為(wei)增強高(gao)職(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)對本(ben)部(bu)校區(qu)的(de)(de)了解，向學(xue)(xue)生(sheng)提供更(geng)多的(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)文化(hua)資源，11月(yue)10日，由學(xue)(xue)生(sheng)處統籌，電信、人工(gong)智(zhi)能、機電、管理(li)、商外、汽車等(deng)6個(ge)學(xue)(xue)院分別牽頭，組織我校高(gao)職(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)返回本(ben)部(bu)校區(qu)，開展為(wei)期一天的(de)(de)校園文化(hua)交流和(he)學(xue)(xue)習。相(xiang)關學(xue)(xue)院領(ling)導、學(xue)(xue)工(gong)辦主任、輔導員老師、大學(xue)(xue)生(sheng)志愿者等(deng)共同參與了本(ben)次活動。

短短一天的校園文(wen)化交(jiao)流，各學院高(gao)度(du)重視，分別開展了形式多樣、內容豐富(fu)的校園文(wen)化參觀、師(shi)生交(jiao)流學習等活(huo)動。

電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)分黨委(wei)副書記王敏堅(jian)以“樹立理(li)想(xiang)信念(nian)，做好生涯規劃”為(wei)(wei)主題開展了一場專題講座(zuo)，用生動(dong)的語言(yan)叮(ding)嚀學(xue)(xue)(xue)生找(zhao)尋(xun)人生理(li)想(xiang)，開啟全新(xin)的大(da)學(xue)(xue)(xue)生活。同時，電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)織專業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)同學(xue)(xue)(xue)到崇理(li)書院(yuan)進(jin)行(xing)參觀學(xue)(xue)(xue)習，圍繞(rao)大(da)學(xue)(xue)(xue)生活、學(xue)(xue)(xue)習等(deng)為(wei)(wei)主題和本部校區的學(xue)(xue)(xue)生干部進(jin)行(xing)了深(shen)入的交(jiao)流，促(cu)進(jin)同學(xue)(xue)(xue)友誼。

人工智能學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)分黨委書(shu)(shu)(shu)記(ji)梁快向專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)新(xin)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)介紹學(xue)(xue)(xue)(xue)校基本情(qing)況，同時寄語(yu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)在(zai)三年(nian)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生活中，要(yao)把更多精力和時間用到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中去，自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、自覺(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，熱愛(ai)深職，熱愛(ai)博倫，共同成(cheng)(cheng)長。輔導(dao)員(yuan)穆燕(yan)老師為(wei)大家講授“如何(he)成(cheng)(cheng)為(wei)一名黨員(yuan)”，號召大家向優(you)秀(xiu)黨員(yuan)看齊，成(cheng)(cheng)為(wei)新(xin)時代的(de)榜樣。同時，還組織專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)同學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)日新(xin)書(shu)(shu)(shu)院(yuan)參觀(guan)，了解書(shu)(shu)(shu)院(yuan)的(de)發(fa)展(zhan)歷史和各功能室(shi)特色；組織國獎獲得者同學(xue)(xue)(xue)(xue)進行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)經(jing)驗分享，進一步激發(fa)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)同學(xue)(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)熱情(qing)和熱愛(ai)。

機電學院為返校的專業學院同學開展了學生見面會、實訓室參觀、校園文化參觀三個主題活動。會上，通過觀看學院宣傳視頻、專業教學計劃與培養方案解讀、專業學院的發展情況等方式，學(xue)院分黨委書記(ji)呂煒激勵專業學(xue)(xue)院同(tong)學(xue)(xue)珍惜大學(xue)(xue)生活，提(ti)前做好(hao)人生規劃，充分珍惜和利用(yong)學(xue)(xue)校提(ti)供的(de)(de)良好(hao)學(xue)(xue)習(xi)生活條件，不斷獲得成長。實訓室(shi)的(de)(de)參觀活動也讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)們提(ti)前了解(jie)了實訓設備，加深了對專業學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)認識。校園文化的(de)(de)參觀讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)們對本(ben)部校區的(de)(de)布局有了較為全面的(de)(de)了解(jie)。

