3月23日《中國(guo)教育報(bao)》第四版(ban)(ban)新(xin)聞(wen)版(ban)(ban)刊發了題為《廣東(dong)：打贏(ying)職(zhi)教“升級戰”》的深度新(xin)聞(wen)。報(bao)道廣東(dong)省職(zhi)業教育堅持(chi)問(wen)題導(dao)向，堅持(chi)校(xiao)企精準對(dui)接(jie)、精準育人，打通(tong)產學研“壁壘”，助(zhu)力廣東(dong)產業“換擋(dang)提速(su)”，為國(guo)家“一帶一路(lu)”倡議、粵港澳大(da)灣(wan)區建設“添柴加(jia)火(huo)”。值得(de)注意的(de)是，主稿文中我校辦學成(cheng)績(ji)作為(wei)典型(xing)被(bei)多次提(ti)及。現將全文轉發,以(yi)饗讀者。

 專業設置圍著產業轉，能工巧匠授學生“真武藝”，校企融合同創共贏

廣東(dong)：打贏職教(jiao)“升級戰”

本報記者(zhe) 劉盾(dun) 通訊(xun)員 黎鑒遠

在十三(san)屆全國人(ren)大二(er)次(ci)會(hui)議開(kai)幕會(hui)上，國務院總理李克強(qiang)作政府工作報告時(shi)提出，改革(ge)完善高職院校考試(shi)招生辦法，鼓(gu)勵更多(duo)應屆高中畢業生和退役(yi)軍人(ren)、下崗職工、農民(min)工等(deng)報考，今年大規模擴招100萬人(ren)。

敢闖愛創的廣(guang)(guang)東，先行一(yi)步。今年(nian)(nian)2月(yue)，廣(guang)(guang)東印發(fa)的《廣(guang)(guang)東省(sheng)職(zhi)業(ye)教育“擴容、提質、強(qiang)服(fu)務(wu)”三年(nian)(nian)行動計劃（2019—2021年(nian)(nian)）》提出，到(dao)2021年(nian)(nian)新增(zeng)12萬個以(yi)上高(gao)(gao)職(zhi)學位，中職(zhi)畢(bi)業(ye)生升學率達到(dao)30%以(yi)上，本科高(gao)(gao)校招收高(gao)(gao)職(zhi)院校畢(bi)業(ye)生人數比2018年(nian)(nian)翻一(yi)番。

近年來(lai)，廣(guang)東(dong)(dong)職業教育(yu)堅(jian)持問題(ti)導向(xiang)，堅(jian)持校企(qi)精準對接(jie)、精準育(yu)人，打通產學研“壁壘(lei)”，助(zhu)力廣(guang)東(dong)(dong)產業“換擋(dang)提速”，為國(guo)家“一帶一路”倡議(yi)、粵港澳大灣區建設(she)“添(tian)柴(chai)加火(huo)”。

啃下職教發展“硬骨頭”

2018年，廣(guang)(guang)東(dong)職業院校在校生169.3萬人(ren)，辦(ban)學(xue)規模居全國(guo)前(qian)列。而2018年廣(guang)(guang)東(dong)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才占(zhan)從(cong)業人(ren)員(yuan)的比(bi)重(zhong)為17%，低(di)于全國(guo)21.3%的平均水(shui)平；高技(ji)能(neng)人(ren)才占(zhan)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才的比(bi)重(zhong)為28.9%，低(di)于德(de)國(guo)的50%、日本的40%。

“職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育必須通過改革(ge)，把擴(kuo)大培(pei)(pei)養規模、提高培(pei)(pei)養質(zhi)量放(fang)在重(zhong)中之(zhi)重(zhong)，讓(rang)‘人(ren)(ren)口(kou)紅利(li)’變成‘人(ren)(ren)才紅利(li)’。”廣東(dong)省委教(jiao)育工(gong)委書記(ji)，省教(jiao)育廳黨(dang)組(zu)書記(ji)、廳長(chang)景李虎指出，高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育學位不足、中等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學校“小(xiao)、散、弱”、產教(jiao)合而不深、吸引力(li)較弱等，仍(reng)是當前廣東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育面(mian)臨的主要問(wen)題。

近五年(nian)(nian)，廣(guang)(guang)東(dong)(dong)大力調整產(chan)業(ye)結構。2018年(nian)(nian)，廣(guang)(guang)東(dong)(dong)一二三產(chan)業(ye)比重(zhong)調整為(wei)4.0∶41.8∶54.2，先進(jin)制造業(ye)和(he)高技(ji)術制造業(ye)增加值占規模以上工業(ye)比重(zhong)分別達56.4%和(he)31.5%。而(er)廣(guang)(guang)東(dong)(dong)職教人(ren)才培養的供給側(ce)和(he)產(chan)業(ye)需求側(ce)在結構、質量、水平上，仍不能完全相互適應(ying)。

