深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學院創建于1993年,是(shi)國內最早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育的院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特(te)(te)區“敢(gan)為(wei)天下(xia)先”的改革創新精神,開(kai)拓進(jin)取,創造了中國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的多個第(di)一(yi)(yi)。從首屆(jie)59名學生到如今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生,從最初的借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁(yong)有環境優美、設施優良的五大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中國特(te)(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發展之(zhi)路,被(bei)譽為(wei)中國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校積(ji)極(ji)適應深圳(zhen)及珠三(san)角地區經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融(rong)合,專業(ye)(ye)設置緊(jin)貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰(zhan)略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)等(deng)(deng)重點發展(zhan)領域;形成了(le)專業(ye)(ye)設置動態機制(zhi)(zhi)和預(yu)警機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共(gong)設置16個(ge)(ge)二級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專業(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建校以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個(ge)從探(tan)索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的(de)過程,人才培養模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三(san)五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為目(mu)標,全面(mian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge),實(shi)施(shi)以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向的(de)OBE人才培養模(mo)式(shi)(shi)改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六(liu)個(ge)融合”,人才培養模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)(chuang)新。
學校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐,充(chong)分利(li)用(yong)區域與自(zi)身優(you)勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交流與合(he)作。在學生交換、課程合(he)作、科(ke)研合(he)作、短期研修(xiu)等領域與境外合(he)作院校(xiao)(xiao)開展(zhan)了全(quan)方位、多層次(ci)、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交流合(he)作,為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)際(ji)交流與發展(zhan)做(zuo)出了一(yi)定的(de)貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留(liu)仙洞校區館(guan)、西(xi)麗湖校區館(guan)和官龍山校區醫(yi)學(xue)技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種(zhong)數據(ju)庫,多(duo)(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)內(nei)建(jian)有先進(jin)的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨(zi)詢(xun)等系統,建(jian)有多(duo)(duo)間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教(jiao)師研究(jiu)室(shi)(shi)和學(xue)習討論室(shi)(shi),并開設了(le)移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者(zhe)互(hu)動。
學校以高度(du)的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹(shu)人(ren)的根本(ben)任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內(nei)率先大力倡導和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才(cai)培(pei)養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建設,開展書院及(ji)書香校園(yuan)建設,創建“志(zhi)愿(yuan)者之(zhi)校”,舉(ju)辦豐富多彩的校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動,受到學生喜愛。
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