深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉(bing)承特(te)區“敢為(wei)天(tian)下(xia)先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓進(jin)取(qu),創(chuang)造了中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初(chu)的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁有環(huan)境優美、設施優良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展之路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積(ji)極適應深圳及珠三角地區經濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊(jin)貼(tie)深圳“十大重(zhong)大科技(ji)產業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形成(cheng)了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設置(zhi)16個二級學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校(xiao)(xiao)以來,深職(zhi)(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一個從探(tan)索起步到逐漸深化(hua)發展的過程(cheng),人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革更加(jia)深入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創新(xin)。進入(ru)(ru)“十(shi)三五”以來,深職(zhi)(zhi)院以建(jian)設世界(jie)一流職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)為目(mu)標,全(quan)面深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)改(gai)革,深入(ru)(ru)推進“六個融合”,人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革更加(jia)深入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利用區域與自身優勢,深化國(guo)際教育(yu)交流與合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生(sheng)交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全(quan)方位、多(duo)(duo)層次、形式多(duo)(duo)樣的(de)國(guo)際交流合(he)(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)際交流與發展(zhan)做出了一(yi)定的(de)貢獻。
學(xue)(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校區館(guan)、西麗湖校區館(guan)和(he)(he)官龍(long)山校區醫(yi)學(xue)(xue)技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬冊(ce)(含(han)中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊(ce),以(yi)及(ji)幾十種數據庫,多媒(mei)體資料48000多件,館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統,建有多間電子(zi)閱覽室、影視播放室、教師研(yan)究(jiu)室和(he)(he)學(xue)(xue)習討論室,并開(kai)設(she)了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強(qiang)與(yu)讀者互動。
學(xue)(xue)校以(yi)高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根(gen)本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建設(she),開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校園建設(she),創建“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富多彩的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動(dong),受到學(xue)(xue)生(sheng)喜愛。
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