編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中(zhong)國(guo)教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國(guo)方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為(wei)國(guo)際職教發展貢獻(xian)“中(zhong)國(guo)方(fang)案(an)”

楊欣斌(bin)

近日，教(jiao)(jiao)育(yu)部、財政部聯(lian)合啟動(dong)實(shi)(shi)施(shi)中國特色高水平高職(zhi)學校和專業建設計劃(hua)（“雙(shuang)高計劃(hua)”）。這(zhe)是中國高等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)史上又(you)一(yi)個里程碑(bei)式(shi)的(de)戰略舉措，對(dui)實(shi)(shi)現(xian)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化(hua)具有劃(hua)時代的(de)重大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我國(guo)(guo)已建立起世界上規(gui)模最大的(de)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)體(ti)系，但發(fa)(fa)(fa)展(zhan)水(shui)平與(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)達國(guo)(guo)家(jia)相(xiang)(xiang)比，與(yu)(yu)(yu)建設(she)(she)現(xian)代(dai)化經濟體(ti)系、建設(she)(she)教(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)的(de)要(yao)求(qiu)相(xiang)(xiang)比，還有一(yi)定差距。“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”明確提出高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)要(yao)“實(shi)現(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)”“達到國(guo)(guo)際先(xian)進(jin)水(shui)平”的(de)宏偉目標。這(zhe)既(ji)體(ti)現(xian)經濟社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對大幅(fu)提升(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)質量(liang)的(de)迫(po)切需(xu)求(qiu)，又充(chong)分(fen)彰顯(xian)我國(guo)(guo)積極參與(yu)(yu)(yu)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際治理的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)度自信。在(zai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)導向上，“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”集(ji)中(zhong)(zhong)力(li)量(liang)重(zhong)點(dian)打造一(yi)批與(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端產(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端相(xiang)(xiang)適(shi)應的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職學校(xiao)和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)支撐國(guo)(guo)家(jia)重(zhong)點(dian)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、區域支柱(zhu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，服務現(xian)代(dai)化經濟體(ti)系建設(she)(she)和(he)更高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)更充(chong)分(fen)就業(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)。在(zai)實(shi)施路徑上，“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”全面部署(shu)了加強黨(dang)的(de)建設(she)(she)、打造技術技能(neng)人(ren)才(cai)培養高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)地、打造技術技能(neng)創(chuang)新服務平臺、打造高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群、打造高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平雙(shuang)(shuang)師隊伍、提升(sheng)校(xiao)企合作水(shui)平等10項改(gai)革發(fa)(fa)(fa)展(zhan)任務，這(zhe)些建設(she)(she)任務既(ji)體(ti)現(xian)了高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職學校(xiao)的(de)基本(ben)使命，又突出了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)一(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職學校(xiao)的(de)鮮明特色。

在管(guan)理機制上，“雙(shuang)高計(ji)劃”堅持總(zong)量控制、動態管(guan)理，年度評價、期滿考核，有進有出(chu)、優勝劣汰，在公平競爭中(zhong)體現扶(fu)優扶(fu)強導向(xiang)，能夠最大限度地激(ji)發各(ge)地各(ge)院(yuan)校參(can)與積極性(xing)，提高資源(yuan)配置效率。“雙(shuang)高計(ji)劃”是(shi)加快(kuai)推進《國家職業教育改革實施方案》落地實施的先鋒行(xing)動，將為中(zhong)國高職教育高質量發展(zhan)鍛造領軍(jun)團隊，引領中(zhong)國高職教育進入(ru)高質量發展(zhan)新(xin)時(shi)代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國(guo)(guo)正(zheng)在積(ji)(ji)極(ji)推進(jin)(jin)“互聯網+”“大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)”“一帶一路”“兩化(hua)融(rong)合”和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)驅動發(fa)展，這些(xie)戰略(lve)或任務的(de)(de)(de)落地實施急需大(da)量既精(jing)通操作又會改進(jin)(jin)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)復合型人(ren)才(cai)。“雙(shuang)高計劃”要求高職(zhi)學校(xiao)“為(wei)促進(jin)(jin)經(jing)濟社會發(fa)展和提高國(guo)(guo)家競爭力提供優質人(ren)才(cai)資(zi)源支撐”，為(wei)此，深圳職(zhi)業技術學院積(ji)(ji)極(ji)探索應對高層(ceng)次技術人(ren)才(cai)短缺的(de)(de)(de)解決(jue)方案。

在對(dui)接區域經濟(ji)發(fa)展(zhan)上，適應深(shen)圳“國際化的(de)(de)新(xin)技術、新(xin)產(chan)品、新(xin)產(chan)業策源(yuan)地”的(de)(de)發(fa)展(zhan)定位，瞄準世(shi)界產(chan)業發(fa)展(zhan)前沿和深(shen)圳經濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)需求，聯合(he)一(yi)(yi)批世(shi)界一(yi)(yi)流企業，建(jian)設一(yi)(yi)批特色產(chan)業學(xue)院(yuan)，“深(shen)圳的(de)(de)經濟(ji)增長點在哪里，我們的(de)(de)專(zhuan)業就辦到哪里”，將學(xue)校打造成(cheng)為技術技能(neng)積累的(de)(de)重(zhong)要(yao)資源(yuan)集聚地，與深(shen)圳經濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)同頻共振。

