編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中(zhong)國教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教(jiao)發展貢獻“中國方案”

楊欣斌

近日，教(jiao)(jiao)育部(bu)、財政部(bu)聯合(he)啟動實施中(zhong)國特色高(gao)水平高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校和專(zhuan)業(ye)建設計劃(hua)(hua)（“雙高(gao)計劃(hua)(hua)”）。這是中(zhong)國高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展史(shi)上又一個里程(cheng)碑式的戰略舉措，對實現職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育現代化具有劃(hua)(hua)時代的重大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我(wo)國(guo)(guo)已建(jian)(jian)立起世界上(shang)規模(mo)最(zui)大的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)體(ti)(ti)系(xi)，但發(fa)展(zhan)(zhan)水(shui)(shui)平(ping)與發(fa)達國(guo)(guo)家相(xiang)(xiang)比(bi)，與建(jian)(jian)設現(xian)代化經濟體(ti)(ti)系(xi)、建(jian)(jian)設教育(yu)強國(guo)(guo)的(de)(de)要求相(xiang)(xiang)比(bi)，還有一(yi)(yi)定差(cha)距。“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃(hua)”明確提(ti)出高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)要“實(shi)現(xian)高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)”“達到(dao)國(guo)(guo)際先進水(shui)(shui)平(ping)”的(de)(de)宏偉目標。這(zhe)既體(ti)(ti)現(xian)經濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)對大幅提(ti)升高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)質量(liang)的(de)(de)迫切需求，又充(chong)分(fen)彰(zhang)顯我(wo)國(guo)(guo)積極參(can)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)際治(zhi)理的(de)(de)高(gao)(gao)度自信。在(zai)發(fa)展(zhan)(zhan)導向上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃(hua)”集中(zhong)力量(liang)重點打(da)造(zao)(zao)一(yi)(yi)批與高(gao)(gao)端產業(ye)(ye)和(he)產業(ye)(ye)高(gao)(gao)端相(xiang)(xiang)適應的(de)(de)高(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校和(he)專業(ye)(ye)群，高(gao)(gao)質量(liang)支(zhi)撐國(guo)(guo)家重點產業(ye)(ye)、區域支(zhi)柱產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)，服務(wu)(wu)現(xian)代化經濟體(ti)(ti)系(xi)建(jian)(jian)設和(he)更高(gao)(gao)質量(liang)更充(chong)分(fen)就業(ye)(ye)需要。在(zai)實(shi)施路徑上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃(hua)”全面部署了加強黨的(de)(de)建(jian)(jian)設、打(da)造(zao)(zao)技(ji)術技(ji)能(neng)人才(cai)培養高(gao)(gao)地(di)、打(da)造(zao)(zao)技(ji)術技(ji)能(neng)創(chuang)新(xin)服務(wu)(wu)平(ping)臺(tai)、打(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)專業(ye)(ye)群、打(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)雙(shuang)師隊(dui)伍、提(ti)升校企(qi)合作水(shui)(shui)平(ping)等10項改(gai)革(ge)發(fa)展(zhan)(zhan)任(ren)務(wu)(wu)，這(zhe)些建(jian)(jian)設任(ren)務(wu)(wu)既體(ti)(ti)現(xian)了高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校的(de)(de)基本(ben)使命，又突出了中(zhong)國(guo)(guo)一(yi)(yi)流高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校的(de)(de)鮮明特色。

在(zai)管(guan)理機(ji)制上，“雙高計(ji)劃(hua)”堅持總量(liang)控(kong)制、動(dong)態管(guan)理，年度評價、期滿考核，有(you)進(jin)(jin)有(you)出、優勝劣(lie)汰，在(zai)公平競爭中體(ti)現(xian)扶優扶強導向，能夠最大限度地激發(fa)各(ge)地各(ge)院校(xiao)參與(yu)積極性，提高資源(yuan)配(pei)置(zhi)效率。“雙高計(ji)劃(hua)”是(shi)加快(kuai)推進(jin)(jin)《國家(jia)職業教育(yu)改革(ge)實施方案(an)》落地實施的先鋒行動(dong)，將為中國高職教育(yu)高質量(liang)發(fa)展鍛造領(ling)軍(jun)團(tuan)隊(dui)，引(yin)領(ling)中國高職教育(yu)進(jin)(jin)入高質量(liang)發(fa)展新時代(dai)。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正(zheng)在積極推進(jin)“互聯網+”“大眾創(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)新(xin)”“一(yi)帶一(yi)路”“兩化(hua)融(rong)合(he)”和創(chuang)新(xin)驅(qu)動(dong)發展(zhan)，這些戰略或(huo)任務的落(luo)地實施(shi)急需大量既精(jing)通操作又(you)會(hui)改進(jin)創(chuang)新(xin)的復合(he)型人才(cai)(cai)。“雙高(gao)計劃”要求(qiu)高(gao)職學校(xiao)“為促進(jin)經濟社會(hui)發展(zhan)和提高(gao)國家競爭力提供優質人才(cai)(cai)資源支(zhi)撐”，為此，深圳(zhen)職業技(ji)術學院積極探索應對高(gao)層次技(ji)術人才(cai)(cai)短(duan)缺(que)的解(jie)決方案。

