sheng)情況，并做好病歷記(ji)錄。醫務室(shi)防疫(yi)專員追蹤結果，與該學(xue)生(sheng)所屬部(bu)(bu)門(men)防疫(yi)專員聯系(xi)，并向(xiang)相(xiang)關(guan)部(bu)(bu)門(men)領(ling)導報告。后勤部(bu)(bu)門(men)對(dui)相(xiang)關(guan)場所進行(xing)消(xiao)毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點(dian)：留仙洞校區學思(si)樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)保(bao)持1米以(yi)上距離(li)排(pai)隊有序(xu)進(jin)入教室(shi)。老(lao)師組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)按(an)“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)序(xu)號”對號入座。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入座后，班(ban)長拍照記錄全班(ban)就座情況(kuang)。一(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上課時自感不適，報(bao)告任課教師。老(lao)師撥(bo)打學(xue)(xue)校醫(yi)務室(shi)電(dian)話報(bao)告情況(kuang)，同時告知(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往臨(lin)時隔離(li)點等(deng)待(dai)醫(yi)護人員進(jin)行下一(yi)步處理。后勤部門對相(xiang)關場所(suo)進(jin)行消毒。

（宣傳(chuan)部 巫(wu)憶蘇/文 張(zhang)雷 簡嘉禹(yu)/圖）