在(zai)技術(shu)技能人才(cai)培養(yang)上，聯合華為、中(zhong)興(xing)、萬科等(deng)(deng)企業(ye)，按照(zhao)“三對接”的(de)要(yao)求(qiu)，嚴把教學(xue)標準和畢業(ye)學(xue)生(sheng)質量標準兩(liang)個(ge)關口，“培養(yang)能工巧匠型的(de)大學(xue)生(sheng)，大學(xue)生(sheng)式的(de)能工巧匠”，為深圳(zhen)發展戰略性新興(xing)產業(ye)、未(wei)來產業(ye)、現(xian)代服務業(ye)和優勢(shi)傳統產業(ye)等(deng)(deng)“四路縱隊”提供人才(cai)支持。

在(zai)服(fu)務(wu)(wu)勞動者技能提升(sheng)上，積極落(luo)實深圳“高(gao)(gao)技能人(ren)才(cai)振興計劃”,面向(xiang)深圳發展(zhan)緊缺領域開展(zhan)高(gao)(gao)技能人(ren)才(cai)培訓。“個(ge)體(ti)成(cheng)長需求在(zai)哪(na)里，服(fu)務(wu)(wu)就到哪(na)里”，建設(she)一批(pi)高(gao)(gao)水平社區學(xue)院(yuan)、行業(ye)培訓學(xue)院(yuan)，按照(zhao)育訓結(jie)合(he)、長短結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的要(yao)求開展(zhan)職業(ye)培訓，服(fu)務(wu)(wu)勞動者職業(ye)生涯發展(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職業(ye)教育是(shi)一個(ge)國(guo)(guo)家和(he)地區(qu)經(jing)濟(ji)社會發展的(de)(de)重要(yao)支撐(cheng)，是(shi)廣大(da)青年打開通往成(cheng)功成(cheng)才(cai)大(da)門的(de)(de)重要(yao)途徑，對于推動一個(ge)國(guo)(guo)家和(he)地區(qu)經(jing)濟(ji)發展、產(chan)業(ye)轉型升級、促進就(jiu)業(ye)創業(ye)、增進民生福(fu)祉、提升國(guo)(guo)際影響力具有不(bu)可替代的(de)(de)重要(yao)作用。“雙高計(ji)劃(hua)”是(shi)新世紀以來職業(ye)教育領域(yu)最為重要(yao)的(de)(de)品牌建(jian)設行動，深圳(zhen)職院也同步打造職業(ye)教育“深圳(zhen)品牌”。

在(zai)民生發展品牌(pai)打(da)造上，建(jian)立“理(li)念—教學(xue)—師(shi)資—管理(li)”四位一體(ti)的對口支援體(ti)系，組建(jian)高職(zhi)學(xue)校對口支援研究(jiu)指導中心(xin)，在(zai)減貧(pin)脫貧(pin)、保(bao)護傳承和(he)創(chuang)新(xin)民族傳統工藝與非物質文(wen)化遺產、促(cu)進社會公平(ping)和(he)實現更高質量更充分就業(ye)上作出(chu)“深圳貢獻”。

在(zai)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)品牌(pai)打造(zao)上，探(tan)索以學生(sheng)學習成效為(wei)(wei)導向的(de)(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)改(gai)革(ge)，形成以“六個(ge)融合(he)”為(wei)(wei)特征的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)“深圳(zhen)質量(liang)”“深圳(zhen)標準”；打造(zao)“全球技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)創新創業(ye)教(jiao)育(yu)中心(xin)”，創立雙創教(jiao)育(yu)的(de)(de)“深圳(zhen)模(mo)式”。

在國(guo)際影(ying)響(xiang)品牌(pai)打(da)造(zao)(zao)上，打(da)造(zao)(zao)一(yi)流國(guo)際化平臺，成立“絲路學院”，為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)企業(ye)“走出(chu)去(qu)”培(pei)育(yu)(yu)“種子”人(ren)才；成立中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)“一(yi)帶一(yi)路”聯盟，推(tui)進海外分校和(he)漢語語言文(wen)化與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)技能培(pei)訓中心，為(wei)構建(jian)“引進來、走出(chu)去(qu)、再提升(sheng)”的職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)國(guo)際化發展體系貢獻(xian)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)方案”。借助“雙(shuang)高計(ji)劃”東風，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)院與(yu)兄(xiong)弟院校一(yi)起打(da)造(zao)(zao)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的金字招牌(pai)，推(tui)動職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)在脫貧攻(gong)堅、鄉(xiang)村(cun)振興(xing)、人(ren)才培(pei)養、技術服(fu)務、國(guo)際發展等領域發揮更大作用，使(shi)眾(zhong)多勞(lao)動者(zhe)擁有更多人(ren)生(sheng)出(chu)彩的機會，使(shi)中國(guo)方案成為(wei)國(guo)際職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展主(zhu)旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系(xi)深圳職業技(ji)術學院(yuan)黨委副書(shu)記、院(yuan)長）

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