在對接區(qu)域經(jing)濟發(fa)展上(shang)，適應深(shen)圳“國際化的新技(ji)(ji)術(shu)、新產(chan)品、新產(chan)業策源地(di)”的發(fa)展定位，瞄準世界產(chan)業發(fa)展前沿和深(shen)圳經(jing)濟社會發(fa)展需求，聯(lian)合一(yi)批世界一(yi)流企業，建設一(yi)批特色產(chan)業學院，“深(shen)圳的經(jing)濟增(zeng)長點在哪(na)里，我(wo)們(men)的專業就辦到哪(na)里”，將學校(xiao)打(da)造成為技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)積累的重要資源集(ji)聚地(di)，與深(shen)圳經(jing)濟社會發(fa)展同(tong)頻共振。

在技術技能(neng)人才(cai)培(pei)養上，聯合華為(wei)、中興、萬(wan)科等企業(ye)(ye)，按(an)照(zhao)“三對接”的要求，嚴把教學(xue)標準(zhun)和畢業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)質量標準(zhun)兩(liang)個關口，“培(pei)養能(neng)工巧(qiao)匠型(xing)的大學(xue)生(sheng)，大學(xue)生(sheng)式(shi)的能(neng)工巧(qiao)匠”，為(wei)深圳發展戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、未(wei)來(lai)產(chan)業(ye)(ye)、現代服務業(ye)(ye)和優勢傳(chuan)統產(chan)業(ye)(ye)等“四路縱隊”提供人才(cai)支(zhi)持(chi)。

在服(fu)(fu)務勞動者技(ji)能(neng)提升上，積極落實深圳“高技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)振興計(ji)劃”,面向深圳發展(zhan)(zhan)緊(jin)缺領域開展(zhan)(zhan)高技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培(pei)訓。“個(ge)體成長(chang)需求(qiu)在哪里(li)，服(fu)(fu)務就到哪里(li)”，建設一批(pi)高水平社區學院(yuan)、行業(ye)培(pei)訓學院(yuan)，按照育訓結合(he)(he)、長(chang)短結合(he)(he)、內(nei)外結合(he)(he)的要求(qiu)開展(zhan)(zhan)職業(ye)培(pei)訓，服(fu)(fu)務勞動者職業(ye)生涯發展(zhan)(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)教(jiao)育是(shi)一個國(guo)家和地(di)區(qu)經(jing)濟社會發展的重要支撐，是(shi)廣(guang)大青年打開通往成功(gong)成才大門的重要途徑，對于推動一個國(guo)家和地(di)區(qu)經(jing)濟發展、產業(ye)轉(zhuan)型(xing)升級、促進(jin)就業(ye)創業(ye)、增進(jin)民生福祉(zhi)、提(ti)升國(guo)際影響力(li)具有不可替(ti)代的重要作用(yong)。“雙高(gao)計(ji)劃”是(shi)新世紀以來職(zhi)業(ye)教(jiao)育領(ling)域最為重要的品(pin)牌建(jian)設行(xing)動，深(shen)圳職(zhi)院也(ye)同(tong)步打造職(zhi)業(ye)教(jiao)育“深(shen)圳品(pin)牌”。

在民(min)生發展品牌打造上，建立“理念(nian)—教學(xue)—師(shi)資(zi)—管理”四位(wei)一體(ti)的(de)對口(kou)支(zhi)援(yuan)體(ti)系，組(zu)建高(gao)職(zhi)學(xue)校對口(kou)支(zhi)援(yuan)研究指導中心(xin)，在減貧(pin)(pin)脫貧(pin)(pin)、保護傳承和(he)創新民(min)族傳統工藝(yi)與非物質(zhi)文化遺(yi)產、促進社(she)會公平和(he)實現(xian)更高(gao)質(zhi)量更充分就業上作出“深圳貢獻”。

在人(ren)才培養品牌(pai)打造(zao)上，探索以學生(sheng)學習成效為導(dao)向的OBE人(ren)才培養改革，形(xing)成以“六(liu)個融合”為特征的職業(ye)教育(yu)人(ren)才培養“深圳(zhen)質量(liang)”“深圳(zhen)標準”；打造(zao)“全球技術技能(neng)人(ren)才創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)中心”，創(chuang)立(li)雙創(chuang)教育(yu)的“深圳(zhen)模式”。

在(zai)國(guo)(guo)際(ji)影響品(pin)牌(pai)打(da)造(zao)上，打(da)造(zao)一(yi)(yi)流(liu)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)平臺，成立“絲路學院”，為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)企業“走(zou)出去”培(pei)(pei)育(yu)(yu)“種子”人(ren)才；成立中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”聯(lian)盟，推(tui)進海外分校和漢(han)語(yu)語(yu)言文化(hua)與職(zhi)(zhi)業技能培(pei)(pei)訓中(zhong)心，為(wei)構(gou)建“引(yin)進來、走(zou)出去、再(zai)提升(sheng)”的(de)職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)發展體系貢獻“深(shen)(shen)圳(zhen)方案”。借助“雙高(gao)計(ji)劃”東風，深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)院與兄弟院校一(yi)(yi)起(qi)打(da)造(zao)職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)的(de)金字招牌(pai)，推(tui)動(dong)(dong)職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)在(zai)脫(tuo)貧攻堅、鄉村振興、人(ren)才培(pei)(pei)養、技術(shu)服務、國(guo)(guo)際(ji)發展等領域發揮更(geng)大作用，使(shi)眾多(duo)勞動(dong)(dong)者擁有更(geng)多(duo)人(ren)生(sheng)出彩的(de)機會，使(shi)中(zhong)國(guo)(guo)方案成為(wei)國(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)發展主(zhu)旋律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者(zhe)系深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院黨委(wei)副書(shu)記、院長(chang)）

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