這(zhe)些(xie)問(wen)題引起了(le)廣(guang)東(dong)省委、省政(zheng)府及(ji)教育部門(men)的高度重(zhong)視。這(zhe)時，恰逢國家職(zhi)教改革(ge)政(zheng)策春風吹來。黨的十九大報告、《國家職(zhi)業(ye)教育改革(ge)實施方案(an)》等(deng)指(zhi)出，以促(cu)進(jin)就業(ye)和(he)適(shi)應產業(ye)發展需求為導向，著(zhu)力培養高素質勞動者和(he)技術技能人才。

廣東(dong)領風氣之先，把問題作為改(gai)革的(de)“指揮棒”，出臺《廣東(dong)省職(zhi)(zhi)業(ye)教育條例》，以及(ji)一系列放眼長遠、精準點穴的(de)政策措施，按下職(zhi)(zhi)業(ye)教育改(gai)革“快進鍵”。

打“組合拳”擴大職教資源

廣東(dong)清遠市省級職(zhi)業技術教育示范基地(di)建設現場熱火朝(chao)天(tian)。今年9月(yue)，該基地(di)5所高職(zhi)院校將迎(ying)來首批學生。到2021年，該基地(di)高職(zhi)在校生將達5.6萬人。

這只是廣(guang)東著力做(zuo)(zuo)好優質職(zhi)教資源“加法”的縮影。近年來，廣(guang)東加強(qiang)職(zhi)業教育供(gong)給側改(gai)革，做(zuo)(zuo)大(da)做(zuo)(zuo)強(qiang)高(gao)等職(zhi)業教育，優化中(zhong)等職(zhi)業教育結(jie)構(gou)布局，為職(zhi)業院校學生(sheng)搭建(jian)“才(cai)學青(qing)云(yun)梯”。

廣(guang)東(dong)茂(mao)(mao)名市(shi)是(shi)全國最(zui)大的水果生產(chan)基(ji)地，但(dan)當地高等農林業(ye)人才(cai)缺(que)乏。2018年(nian)，廣(guang)東(dong)茂(mao)(mao)名農林科技(ji)職(zhi)業(ye)學(xue)院“應運而(er)生”。近年(nian)來，茂(mao)(mao)名緊密對接(jie)區域主導產(chan)業(ye)、新興產(chan)業(ye)和產(chan)業(ye)轉(zhuan)型(xing)升級需求，新建、擴建4所高職(zhi)院校。

“我們著力打好(hao)擴(kuo)容(rong)‘組(zu)合拳’。”廣(guang)東(dong)省委(wei)教育工(gong)委(wei)副書(shu)記，省教育廳黨組(zu)副書(shu)記、副廳長邢鋒介紹說，為(wei)增(zeng)加優質職(zhi)(zhi)教資源，廣(guang)東(dong)挖潛擴(kuo)容(rong)，新設一批(pi)區域(yu)經濟社會發展和(he)產(chan)業發展急(ji)需(xu)的高職(zhi)(zhi)院(yuan)校。廣(guang)東(dong)還將(jiang)組(zu)織部分省屬高職(zhi)(zhi)院(yuan)校聯合中職(zhi)(zhi)學校，實施集團辦(ban)學，優化職(zhi)(zhi)業教育資源。

大力推進職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)建(jian)設的背后(hou)，是廣東(dong)(dong)建(jian)立健(jian)全(quan)投入(ru)(ru)穩定(ding)增長機制，投入(ru)(ru)真金白銀。廣東(dong)(dong)省教(jiao)育(yu)廳基建(jian)財(cai)務(wu)處(chu)負責人給出一(yi)組數據，2016至(zhi)2018年，廣東(dong)(dong)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)總投入(ru)(ru)1329.99億(yi)元(yuan)(yuan)，其中(zhong)財(cai)政性(xing)經費973.30億(yi)元(yuan)(yuan)。

“擴招100萬(wan)，廣東(dong)要多作貢(gong)獻。”景李虎介紹說，廣東(dong)要出(chu)臺(tai)針對職業(ye)院(yuan)校學生(sheng)的(de)扶(fu)貧(pin)助(zhu)學政策(ce)指(zhi)引，讓更多孩子圓大學夢(meng)、成才夢(meng)。

