9月5日上午，教(jiao)(jiao)科文職業教(jiao)(jiao)育創新(xin)(xin)中(zhong)心項目評估國際(ji)研討會閉(bi)幕式(shi)在(zai)我(wo)校留仙洞校區舉行(xing)。聯合國教(jiao)(jiao)科文組織職業教(jiao)(jiao)育創新(xin)(xin)中(zhong)心項目專家、肯尼亞大(da)裂(lie)谷技術培訓學(xue)(xue)院的(de)同行(xing)評審專家以及學(xue)(xue)校領(ling)導等出(chu)席會議。

會上教科(ke)文組織(zhi)項目專(zhuan)家首先說明(ming)學校的(de)評(ping)估流程、工具(ju)與(yu)結果(guo)，并(bing)對(dui)(dui)結果(guo)進(jin)行了解讀。肯尼亞(ya)大裂谷技(ji)術培訓學院校長對(dui)(dui)于同行評(ping)審的(de)結果(guo)進(jin)行了說明(ming)并(bing)提出未來雙方(fang)合作(zuo)意向。最后副(fu)校長李月作(zuo)總結講(jiang)話。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專(zhuan)家彼(bi)得(de).格(ge)林(lin)伍德(de)和(he)簡?彼(bi)得(de)?甘特?德(de)奧特羅根(gen)據在(zai)研討會不(bu)同(tong)環節采(cai)集的(de)(de)(de)評(ping)(ping)估(gu)證據，運用項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)工具和(he)統(tong)(tong)計(ji)工具，經過綜合(he)(he)分(fen)析(xi)給出評(ping)(ping)估(gu)結論：學校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)綜合(he)(he)評(ping)(ping)估(gu)數(shu)據結果(guo)呈現在(zai)第(di)四(si)象限，說(shuo)明(ming)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)工作(zuo)(zuo)(zuo)已經居領(ling)先(xian)位置(zhi)。四(si)個評(ping)(ping)估(gu)維(wei)度（領(ling)導(dao)力(li)與(yu)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)為(wei)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學、產品(pin)與(yu)服務、能力(li)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)生態系(xi)統(tong)(tong)）的(de)(de)(de)評(ping)(ping)估(gu)數(shu)據都很突(tu)出，其中(zhong)(zhong)領(ling)導(dao)力(li)與(yu)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)為(wei)維(wei)度表現最為(wei)突(tu)出。學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)案(an)(an)例(li)內(nei)容豐富，反映了(le)學校(xiao)(xiao)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)上取得(de)的(de)(de)(de)驕人業(ye)績。學校(xiao)(xiao)編(bian)制的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)行(xing)(xing)(xing)動(dong)計(ji)劃符合(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)對行(xing)(xing)(xing)動(dong)計(ji)劃的(de)(de)(de)框(kuang)架要(yao)求(qiu)，與(yu)學校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)評(ping)(ping)估(gu)結果(guo)反映的(de)(de)(de)需要(yao)改進項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)吻合(he)(he)，已經提出了(le)解決方案(an)(an)，方向正(zheng)確，行(xing)(xing)(xing)動(dong)得(de)力(li)，已經達到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。希望學校(xiao)(xiao)以后(hou)在(zai)校(xiao)(xiao)內(nei)推(tui)廣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)估(gu)工具對學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)各項(xiang)(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)工作(zuo)(zuo)(zuo)做出自我(wo)評(ping)(ping)估(gu)，發現不(bu)足，做好反思，追(zhui)求(qiu)進步。繼(ji)續做好項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)自評(ping)(ping)報告和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)案(an)(an)例(li)修(xiu)改工作(zuo)(zuo)(zuo)，推(tui)進實施(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)行(xing)(xing)(xing)動(dong)計(ji)劃，在(zai)虛擬(ni)平臺(tai)上推(tui)廣深(shen)職(zhi)(zhi)案(an)(an)例(li)和(he)方案(an)(an)，未(wei)來與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)面向亞太地區推(tui)廣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，傳播“深(shen)職(zhi)(zhi)案(an)(an)例(li)”、“中(zhong)(zhong)國方案(an)(an)”。

肯尼亞(ya)(ya)大裂谷(gu)技術(shu)(shu)培(pei)訓學(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)長埃(ai)德溫?M?塔諾(nuo)對我校(xiao)(xiao)(xiao)本次國際研討會(hui)高(gao)(gao)效、有序(xu)、充(chong)分的組(zu)織工(gong)作給(gei)予高(gao)(gao)度贊(zan)賞，對于學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)取得的各項創新成就(jiu)倍感(gan)欽佩(pei)，對于學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)出的創新行動計劃(hua)高(gao)(gao)度評價，同時(shi)提(ti)出與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)簽署合作框架協議，雙方共享典型創新案例，開(kai)展教師交換項目，共同開(kai)發企業教師職稱，引(yin)進華為(wei)與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)發的教學(xue)(xue)模式和資格認證，在(zai)肯尼亞(ya)(ya)共建“深圳職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)國際創新中心”等合作意向(xiang)。

李月代(dai)表學校對(dui)聯合國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)(xin)中心項(xiang)目團(tuan)隊和(he)肯尼亞大裂谷(gu)技(ji)術培訓學院(yuan)各位專家(jia)的(de)(de)精(jing)心指導(dao)和(he)辛勤付出表示(shi)衷心感(gan)謝(xie)。李月說，通(tong)過專家(jia)的(de)(de)獨特視角、科(ke)學工具讓我們(men)看(kan)到了國(guo)際視野中深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學院(yuan)的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)風貌，也讓我們(men)看(kan)到了深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)不(bu)僅在(zai)(zai)中國(guo)國(guo)內具有(you)領先優(you)勢，在(zai)(zai)國(guo)際職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育界也同樣具有(you)較為(wei)顯著的(de)(de)競爭優(you)勢。專家(jia)對(dui)學校的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)褒獎將(jiang)轉化為(wei)我校繼續(xu)開展創(chuang)新(xin)(xin)發展的(de)(de)源源動力。下一(yi)步，我們(men)將(jiang)把專家(jia)評估中的(de)(de)建議融入(ru)學校的(de)(de)《創(chuang)新(xin)(xin)行(xing)動計劃》當中，在(zai)(zai)各項(xiang)工作中貫(guan)徹實施。學校也將(jiang)會不(bu)遺余力按(an)照進度(du)計劃保質保量(liang)地完(wan)成后續(xu)的(de)(de)項(xiang)目工作。爭取在(zai)(zai)不(bu)遠的(de)(de)將(jiang)來建設成為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)(xin)中心的(de)(de)示(shi)范(fan)院(yuan)校，向國(guo)際職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)界貢獻(xian)更多的(de)(de)“深(shen)職(zhi)(zhi)案(an)例”和(he)“中國(guo)方案(an)”。

（教科文亞非中心）