2018年教學質量大會在西(xi)麗湖(hu)校區體(ti)育館召開。
1月16日，我(wo)校(xiao)在西麗(li)湖校(xiao)區體(ti)(ti)育館召開2018年教(jiao)學質(zhi)量(liang)大會。校(xiao)黨委(wei)書(shu)(shu)記(ji)陳秋明、黨委(wei)副(fu)書(shu)(shu)記(ji)楊(yang)平、副(fu)校(xiao)長唐曉鳴、溫(wen)希東、馬(ma)曉明、全(quan)體(ti)(ti)黨委(wei)委(wei)員及全(quan)體(ti)(ti)教(jiao)職工參加了本次(ci)會議，會議由溫(wen)希東主持。
烏云高娃作(zuo)題為“提升教學質量 建設一(yi)流職業(ye)院(yuan)校”的主題報告(gao)。
會上，首先由質(zhi)量(liang)保(bao)障中(zhong)心主任烏(wu)云(yun)(yun)高娃作題為“提(ti)升(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang) 建設一流職(zhi)業院(yuan)校”的主題報告。烏(wu)云(yun)(yun)高娃詳細介(jie)紹了國家教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)工(gong)程(cheng)的背景以及我校教(jiao)學(xue)(xue)診斷與(yu)改(gai)進工(gong)作的要求和做法(fa)，重(zhong)點解讀了學(xue)(xue)生測評數據分析結果與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)測評辦法(fa)和指標(biao)，并明(ming)確(que)提(ti)出接下來要開展(zhan)的有助于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)提(ti)升(sheng)的重(zhong)點工(gong)作。
白潔(jie)老(lao)師(shi)作題為(wei)“學中(zhong)(zhong)醫、用中(zhong)(zhong)醫、愛中(zhong)(zhong)醫——如何提高中(zhong)(zhong)醫課程質量的探索(suo)與實踐”的主題報告。
會(hui)議第二項(xiang)，由廣東省第四屆高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青(qing)年教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)大賽理工組(zu)第一名的(de)白潔老(lao)師(shi)作題(ti)(ti)為(wei)“學(xue)中醫(yi)、用中醫(yi)、愛中醫(yi)——如(ru)何(he)提高(gao)中醫(yi)課程質量的(de)探索與實(shi)踐”的(de)主題(ti)(ti)報告。她結合(he)自(zi)己豐富的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗，從(cong)課程目(mu)標(biao)、存在(zai)問題(ti)(ti)、應對策略(lve)這三個方面，闡明了如(ru)何(he)激發學(xue)生的(de)學(xue)習興趣、如(ru)何(he)讓學(xue)生利用所學(xue)創新(xin)創業以及如(ru)何(he)引導學(xue)生發現問題(ti)(ti)、分析問題(ti)(ti)、解決問題(ti)(ti)。白潔老(lao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗分享讓在(zai)座的(de)老(lao)師(shi)們(men)深受啟發。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后，陳秋明(ming)(ming)(ming)(ming)作(zuo)總結(jie)發言。他(ta)提到(dao)，教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)是學校(xiao)的生(sheng)(sheng)命線，我(wo)校(xiao)自建校(xiao)以(yi)來首次召開教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)大會，這充分說明(ming)(ming)(ming)(ming)了我(wo)校(xiao)對教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)和人(ren)才培養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)的高度(du)重視。同時，陳秋明(ming)(ming)(ming)(ming)對我(wo)校(xiao)涌現出的一批“深職匠(jiang)心”人(ren)物給予了充分肯定，希(xi)(xi)望在座(zuo)的老(lao)師(shi)們能以(yi)他(ta)們為(wei)榜樣，愛崗敬業(ye)、勤(qin)勉工作(zuo)、教(jiao)書育(yu)人(ren)、孜(zi)孜(zi)不倦(juan)。當然，我(wo)校(xiao)在教(jiao)學中還存在一些問題(ti)，比如專(zhuan)業(ye)定位不明(ming)(ming)(ming)(ming)、師(shi)資結(jie)構不合理、教(jiao)學管理有待改善等，他(ta)希(xi)(xi)望各(ge)個部門能夠深入思考、找(zhao)出問題(ti)、對癥下(xia)藥；希(xi)(xi)望老(lao)師(shi)們能將質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)理念貫徹到(dao)專(zhuan)業(ye)、課(ke)程、課(ke)堂的每一個環節，從專(zhuan)業(ye)、課(ke)程建設入手，以(yi)“六融合”要求提升人(ren)才培養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)；抓實課(ke)堂教(jiao)學，做學生(sheng)(sheng)滿意的老(lao)師(shi)。以(yi)學生(sheng)(sheng)的滿意度(du)、收獲度(du)作(zuo)為(wei)重要的質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)衡量(liang)(liang)(liang)(liang)標(biao)準，樹(shu)立質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)主體(ti)意識，提升教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)，形成爭創(chuang)一流的質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)價值觀。
（質保中(zhong)心 白(bai) 楊/文(wen) 宣傳部 張 雷/圖）
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