廣東(dong)一(yi)手(shou)抓(zhua)(zhua)增量，一(yi)手(shou)抓(zhua)(zhua)質量，讓學生(sheng)有學上、上好學。廣東(dong)采(cai)取撤并、合(he)作、集團辦(ban)學等(deng)多種形式，優化中等(deng)職(zhi)業教育結構布局，提高育人質量。到2021年，全省中職(zhi)學校(xiao)數量將從464所(suo)整合(he)到350所(suo)左(zuo)右。

為打破職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育天(tian)花板(ban)，近年來，廣東還(huan)穩步(bu)推進(jin)中高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)三二分段、專(zhuan)本(ben)協(xie)(xie)同(tong)育人、中職(zhi)(zhi)(zhi)本(ben)科(ke)銜接等試點(dian)(dian)工(gong)作。據統計，2018年，廣東30所高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)聯(lian)合20所本(ben)科(ke)高(gao)校(xiao)，在75個專(zhuan)業(ye)點(dian)(dian)開(kai)展協(xie)(xie)同(tong)育人試點(dian)(dian)；63所高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)與210所中職(zhi)(zhi)(zhi)學校(xiao)協(xie)(xie)同(tong)，在819個專(zhuan)業(ye)點(dian)(dian)開(kai)展中高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)貫通培(pei)養三二分段試點(dian)(dian)。

率先創建一流高職院校

2018年，深(shen)圳職業技(ji)術學院(yuan)發布我國高等(deng)職業院(yuan)校的首個(ge)世界一流(liu)建設(she)方案。此前，廣(guang)東率先在(zai)全國啟動一流(liu)高職院(yuan)校建設(she)單位遴選(xuan)，深(shen)職院(yuan)等(deng)18所高職院(yuan)校成功入選(xuan)。

近年來，為(wei)打(da)造(zao)一批(pi)當地離不開(kai)、業(ye)內都認(ren)同、國(guo)際可(ke)交(jiao)流的高水平(ping)(ping)職(zhi)業(ye)院(yuan)校，廣東引導職(zhi)業(ye)院(yuan)校把區域和(he)產業(ye)發(fa)展等需求作為(wei)辦學“羅盤(pan)”，建立專業(ye)設置(zhi)信息發(fa)布平(ping)(ping)臺和(he)動態調(diao)整機制，“外引內培(pei)”打(da)造(zao)“文武(wu)雙全(quan)”的師資隊伍。

“要(yao)把質量作(zuo)為職(zhi)業(ye)教育發展的根(gen)本，著力推進高水(shui)平職(zhi)業(ye)院校建(jian)設。”景李虎(hu)強調，高水(shui)平職(zhi)業(ye)院校建(jian)設“不是一把尺子打量”，而應分(fen)類指(zhi)導分(fen)類要(yao)求。

廣東(dong)積極(ji)鼓勵職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)爭(zheng)創國家(jia)級(ji)(ji)高(gao)(gao)水(shui)平高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)和專業(ye)(ye)(ye)，建設(she)對接(jie)省重點(dian)產業(ye)(ye)(ye)、龍(long)頭企(qi)業(ye)(ye)(ye)的省級(ji)(ji)高(gao)(gao)水(shui)平高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)，打造一批(pi)校(xiao)企(qi)深度合作(zuo)、示范(fan)引領的省級(ji)(ji)高(gao)(gao)水(shui)平中職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)，還支持(chi)各(ge)市打造一批(pi)對接(jie)地(di)方產業(ye)(ye)(ye)和骨干企(qi)業(ye)(ye)(ye)、特(te)色鮮明、優勢突出的市級(ji)(ji)高(gao)(gao)水(shui)平中職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)。

目前(qian)，廣東省(sheng)級(ji)以(yi)上示范性高職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)數占(zhan)高職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)總數的(de)33%，省(sheng)級(ji)以(yi)上重(zhong)點(dian)學校(xiao)(xiao)(xiao)數約占(zhan)中職學校(xiao)(xiao)(xiao)總數的(de)51%。省(sheng)內(nei)職業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)設的(de)專業基本覆蓋全(quan)省(sheng)現代產業體系的(de)各行各業。

廣(guang)東省(sheng)教(jiao)育廳師(shi)(shi)(shi)資管(guan)理處負責人把(ba)“能(neng)(neng)文能(neng)(neng)武”的雙(shuang)師(shi)(shi)(shi)型教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，視為打造高水平職(zhi)(zhi)業(ye)院校的關鍵因素之一。廣(guang)東支(zhi)持公辦職(zhi)(zhi)業(ye)院校探索通過先(xian)面試后筆(bi)試等(deng)方式招(zhao)收(shou)高素質(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，推廣(guang)以周轉編(bian)制自主聘(pin)任兼(jian)職(zhi)(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)辦法，支(zhi)持職(zhi)(zhi)業(ye)院校設立產業(ye)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)（導師(shi)(shi)(shi)）等(deng)流動崗(gang)位。

