
深(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高等職業技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)改革(ge)創新精神,開(kai)拓進取,創造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境(jing)優美(mei)、設(she)施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條(tiao)中(zhong)國(guo)特(te)色高等職業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路(lu),被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深圳及珠(zhu)三角(jiao)地區經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合(he),專業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深圳“十大重(zhong)(zhong)大科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)(zhong)點發展領域;形成了(le)專業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置動態機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)(she)置16個(ge)二級學(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革經歷了一個(ge)從(cong)探索起步(bu)到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發展的過程,人才培(pei)養模(mo)式日臻完善(shan)(shan),專業與課(ke)程改(gai)革更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學方(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)(ru)“十(shi)三五”以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以建設世界一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革,實施以學生學習成(cheng)效為(wei)導(dao)向的OBE人才培(pei)養模(mo)式改(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個(ge)融(rong)合”,人才培(pei)養模(mo)式日臻完善(shan)(shan),專業與課(ke)程改(gai)革更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學方(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)步伐,充分(fen)利用區域(yu)與自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短(duan)期研(yan)修等領域(yu)與境(jing)外合(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發(fa)展(zhan)做(zuo)出了(le)一定的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書館(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含中(zhong)外文圖(tu)書、期(qi)刊(kan)),電子(zi)圖(tu)書超過100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)內(nei)建(jian)有先進(jin)的書籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借(jie)閱、咨(zi)詢等(deng)系統,建(jian)有多間電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設(she)了(le)移動圖(tu)書館(guan)、圖(tu)書館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀(du)者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)高(gao)度的(de)(de)文化自覺,強化立德樹人(ren)的(de)(de)根本任務,實施“文化育人(ren)戰略”,在(zai)國內率先大力(li)倡導(dao)和實施文化引領技能人(ren)才培養(yang),大力(li)開展(zhan)文化育人(ren)課程建設(she),開展(zhan)書院及書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設(she),創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化及高(gao)雅文化育人(ren)活動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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