9月(yue)5日上午，教(jiao)科文職(zhi)業(ye)教(jiao)育創新中心項目評估(gu)國(guo)際研討會(hui)閉幕式在我校(xiao)(xiao)留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區舉行。聯合國(guo)教(jiao)科文組織職(zhi)業(ye)教(jiao)育創新中心項目專家(jia)、肯(ken)尼亞大裂谷技術培訓學院(yuan)的(de)同行評審專家(jia)以及(ji)學校(xiao)(xiao)領導等出席會(hui)議。

會上教(jiao)科文組織(zhi)項目專家首先說明學校的評(ping)估(gu)流程、工具與(yu)結(jie)果(guo)，并對(dui)結(jie)果(guo)進行(xing)(xing)(xing)了解讀。肯尼亞大裂谷技(ji)術(shu)培訓學院校長對(dui)于同行(xing)(xing)(xing)評(ping)審(shen)的結(jie)果(guo)進行(xing)(xing)(xing)了說明并提(ti)出未來雙(shuang)方合作(zuo)意(yi)向。最后副校長李月作(zuo)總結(jie)講話。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織專家彼得.格林伍德和(he)簡(jian)?彼得?甘特?德奧特羅根據(ju)在研討(tao)會不(bu)同環節(jie)采(cai)集(ji)的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)證據(ju)，運用項(xiang)目(mu)工(gong)具(ju)和(he)統計(ji)(ji)工(gong)具(ju)，經(jing)過綜合分析給出(chu)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)結(jie)論：學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中心(xin)項(xiang)目(mu)綜合評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)數據(ju)結(jie)果呈(cheng)現在第四象限(xian)，說明學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)工(gong)作已(yi)經(jing)居領先位(wei)置。四個(ge)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)維度（領導力(li)與組(zu)(zu)織行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)、產品(pin)與服務、能力(li)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)生態系統）的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)數據(ju)都很突(tu)出(chu)，其(qi)中領導力(li)與組(zu)(zu)織行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)維度表(biao)現最為(wei)突(tu)出(chu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)案(an)例(li)內容豐富，反(fan)映了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業上(shang)取得的(de)(de)驕人業績。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)編制(zhi)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)行(xing)(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃符合職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中心(xin)項(xiang)目(mu)對行(xing)(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃的(de)(de)框架要(yao)(yao)求(qiu)，與學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)結(jie)果反(fan)映的(de)(de)需要(yao)(yao)改進(jin)(jin)項(xiang)目(mu)吻(wen)合，已(yi)經(jing)提出(chu)了解決方(fang)案(an)，方(fang)向正確，行(xing)(xing)(xing)(xing)動得力(li)，已(yi)經(jing)達到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中心(xin)項(xiang)目(mu)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。希(xi)望學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)后在校(xiao)內推(tui)廣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中心(xin)項(xiang)目(mu)的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)工(gong)具(ju)對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各(ge)項(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)工(gong)作做(zuo)出(chu)自(zi)我評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)，發現不(bu)足，做(zuo)好(hao)反(fan)思，追求(qiu)進(jin)(jin)步。繼續做(zuo)好(hao)項(xiang)目(mu)自(zi)評(ping)(ping)(ping)報(bao)告和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)案(an)例(li)修改工(gong)作，推(tui)進(jin)(jin)實(shi)施創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)行(xing)(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃，在虛擬(ni)平臺上(shang)推(tui)廣深職案(an)例(li)和(he)方(fang)案(an)，未來與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織合作面向亞太(tai)地(di)區推(tui)廣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中心(xin)項(xiang)目(mu)，傳播“深職案(an)例(li)”、“中國方(fang)案(an)”。

肯(ken)尼(ni)亞(ya)大裂谷技術(shu)培訓(xun)學(xue)院校(xiao)長(chang)埃德溫(wen)?M?塔諾對我校(xiao)本次國際(ji)研(yan)討會高效(xiao)、有序、充分(fen)的(de)組織工作(zuo)給予高度贊賞，對于(yu)學(xue)校(xiao)取(qu)得的(de)各項創新成就(jiu)倍感欽佩(pei)，對于(yu)學(xue)校(xiao)提出的(de)創新行動(dong)計劃高度評價，同(tong)時提出與(yu)學(xue)校(xiao)簽署合(he)作(zuo)框架協(xie)議，雙方共享典型創新案例，開(kai)展教(jiao)師(shi)交換(huan)項目，共同(tong)開(kai)發(fa)企業教(jiao)師(shi)職稱，引進華為與(yu)學(xue)校(xiao)開(kai)發(fa)的(de)教(jiao)學(xue)模式和資格認證，在肯(ken)尼(ni)亞(ya)共建(jian)“深圳職業技術(shu)學(xue)院國際(ji)創新中心”等合(he)作(zuo)意向。

李(li)月(yue)代表學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)(dui)聯合國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文組織職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)項(xiang)目團隊和肯尼亞大裂(lie)谷技(ji)術培訓學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)各(ge)位專(zhuan)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)精心(xin)指導(dao)和辛勤(qin)付出表示衷(zhong)心(xin)感謝。李(li)月(yue)說，通過專(zhuan)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)視(shi)角、科學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)具(ju)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)看(kan)到了國(guo)際視(shi)野中(zhong)(zhong)深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)風貌(mao)，也讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)看(kan)到了深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)不(bu)僅(jin)在中(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)內具(ju)有領(ling)先(xian)優勢(shi)，在國(guo)際職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)也同樣具(ju)有較為顯著的(de)(de)(de)(de)(de)競爭優勢(shi)。專(zhuan)家(jia)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)褒獎(jiang)將轉(zhuan)化為我(wo)(wo)校(xiao)繼續開展創(chuang)新(xin)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)源源動(dong)力。下(xia)一(yi)步，我(wo)(wo)們(men)(men)將把(ba)專(zhuan)家(jia)評估中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)建議融(rong)入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)《創(chuang)新(xin)行動(dong)計劃》當中(zhong)(zhong)，在各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)貫徹實施(shi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也將會不(bu)遺余力按照進度計劃保質保量地完成后續的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目工(gong)(gong)作(zuo)。爭取在不(bu)遠的(de)(de)(de)(de)(de)將來建設成為教(jiao)(jiao)(jiao)科文組織職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)示范院(yuan)(yuan)校(xiao)，向國(guo)際職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)界(jie)貢獻更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)“深職(zhi)(zhi)(zhi)案(an)例”和“中(zhong)(zhong)國(guo)方(fang)案(an)”。

（教科文亞非中心）