中(zhong)山職業(ye)技術(shu)學院(yuan)充分享受政(zheng)策紅(hong)利(li)，大量引進(jin)包括德國(guo)國(guo)際(ji)設計(ji)獎獲得者(zhe)曹利(li)等行業(ye)“大拿”，該校85%的專任教(jiao)師具有企業(ye)工作經歷(li)。

據統計(ji)，2018年，廣(guang)東省(sheng)高(gao)職院校雙師型專任教師比例達到(dao)62.7%；中(zhong)職學校專業課、實習指導課“雙師型”教師占(zhan)比60.6%。

攀上產教融合“新高峰”

前(qian)不久(jiu)，“深(shen)職(zhi)(zhi)院—華為(wei)培養(yang)信(xin)息通信(xin)技術技能人才(cai)(cai)‘課證共(gong)生共(gong)長’模(mo)式研(yan)制與實踐”成果，獲2018年(nian)國家級(ji)教學成果獎特等獎。在深(shen)職(zhi)(zhi)院黨委(wei)書記陳秋明看來，高(gao)度重視產教融合、校企合作(zuo)，聯合一(yi)流企業(ye)培養(yang)人才(cai)(cai)，是該校的“制勝法寶”。

近年(nian)來，廣東用體制機制改革的“登山杖”，推(tui)動校企精準對接、精準育人(ren)，攀(pan)上產教(jiao)融合(he)“新高峰”。

“企(qi)業職校(xiao)的‘蜜月期(qi)’正(zheng)逐漸到來(lai)。”廣東省教(jiao)育(yu)廳職業教(jiao)育(yu)與終身(shen)教(jiao)育(yu)處負責人說，為(wei)讓校(xiao)企(qi)合(he)(he)作動起(qi)(qi)來(lai)、熱起(qi)(qi)來(lai)、火起(qi)(qi)來(lai)，廣東將產教(jiao)融(rong)合(he)(he)建設(she)納入(ru)職業院校(xiao)績效評(ping)價體系，擬在(zai)產業、科技等(deng)專(zhuan)項(xiang)規(gui)劃(hua)和(he)各類重大科研或工程項(xiang)目(mu)立項(xiang)論證時，增(zeng)加校(xiao)企(qi)合(he)(he)作評(ping)判標準。

制(zhi)度有(you)保障(zhang)，校企(qi)(qi)合(he)(he)作更火熱。近(jin)年(nian)來，廣(guang)(guang)東(dong)(dong)努力(li)完(wan)善校企(qi)(qi)合(he)(he)作辦學(xue)機制(zhi)，探索出企(qi)(qi)業辦學(xue)、園區辦學(xue)、混合(he)(he)所有(you)制(zhi)等多種(zhong)辦學(xue)模式。目前(qian)，廣(guang)(guang)東(dong)(dong)57%的高職(zhi)(zhi)院(yuan)校已(yi)開(kai)展現代(dai)學(xue)徒制(zhi)試點(dian)，205個行(xing)業協會、4000多家(jia)企(qi)(qi)業參與66個職(zhi)(zhi)教集團(tuan)，服務廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省職(zhi)(zhi)業院(yuan)校近(jin)90%在校生。校企(qi)(qi)合(he)(he)作正將職(zhi)(zhi)業院(yuan)校學(xue)生“淬煉(lian)”成工匠之材(cai)。

在(zai)豐田(tian)、奔馳等250多個(ge)企業“最佳(jia)拍檔”助力下，廣州市交(jiao)通(tong)運(yun)輸職業學校(xiao)“訂(ding)單班”人(ren)才(cai)供(gong)不應求。

校企聯合(he)育人的數量、質(zhi)量“比翼齊飛”，讓廣東(dong)職業院校畢(bi)業生(sheng)成(cheng)了“香餑(bo)餑(bo)”。據統(tong)計，廣東(dong)高職院校畢(bi)業生(sheng)總(zong)體就業率、中(zhong)職學校畢(bi)業生(sheng)初次就業率連(lian)續多年(nian)(nian)超過98%、97%。近(jin)5年(nian)(nian)，全省職業院校累計培養出近(jin)400萬名高素質(zhi)技術技能人才。