管理學(xue)(xue)院(yuan)以“團籍管理、志愿者(zhe)活(huo)(huo)動、大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)(huo)分(fen)(fen)享”為主題，為專業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)同(tong)學(xue)(xue)返(fan)校安排了(le)(le)充實的返(fan)校活(huo)(huo)動。分(fen)(fen)享會(hui)上，管理學(xue)(xue)院(yuan)2019年國家獎學(xue)(xue)金獲得(de)者(zhe)張佳妮(ni)同(tong)學(xue)(xue)跟(gen)大(da)家分(fen)(fen)享了(le)(le)個人學(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)活(huo)(huo)經(jing)驗，為專業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)同(tong)學(xue)(xue)進一步做好學(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)活(huo)(huo)規劃有較大(da)啟發。

商(shang)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)策(ce)劃了(le)“校(xiao)園打卡尋(xun)寶”活動，讓專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通過校(xiao)園打卡尋(xun)寶和(he)有獎問答建立起對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的認(ren)知(zhi)和(he)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的歸屬感。同時，還組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)師(shi)(shi)生開展了(le)一(yi)次師(shi)(shi)生交流會，商(shang)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)分黨委書記肖麗為(wei)(wei)新生們介紹學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)基本情況，并作“大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生使命(ming)感和(he)責(ze)任(ren)感”的專(zhuan)(zhuan)題講座，她寄語同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們緊跟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)步(bu)伐，不忘初心、牢記使命(ming)，為(wei)(wei)黨和(he)國家貢獻自(zi)(zi)己的力量(liang)。會上還邀請了(le)2位優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生代表以(yi)“大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規劃和(he)自(zi)(zi)我成(cheng)長”為(wei)(wei)主題進(jin)行經驗(yan)分享，為(wei)(wei)專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提供(gong)一(yi)些可(ke)行性(xing)建議。

汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院以(yi)“實(shi)訓室(shi)參觀、校(xiao)園(yuan)徒(tu)步、班(ban)干(gan)部交(jiao)(jiao)流、專題(ti)講(jiang)座學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”為返校(xiao)活(huo)(huo)動(dong)四(si)大模塊，分(fen)別開展了(le)(le)精(jing)彩紛呈的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流活(huo)(huo)動(dong)。專題(ti)講(jiang)座上，分(fen)黨(dang)委書記羅成龍(long)以(yi)“中(zhong)國夢(meng)與大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)使(shi)命”為題(ti)為同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)帶來了(le)(le)一堂生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)(de)思政課，使(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)更(geng)加深刻地認識了(le)(le)中(zhong)華民族(zu)偉大復興這(zhe)一命題(ti)，明確(que)了(le)(le)當下大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)應承擔(dan)的(de)(de)(de)(de)使(shi)命；實(shi)訓室(shi)的(de)(de)(de)(de)參觀讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)深深感(gan)受到即將開始的(de)(de)(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)魅力(li)；校(xiao)園(yuan)徒(tu)步讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)切身感(gan)受校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)氣息(xi)；班(ban)干(gan)部的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流分(fen)享(xiang)則讓(rang)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和本(ben)部校(xiao)區同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)加熟悉了(le)(le)彼此(ci)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，有效(xiao)搭建了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)溝通交(jiao)(jiao)流平(ping)臺。

此次(ci)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)返回本區(qu)校(xiao)(xiao)區(qu)活(huo)動(dong)，時間短暫，內容(rong)豐(feng)富。多樣(yang)化的(de)校(xiao)(xiao)園文化活(huo)動(dong)，進一步加(jia)強了(le)(le)高(gao)職(zhi)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)與本部(bu)校(xiao)(xiao)區(qu)的(de)溝通，密(mi)切(qie)了(le)(le)高(gao)職(zhi)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)與本部(bu)校(xiao)(xiao)區(qu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)之間的(de)聯系和友(you)誼，幫助(zhu)他(ta)們解(jie)決專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)生在(zai)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)習、生涯規劃等方面的(de)困惑，切(qie)實增強了(le)(le)高(gao)職(zhi)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生的(de)歸屬感和認同(tong)(tong)感，為我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生管理(li)和人才(cai)培(pei)養奠定了(le)(le)基礎。

今后，高職專業學(xue)院(yuan)學(xue)生每(mei)周(zhou)周(zhou)末和節(jie)假日都將實(shi)行返(fan)回本部校(xiao)區(qu)制度，二級學(xue)院(yuan)實(shi)施精準對接，通過豐富多彩的校(xiao)園文化、專題講座、書院(yuan)活(huo)動(dong)、學(xue)生干部培(pei)訓(xun)等，為高職專業學(xue)院(yuan)同學(xue)提供(gong)優質(zhi)資源。

（學生處 甘麗聰）