編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教(jiao)育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中(zhong)國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教發展貢獻“中國方案”

楊欣斌

近日(ri)，教育(yu)部、財政部聯合啟動實(shi)施中國(guo)特(te)色高(gao)水平高(gao)職(zhi)學(xue)校和專業(ye)(ye)建設計劃（“雙高(gao)計劃”）。這是(shi)中國(guo)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發展史上(shang)又一(yi)個里(li)程碑式的戰略(lve)舉措，對(dui)實(shi)現職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)現代(dai)化具有劃時(shi)代(dai)的重大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我(wo)國(guo)(guo)(guo)已建(jian)(jian)立起(qi)世界上規(gui)模(mo)最大的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育體(ti)系(xi)，但發(fa)展水(shui)(shui)平(ping)與(yu)發(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)家(jia)相比，與(yu)建(jian)(jian)設(she)現代化(hua)經(jing)濟(ji)體(ti)系(xi)、建(jian)(jian)設(she)教育強國(guo)(guo)(guo)的(de)要(yao)求相比，還(huan)有(you)一(yi)(yi)定差距。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃”明(ming)確提(ti)出(chu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育要(yao)“實現高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展”“達(da)到國(guo)(guo)(guo)際先進(jin)水(shui)(shui)平(ping)”的(de)宏偉(wei)目標。這既(ji)體(ti)現經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)展對大幅(fu)提(ti)升高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育質量(liang)(liang)的(de)迫切需(xu)(xu)求，又(you)充(chong)分(fen)彰顯我(wo)國(guo)(guo)(guo)積極參(can)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育國(guo)(guo)(guo)際治理的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)度自信。在(zai)發(fa)展導向上，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃”集中力(li)量(liang)(liang)重(zhong)點打造(zao)一(yi)(yi)批與(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端(duan)產(chan)業(ye)(ye)和(he)產(chan)業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端(duan)相適應的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)群，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)支撐(cheng)國(guo)(guo)(guo)家(jia)重(zhong)點產(chan)業(ye)(ye)、區域(yu)支柱產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展，服務(wu)現代化(hua)經(jing)濟(ji)體(ti)系(xi)建(jian)(jian)設(she)和(he)更(geng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)更(geng)充(chong)分(fen)就(jiu)業(ye)(ye)需(xu)(xu)要(yao)。在(zai)實施路徑上，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃”全面(mian)部署了加強黨的(de)建(jian)(jian)設(she)、打造(zao)技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)培養高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)地、打造(zao)技(ji)術技(ji)能創新服務(wu)平(ping)臺、打造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)群、打造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)雙(shuang)師(shi)隊伍、提(ti)升校企合作水(shui)(shui)平(ping)等10項(xiang)改革發(fa)展任務(wu)，這些建(jian)(jian)設(she)任務(wu)既(ji)體(ti)現了高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校的(de)基本使(shi)命，又(you)突出(chu)了中國(guo)(guo)(guo)一(yi)(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校的(de)鮮明(ming)特色。

在管理(li)(li)機制上，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計劃”堅持總量(liang)控制、動態(tai)管理(li)(li)，年度評價、期(qi)滿考核，有進有出、優勝劣汰，在公平競爭中體(ti)現扶(fu)優扶(fu)強導向，能夠(gou)最大限(xian)度地激發各地各院(yuan)校參與積極性，提高(gao)(gao)(gao)資源配置效率。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計劃”是加快推進《國(guo)(guo)家職業教育(yu)改革實施(shi)方案》落地實施(shi)的(de)先鋒(feng)行動，將為中國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職教育(yu)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發展鍛造(zao)領(ling)軍團隊，引領(ling)中國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職教育(yu)進入高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發展新時代(dai)。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正在積極(ji)推進(jin)“互聯網+”“大(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新”“一帶一路”“兩化(hua)融合(he)(he)”和(he)(he)創(chuang)(chuang)新驅動發(fa)展，這些(xie)戰(zhan)略(lve)或任(ren)務的落(luo)地實施(shi)急(ji)需大(da)量(liang)既精通操作又會改(gai)進(jin)創(chuang)(chuang)新的復(fu)合(he)(he)型人才。“雙(shuang)高(gao)計劃”要求高(gao)職學(xue)校“為促進(jin)經(jing)濟社會發(fa)展和(he)(he)提高(gao)國家(jia)競(jing)爭力提供優質(zhi)人才資(zi)源支撐”，為此，深圳職業技(ji)術學(xue)院積極(ji)探(tan)索應(ying)對高(gao)層(ceng)次(ci)技(ji)術人才短缺的解決方案(an)。

在對接(jie)區(qu)域經(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)上，適應深(shen)圳(zhen)“國際化的(de)新(xin)技術、新(xin)產品、新(xin)產業(ye)策(ce)源地(di)”的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)定位，瞄準(zhun)世(shi)界產業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)前沿和深(shen)圳(zhen)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)需求，聯合一(yi)批世(shi)界一(yi)流企業(ye)，建(jian)設(she)一(yi)批特色產業(ye)學(xue)(xue)院，“深(shen)圳(zhen)的(de)經(jing)濟增長點在哪(na)里(li)，我(wo)們的(de)專業(ye)就辦(ban)到哪(na)里(li)”，將(jiang)學(xue)(xue)校打造成為技術技能積累(lei)的(de)重要資(zi)源集聚地(di)，與深(shen)圳(zhen)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)同頻共振(zhen)。

