2018年教學質量大會在西麗(li)湖(hu)校區體育(yu)館(guan)召開(kai)。

1月(yue)16日(ri)，我校(xiao)在西(xi)麗湖校(xiao)區體(ti)育館召(zhao)開2018年教(jiao)(jiao)學質(zhi)量大(da)會。校(xiao)黨委書記陳秋明、黨委副書記楊平、副校(xiao)長唐曉鳴、溫希東、馬曉明、全體(ti)黨委委員(yuan)及(ji)全體(ti)教(jiao)(jiao)職工參加了本次(ci)會議，會議由溫希東主(zhu)持。

烏云高娃(wa)作題(ti)為“提升(sheng)教(jiao)學質量 建設一流職業院校”的主題(ti)報告。

會上，首先由質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保障中心主任烏云高娃作(zuo)題為“提(ti)升(sheng)教學質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang) 建設(she)一流職業院(yuan)校”的主題報(bao)告。烏云高娃詳細介紹了國家教學質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)工程的背景以及我校教學診斷與改進工作(zuo)的要求(qiu)和做法(fa)，重(zhong)點(dian)解(jie)讀了學生測(ce)評(ping)數據分析結果(guo)與教學質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)測(ce)評(ping)辦法(fa)和指標(biao)，并明(ming)確提(ti)出(chu)接(jie)下來要開展的有助于教學質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)提(ti)升(sheng)的重(zhong)點(dian)工作(zuo)。

白潔老師(shi)作題(ti)為“學中(zhong)醫、用中(zhong)醫、愛中(zhong)醫——如(ru)何提高中(zhong)醫課程質(zhi)量的探索(suo)與(yu)實踐”的主題(ti)報(bao)告。

會(hui)議第(di)二項，由廣(guang)東省第(di)四屆高(gao)校（高(gao)職(zhi)）青年教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)賽(sai)理工組第(di)一(yi)名的(de)白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)作題(ti)為“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)醫(yi)、用(yong)中(zhong)(zhong)醫(yi)、愛(ai)中(zhong)(zhong)醫(yi)——如何(he)提高(gao)中(zhong)(zhong)醫(yi)課(ke)程質量的(de)探索與實踐”的(de)主(zhu)題(ti)報(bao)告。她結合自(zi)己豐富的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，從課(ke)程目標、存在問(wen)(wen)題(ti)、應對(dui)策略這(zhe)三個方面，闡明了(le)如何(he)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣、如何(he)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利用(yong)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創新創業(ye)以及如何(he)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發現問(wen)(wen)題(ti)、分析問(wen)(wen)題(ti)、解決問(wen)(wen)題(ti)。白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗分享(xiang)讓在座的(de)老(lao)師(shi)(shi)們深(shen)受啟發。

陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。

最后，陳秋(qiu)(qiu)明作總(zong)結(jie)(jie)發言(yan)。他(ta)提(ti)到，教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)是學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)生(sheng)命線，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)自建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來首次召(zhao)開教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)大會，這充分(fen)(fen)說明了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)對教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)和人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)高(gao)度(du)重視。同(tong)時，陳秋(qiu)(qiu)明對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)涌現(xian)出(chu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)批“深(shen)職匠心(xin)”人(ren)(ren)物給予了(le)充分(fen)(fen)肯定，希(xi)望在座的(de)(de)(de)老師們能(neng)以(yi)(yi)他(ta)們為(wei)榜(bang)樣，愛崗敬業、勤勉工作、教(jiao)書育人(ren)(ren)、孜孜不(bu)倦。當然，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在教(jiao)學中還存在一(yi)(yi)些問(wen)題，比如(ru)專(zhuan)(zhuan)業定位(wei)不(bu)明、師資(zi)結(jie)(jie)構(gou)不(bu)合(he)理、教(jiao)學管理有待改善等(deng)，他(ta)希(xi)望各個部門能(neng)夠深(shen)入思考(kao)、找出(chu)問(wen)題、對癥下藥(yao)；希(xi)望老師們能(neng)將質(zhi)(zhi)量(liang)理念貫徹(che)到專(zhuan)(zhuan)業、課(ke)(ke)程、課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個環節(jie)，從專(zhuan)(zhuan)業、課(ke)(ke)程建(jian)設入手，以(yi)(yi)“六融合(he)”要(yao)(yao)求提(ti)升人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)質(zhi)(zhi)量(liang)；抓實課(ke)(ke)堂教(jiao)學，做學生(sheng)滿(man)(man)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)老師。以(yi)(yi)學生(sheng)的(de)(de)(de)滿(man)(man)意(yi)(yi)度(du)、收(shou)獲度(du)作為(wei)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)衡(heng)量(liang)標準，樹(shu)立(li)質(zhi)(zhi)量(liang)主體意(yi)(yi)識，提(ti)升教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)，形成(cheng)爭(zheng)創(chuang)一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)價值觀。

（質保中心 白(bai) 楊/文 宣(xuan)傳部 張 雷/圖(tu)）