9月5日上午，教科文(wen)職(zhi)業教育創(chuang)新(xin)中心項目評估國(guo)際研討(tao)會閉(bi)幕式在(zai)我校留(liu)仙(xian)洞校區(qu)舉行。聯(lian)合國(guo)教科文(wen)組織(zhi)職(zhi)業教育創(chuang)新(xin)中心項目專(zhuan)家、肯(ken)尼亞大裂谷技術培(pei)訓學(xue)院的同行評審專(zhuan)家以及學(xue)校領(ling)導等出席會議。

會上教(jiao)科文組織項目專家首先說(shuo)明學校的評(ping)估流程、工具與結(jie)(jie)果，并對(dui)結(jie)(jie)果進行了解讀(du)。肯尼亞大(da)裂谷(gu)技術培訓學院校長(chang)(chang)對(dui)于(yu)同行評(ping)審的結(jie)(jie)果進行了說(shuo)明并提出未來雙方(fang)合作意(yi)向。最后副校長(chang)(chang)李月作總結(jie)(jie)講話。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織專家彼得(de).格(ge)林伍德(de)和(he)簡(jian)?彼得(de)?甘(gan)特?德(de)奧特羅根據在(zai)研討會不同環節(jie)采(cai)集的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)估(gu)證據，運用項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)工(gong)(gong)具(ju)和(he)統計(ji)工(gong)(gong)具(ju)，經過綜合分析(xi)給出(chu)評(ping)(ping)(ping)估(gu)結(jie)(jie)論：學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)綜合評(ping)(ping)(ping)估(gu)數據結(jie)(jie)果呈現(xian)(xian)在(zai)第四象限，說明(ming)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)已經居(ju)領先位置。四個評(ping)(ping)(ping)估(gu)維度（領導力與(yu)(yu)組(zu)織行(xing)(xing)為(wei)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)、產(chan)品與(yu)(yu)服務、能力創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)生(sheng)態系統）的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)估(gu)數據都很突出(chu)，其中(zhong)領導力與(yu)(yu)組(zu)織行(xing)(xing)為(wei)維度表現(xian)(xian)最(zui)為(wei)突出(chu)。學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)案(an)(an)例(li)(li)內(nei)容豐(feng)富，反映了學(xue)(xue)(xue)校在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)上取(qu)得(de)的(de)(de)驕人業(ye)(ye)績(ji)。學(xue)(xue)(xue)校編(bian)制的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)行(xing)(xing)動計(ji)劃(hua)符(fu)合職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)對(dui)行(xing)(xing)動計(ji)劃(hua)的(de)(de)框架要求，與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)評(ping)(ping)(ping)估(gu)結(jie)(jie)果反映的(de)(de)需要改進(jin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)吻合，已經提出(chu)了解決(jue)方(fang)案(an)(an)，方(fang)向正確，行(xing)(xing)動得(de)力，已經達(da)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)要求。希望學(xue)(xue)(xue)校以后在(zai)校內(nei)推(tui)廣(guang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)估(gu)工(gong)(gong)具(ju)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)各項(xiang)(xiang)(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)出(chu)自(zi)我評(ping)(ping)(ping)估(gu)，發現(xian)(xian)不足，做(zuo)好反思，追求進(jin)步。繼續做(zuo)好項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)自(zi)評(ping)(ping)(ping)報(bao)告和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)案(an)(an)例(li)(li)修改工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，推(tui)進(jin)實施創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)行(xing)(xing)動計(ji)劃(hua)，在(zai)虛(xu)擬平臺上推(tui)廣(guang)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)案(an)(an)例(li)(li)和(he)方(fang)案(an)(an)，未來與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織合作(zuo)(zuo)面向亞太地區推(tui)廣(guang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)織職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，傳播“深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)案(an)(an)例(li)(li)”、“中(zhong)國(guo)方(fang)案(an)(an)”。

肯尼亞大裂谷技(ji)術培(pei)訓學(xue)(xue)(xue)院校長埃(ai)德溫?M?塔諾對我校本次國際研(yan)討會高(gao)(gao)效、有序(xu)、充分的組織工作給(gei)予高(gao)(gao)度贊賞，對于(yu)學(xue)(xue)(xue)校取(qu)得的各項創新(xin)成就倍(bei)感欽佩，對于(yu)學(xue)(xue)(xue)校提(ti)出的創新(xin)行動計劃高(gao)(gao)度評價，同時提(ti)出與(yu)學(xue)(xue)(xue)校簽署合作框架協議，雙方(fang)共享典型創新(xin)案例，開展教師(shi)交換項目(mu)，共同開發企業教師(shi)職稱，引進華為與(yu)學(xue)(xue)(xue)校開發的教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)和(he)資格認證，在(zai)肯尼亞共建(jian)“深圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院國際創新(xin)中心(xin)”等合作意向。

李月(yue)代表學(xue)(xue)校對(dui)聯合國(guo)教科文(wen)組(zu)織(zhi)職(zhi)業(ye)教育創(chuang)新中(zhong)心(xin)項(xiang)目團隊和(he)肯尼亞大裂谷技術培訓學(xue)(xue)院(yuan)各位(wei)專家(jia)的(de)(de)(de)精心(xin)指導和(he)辛勤付出表示衷心(xin)感謝。李月(yue)說，通(tong)過專家(jia)的(de)(de)(de)獨(du)特視(shi)角、科學(xue)(xue)工(gong)具讓我們(men)看(kan)到了(le)國(guo)際視(shi)野中(zhong)深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)創(chuang)新風(feng)貌，也讓我們(men)看(kan)到了(le)深(shen)職(zhi)院(yuan)不僅在中(zhong)國(guo)國(guo)內具有領先優勢，在國(guo)際職(zhi)業(ye)教育界(jie)也同樣具有較(jiao)為(wei)顯著的(de)(de)(de)競爭(zheng)優勢。專家(jia)對(dui)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)創(chuang)新褒獎將(jiang)轉化(hua)為(wei)我校繼續(xu)開(kai)展創(chuang)新發展的(de)(de)(de)源(yuan)源(yuan)動力。下一步，我們(men)將(jiang)把專家(jia)評估中(zhong)的(de)(de)(de)建議融入學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)《創(chuang)新行動計劃(hua)》當中(zhong)，在各項(xiang)工(gong)作中(zhong)貫徹實(shi)施(shi)。學(xue)(xue)校也將(jiang)會不遺余力按照進度(du)計劃(hua)保(bao)質保(bao)量地完成(cheng)后續(xu)的(de)(de)(de)項(xiang)目工(gong)作。爭(zheng)取在不遠的(de)(de)(de)將(jiang)來建設成(cheng)為(wei)教科文(wen)組(zu)織(zhi)職(zhi)業(ye)教育創(chuang)新中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)示范院(yuan)校，向國(guo)際職(zhi)教界(jie)貢獻更多的(de)(de)(de)“深(shen)職(zhi)案例”和(he)“中(zhong)國(guo)方案”。

（教科文亞非中心）