在技術技能(neng)人(ren)才(cai)培養上(shang)，聯(lian)合華為、中興、萬科(ke)等企業，按照“三對接”的(de)(de)要求，嚴(yan)把教學(xue)標(biao)準(zhun)和畢業學(xue)生質量標(biao)準(zhun)兩個關口，“培養能(neng)工巧匠型的(de)(de)大(da)學(xue)生，大(da)學(xue)生式(shi)的(de)(de)能(neng)工巧匠”，為深(shen)圳發(fa)展戰略性新興產(chan)業、未來(lai)產(chan)業、現代服務業和優勢傳統產(chan)業等“四路縱隊”提供(gong)人(ren)才(cai)支(zhi)持。

在服(fu)務勞(lao)動者(zhe)(zhe)技(ji)能(neng)提升上，積極落實深圳“高(gao)(gao)技(ji)能(neng)人才振興(xing)計(ji)劃”,面向深圳發(fa)展緊缺領域開展高(gao)(gao)技(ji)能(neng)人才培訓(xun)(xun)。“個體成長需(xu)求(qiu)在哪里(li)，服(fu)務就到哪里(li)”，建設一批高(gao)(gao)水平(ping)社(she)區學(xue)院(yuan)、行業(ye)(ye)培訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)，按照育訓(xun)(xun)結(jie)合(he)、長短結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的要求(qiu)開展職業(ye)(ye)培訓(xun)(xun)，服(fu)務勞(lao)動者(zhe)(zhe)職業(ye)(ye)生(sheng)涯發(fa)展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)是一個國(guo)(guo)(guo)家和(he)地區經(jing)濟(ji)社會發展(zhan)的重要支(zhi)撐，是廣大(da)青(qing)年打(da)開通(tong)往成功成才(cai)大(da)門的重要途徑，對于(yu)推動一個國(guo)(guo)(guo)家和(he)地區經(jing)濟(ji)發展(zhan)、產業(ye)(ye)轉型(xing)升(sheng)級、促進(jin)(jin)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、增進(jin)(jin)民生福祉、提升(sheng)國(guo)(guo)(guo)際影響力具(ju)有(you)不(bu)可替代的重要作用。“雙高計劃”是新(xin)世紀以來職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)領域最為(wei)重要的品(pin)牌建設行動，深圳(zhen)職(zhi)(zhi)院也同(tong)步打(da)造職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)“深圳(zhen)品(pin)牌”。

在民(min)生發展品(pin)牌(pai)打造(zao)上(shang)，建(jian)立“理念—教學(xue)—師資(zi)—管理”四(si)位一體的對口(kou)支援體系，組建(jian)高(gao)職學(xue)校(xiao)對口(kou)支援研究指(zhi)導中(zhong)心(xin)，在減貧脫貧、保護傳承和創新民(min)族傳統工藝與非物(wu)質文化遺產、促進社會公平和實現更(geng)(geng)高(gao)質量更(geng)(geng)充分(fen)就業上(shang)作出(chu)“深圳(zhen)貢獻”。

在人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養品牌打造(zao)上，探索以學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養改革，形成以“六個融合”為特征的(de)職業教(jiao)育人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養“深(shen)圳(zhen)質量”“深(shen)圳(zhen)標準”；打造(zao)“全球技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)(cai)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育中心”，創(chuang)立(li)雙創(chuang)教(jiao)育的(de)“深(shen)圳(zhen)模式”。

在國際(ji)(ji)影(ying)響(xiang)品牌打(da)造(zao)上，打(da)造(zao)一流國際(ji)(ji)化平臺，成立“絲路學院”，為深圳(zhen)企(qi)業(ye)“走出去”培育(yu)(yu)(yu)“種子”人(ren)才；成立中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)“一帶一路”聯盟，推進(jin)海外分校和漢(han)語語言文化與職(zhi)業(ye)技能培訓中心，為構建“引進(jin)來、走出去、再提升(sheng)”的(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國際(ji)(ji)化發展(zhan)體(ti)系貢(gong)獻“深圳(zhen)方(fang)案(an)”。借(jie)助“雙高計劃(hua)”東風，深圳(zhen)職(zhi)院與兄弟院校一起(qi)打(da)造(zao)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)金字(zi)招牌，推動職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)在脫貧攻堅、鄉村振興、人(ren)才培養(yang)、技術(shu)服務、國際(ji)(ji)發展(zhan)等領域發揮更(geng)大作(zuo)用，使(shi)眾多勞動者(zhe)擁有更(geng)多人(ren)生出彩的(de)(de)機會，使(shi)中國方(fang)案(an)成為國際(ji)(ji)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)主旋(xuan)律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職業技術(shu)學院黨(dang)委副書記(ji)、院長(chang)）

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