“科創星火”促產業升級

2018年(nian)，廣(guang)州鐵路職業技術學(xue)院探(tan)索教師分類考核改革，開展科研(yan)專(zhuan)崗試點(dian)。該校科研(yan)專(zhuan)崗教師熊志金現有更多時間泡在實驗(yan)室，研(yan)發基于無線傳感器網絡的地鐵隧道(dao)安(an)全監測系(xi)統，為地鐵“保(bao)駕護航”。

近年來，廣東引導職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校教(jiao)職(zhi)工(gong)緊(jin)盯經濟社(she)會發(fa)展(zhan)需求(qiu)，協同創新，點(dian)亮“科(ke)創星火”，助力企業(ye)(ye)、產業(ye)(ye)“極速前進”。

“我們(men)推進評(ping)價制度改革，打破‘大鍋飯(fan)’，讓職校(xiao)教(jiao)(jiao)師多(duo)勞多(duo)得(de)、優(you)勞優(you)得(de)。”廣東(dong)省教(jiao)(jiao)育(yu)廳人事處負責人介(jie)紹(shao)說，廣東(dong)規定，職業院校(xiao)開展社會培(pei)訓、企業技(ji)術(shu)(shu)服務等所得(de)的合法(fa)收入，經批(pi)準可(ke)用于(yu)績(ji)效分配，其中突破調控水平(ping)部分以備案(an)方式單列核增。廣東(dong)還建(jian)立了激勵科技(ji)成果轉(zhuan)化(hua)的職稱評(ping)審導向(xiang)，技(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)讓項目可(ke)代替縱(zong)向(xiang)課題參(can)與職稱評(ping)審。

近(jin)年來(lai)，中山職(zhi)院(yuan)與專業(ye)鎮政府合作興辦5個產業(ye)學院(yuan)。其中南區電梯(ti)學院(yuan)已實施(shi)20多個省(sheng)市科技(ji)計劃項(xiang)目(mu)和校企科研(yan)合作項(xiang)目(mu)，孵化2家廣東省(sheng)高新技(ji)術企業(ye)，獲(huo)得發明專利(li)20多項(xiang)、實用新型專利(li)40多項(xiang)。

“職業(ye)院校要堅持(chi)‘有為(wei)(wei)才有位’原則，主(zhu)動(dong)為(wei)(wei)行業(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)分憂(you)解難，才能(neng)獲得行業(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)的大力支持(chi)。”景李虎說，為(wei)(wei)推動(dong)產(chan)(chan)業(ye)“換擋升級”，廣東(dong)建(jian)設應(ying)用技(ji)術(shu)協(xie)同(tong)創新(xin)中心等(deng)產(chan)(chan)學研結合平臺，推動(dong)職業(ye)院校主(zhu)動(dong)面向行業(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)開展技(ji)術(shu)研發、新(xin)技(ji)術(shu)推廣等(deng)服務。同(tong)時，廣東(dong)鼓勵和(he)支持(chi)職業(ye)院校按(an)照區域(yu)發展戰略和(he)產(chan)(chan)業(ye)規劃，對接區域(yu)產(chan)(chan)業(ye)鏈、創新(xin)鏈，聯(lian)合行業(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)共建(jian)技(ji)術(shu)研發與(yu)服務機構。

據不(bu)完全統(tong)計，2018年，廣東省高職(zhi)院校橫向(xiang)技(ji)術服務到(dao)款(kuan)額(e)2.78億(yi)元，縱向(xiang)科研經(jing)費到(dao)款(kuan)額(e)2.13億(yi)元，非學歷培訓到(dao)款(kuan)額(e)4.81億(yi)元。廣東職(zhi)業(ye)教(jiao)育正成為產業(ye)轉(zhuan)型(xing)升級的(de)“助(zhu)推器(qi)”，促進就業(ye)的(de)“穩定器(qi)”，人才紅利的(de)“催化器(qi)”。

“擴容、提(ti)質(zhi)、強服務(wu)”是廣東職業教育提(ti)升(sheng)發展(zhan)的“全景(jing)圖”，接(jie)下(xia)來還要出臺面向區域經濟社(she)會發展(zhan)需(xu)求、產(chan)業需(xu)求、人才(cai)需(xu)求的“特寫(xie)圖”。

粵(yue)港(gang)澳大灣(wan)區建設，為(wei)廣東(dong)職業(ye)教育快速(su)發(fa)展提供了(le)空前的機遇，粵(yue)港(gang)澳職業(ye)教育將攜手共進。

廣(guang)東職業教育“升級戰(zhan)”，爐火正紅(hong)！