深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術學院(yuan)創建(jian)(jian)于(yu)1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術教育(yu)的(de)(de)院(yuan)校之一(yi),建(jian)(jian)校以(yi)來,學校始終秉承特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)改革創新精(jing)神,開拓進取(qu),創造了中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名(ming)學生(sheng)到如今2萬余名(ming)在校生(sheng),從最初(chu)的(de)(de)借用校舍到擁有環境優美、設(she)施優良(liang)的(de)(de)五大校區,從默默無聞到蜚聲八方,學校闖出了一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)發展之路(lu),被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深圳及珠三角地區經(jing)濟社(she)會和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現(xian)代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重點發展領域(yu);形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)和(he)(he)預(yu)警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共(gong)設(she)置(zhi)16個(ge)(ge)二(er)級學(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經歷(li)了(le)一個(ge)從探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的過程(cheng),人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善(shan),專業(ye)與課(ke)(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)不斷創新。進入(ru)(ru)(ru)“十三五”以來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以建設世界一流(liu)職業(ye)院(yuan)校為目(mu)標,全面(mian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施以學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向的OBE人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)改革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六個(ge)融合(he)”,人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善(shan),專業(ye)與課(ke)(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)不斷創新。
學校(xiao)緊扣(kou)國家發展(zhan)戰略,加快國際化(hua)辦學步伐,充分利用區(qu)域與(yu)(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國際教育(yu)交(jiao)流與(yu)(yu)(yu)合(he)作。在學生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期(qi)研(yan)修等領域與(yu)(yu)(yu)境外合(he)作院校(xiao)開展(zhan)了全(quan)方位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的國際交(jiao)流合(he)作,為深(shen)圳乃(nai)至中國職業教育(yu)國際交(jiao)流與(yu)(yu)(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)書(shu)、期(qi)刊),電子圖(tu)書(shu)超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以(yi)及幾十種(zhong)數據庫,多媒(mei)體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多間(jian)電子閱覽室、影視播放室、教師研究(jiu)室和學(xue)習(xi)討論室,并(bing)開(kai)設了移(yi)動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的根(gen)本(ben)任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率(lv)先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建(jian)設,開展書院及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動,受到學生喜愛。
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