1月11-12日，根(gen)據學校(xiao)中國特色、世界一流建(jian)設任務(wu)，學校(xiao)專業群建(jian)設交(jiao)流與研(yan)討(tao)會在德業樓召開。黨(dang)委書記、校(xiao)長楊欣(xin)斌，副校(xiao)長溫希東、馬(ma)曉明(ming)，校(xiao)內(nei)外專家，14個二級學院院領導、專業主任、教授代表、青年骨干(gan)教師代表及相關職能部門主要(yao)領導等(deng)160余人參會。研(yan)討(tao)會由(you)馬(ma)曉明(ming)主持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在11日上(shang)(shang)午的研討(tao)會(hui)開幕式上(shang)(shang)，楊(yang)欣(xin)斌對校內外(wai)專(zhuan)家和(he)各(ge)(ge)學(xue)院代(dai)表(biao)利(li)用假期時間(jian)出(chu)席研討(tao)會(hui)表(biao)示歡迎和(he)感謝。他(ta)說，各(ge)(ge)學(xue)院要思考專(zhuan)業建設與(yu)世(shi)界一流的差距(ju)，看到短(duan)板(ban)，并且共同努力(li)分三步走補齊(qi)短(duan)板(ban)：要想透(tou)徹標桿在哪(na)、差距(ju)在哪(na)，要規(gui)劃清楚未來(lai)如何(he)建設，要通過以上(shang)(shang)兩(liang)步為具體實施做好(hao)鋪(pu)墊和(he)基礎(chu)。他(ta)要求(qiu)，一是(shi)要跟著匯報人(ren)的思路沉下心去(qu)思考，二是(shi)鼓勵學(xue)院之間(jian)換位思考多點評，三是(shi)通過成果導向(xiang)為后續規(gui)劃建設奠定基礎(chu)。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕式后，14個二(er)級(ji)學(xue)院分為(wei)文科和工科兩組，學(xue)院負責人圍繞產業背景、組群(qun)邏輯、建設(she)思路、階段目(mu)標、創新舉措、標志性(xing)成果等對本學(xue)院專(zhuan)業群(qun)建設(she)進行了(le)匯報(bao)。研(yan)討會(hui)(hui)現場高潮迭起，點評(ping)專(zhuan)家問題(ti)精準，參會(hui)(hui)人員對專(zhuan)業群(qun)建設(she)有了(le)新的認識，受(shou)益匪淺。
12日上午，學(xue)(xue)校邀請了2位(wei)專家作主(zhu)題講座(zuo)。國家千人計劃特聘教授(shou)(shou)、南方科技大(da)(da)學(xue)(xue)制造工(gong)程(cheng)(cheng)研(yan)究所學(xue)(xue)術委員會主(zhu)任、機械與(yu)能源工(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)系(xi)主(zhu)任、講席教授(shou)(shou)融亦(yi)鳴圍繞工(gong)程(cheng)(cheng)實踐(jian)教育，從工(gong)程(cheng)(cheng)教育的(de)(de)目(mu)的(de)(de)、工(gong)程(cheng)(cheng)教育的(de)(de)概念和(he)發(fa)(fa)展，從專業工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)到科學(xue)(xue)化工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)，再(zai)到創新工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)的(de)(de)培養(yang)過(guo)程(cheng)(cheng)，詳細講解了如何(he)激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習熱情，他還從畢業生(sheng)的(de)(de)需求、基礎知(zhi)識、創造力方面(mian)，比較了相關國際知(zhi)名(ming)的(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)類(lei)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)特點，對我校如何(he)培養(yang)符(fu)合社會發(fa)(fa)展需求的(de)(de)人材(cai)提(ti)供(gong)了新啟發(fa)(fa)。
中(zhong)國職教學(xue)會信息化工作委員會副(fu)秘(mi)書長、現代職業(ye)教育研(yan)究院副(fu)院長姜濤博(bo)士結合多年(nian)參與(yu)骨干校(xiao)、示(shi)范校(xiao)、雙高(gao)項目(mu)建(jian)設工作經驗(yan)，綜合分析了高(gao)水平專業(ye)群建(jian)設的問題與(yu)挑戰，并(bing)運用PDCA理(li)論(lun)，以豐富的案(an)例詳細闡釋了高(gao)水平專業(ye)群的具體建(jian)設路徑。
馬曉明作(zuo)總結講話。他說，專(zhuan)業(ye)群是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)人才培養的(de)四梁八(ba)柱(zhu)，是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)建設世界(jie)一(yi)(yi)流職業(ye)院校(xiao)和(he)(he)(he)中(zhong)國特色高水(shui)平高職學(xue)(xue)校(xiao)建設的(de)主要內容和(he)(he)(he)關(guan)鍵所(suo)在，也是(shi)(shi)推動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)教育教學(xue)(xue)高質量發(fa)展的(de)重要抓(zhua)手，更是(shi)(shi)支撐產業(ye)轉(zhuan)型升級、適(shi)應經(jing)濟發(fa)展方(fang)式轉(zhuan)變的(de)有效載(zai)體和(he)(he)(he)重要途徑(jing)。各學(xue)(xue)院務必高度(du)重視，圍繞“絕(jue)對(dui)線(xian)”和(he)(he)(he)“相(xiang)對(dui)線(xian)”，深(shen)入思考、把穩方(fang)向(xiang)、沉下心來(lai)、齊心協力、埋頭苦干，把內涵搞上(shang)去，進一(yi)(yi)步提(ti)升專(zhuan)業(ye)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)核心競爭力。
（教務處 陳虹(hong)/文宣傳部 張雷/圖）
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