11月(yue)19日下午，兩場重(zhong)量級(ji)學(xue)術報(bao)(bao)(bao)告會(hui)在我校舉行。中國(guo)科學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士、南京航空(kong)航天大學(xue)教(jiao)(jiao)授(shou)趙淳生院(yuan)(yuan)士及國(guo)家杰出(chu)青年基金獲(huo)得(de)者、教(jiao)(jiao)育部長(chang)江學(xue)者特聘教(jiao)(jiao)授(shou)、蘇州(zhou)大學(xue)機電(dian)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)孫立寧教(jiao)(jiao)授(shou)應邀來我校做學(xue)術專題(ti)報(bao)(bao)(bao)告。報(bao)(bao)(bao)告在留(liu)仙洞校區同德樓會(hui)議室舉行。報(bao)(bao)(bao)告會(hui)由校黨委書記陳秋明(ming)主持，機電(dian)學(xue)院(yuan)(yuan)、電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)、計算機學(xue)院(yuan)(yuan)部分師生代表300多人聆聽了精彩的學(xue)術報(bao)(bao)(bao)告。

首先(xian)，陳秋明代表學(xue)校對趙淳生(sheng)和孫立(li)寧的(de)到來表示熱(re)烈的(de)歡迎，他(ta)為(wei)在場師生(sheng)介(jie)紹了(le)趙淳生(sheng)和孫立(li)寧的(de)科研(yan)事跡。趙淳生(sheng)是機(ji)(ji)械(xie)工(gong)程(cheng)專(zhuan)家，1961年(nian)(nian)畢業于南京航(hang)空學(xue)院(yuan)飛機(ji)(ji)系，1984年(nian)(nian)獲(huo)法(fa)國巴黎高等(deng)機(ji)(ji)械(xie)學(xue)院(yuan)工(gong)程(cheng)力學(xue)博士學(xue)位(wei)，2005年(nian)(nian)當選為(wei)中國科學(xue)院(yuan)院(yuan)士，2014年(nian)(nian)獲(huo)得(de)何梁何利(li)基金科學(xue)與技(ji)術獎。孫立(li)寧是杰(jie)出青年(nian)(nian)基金獲(huo)得(de)者、教育部(bu)長江學(xue)者特(te)聘教授，長期從事工(gong)業機(ji)(ji)器(qi)人(ren)技(ji)術、醫療機(ji)(ji)器(qi)人(ren)、微小型機(ji)(ji)器(qi)人(ren)及機(ji)(ji)器(qi)人(ren)機(ji)(ji)構(gou)與控制領域(yu)的(de)研(yan)究并取得(de)豐碩成果(guo)。其中，孫立(li)寧還受聘于我校智(zhi)能(neng)制造技(ji)術研(yan)究院(yuan)首席科學(xue)家，在他(ta)的(de)指導下，智(zhi)能(neng)制造技(ji)術研(yan)究院(yuan)的(de)籌建工(gong)作順利(li)進行(xing)。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼(cang)龍日暮還(huan)行雨，老樹春深(shen)(shen)更(geng)著花。80歲(sui)高(gao)齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趙(zhao)(zhao)淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)以飽滿(man)高(gao)昂(ang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情為在(zai)(zai)場(chang)(chang)師(shi)生(sheng)(sheng)作(zuo)了(le)(le)(le)(le)題為《創(chuang)新創(chuang)業(ye)，追逐超聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)中國夢(meng)(meng)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學術報告(gao)。他(ta)利用視(shi)頻、圖片、動態模型等方(fang)式(shi)從(cong)超聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)工作(zuo)原(yuan)理和特點談起(qi)，將(jiang)師(shi)生(sheng)(sheng)們帶入了(le)(le)(le)(le)超聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)時代，讓大(da)(da)家(jia)對超聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)有(you)個(ge)初(chu)步直觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識；接著他(ta)講到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)近幾十年間超聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)國內(nei)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)歷(li)(li)史，超聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)航(hang)空航(hang)天、武器(qi)、機(ji)(ji)(ji)器(qi)人、生(sheng)(sheng)物醫療工程等高(gao)端智能(neng)裝(zhuang)備領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用前景；然后趙(zhao)(zhao)淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)介紹了(le)(le)(le)(le)其所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)南京航(hang)空航(hang)天大(da)(da)學超聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)團隊在(zai)(zai)國內(nei)外相關領(ling)域所做(zuo)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)突出貢獻，特別是其研制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)超聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)已經(jing)成功(gong)應(ying)用到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)嫦(chang)娥五號(hao)上；最后，趙(zhao)(zhao)淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)結合自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科研經(jing)歷(li)(li)，和大(da)(da)家(jia)分享了(le)(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)感(gan)悟，闡述了(le)(le)(le)(le)個(ge)人夢(meng)(meng)想融入偉大(da)(da)中國夢(meng)(meng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要性(xing)與(yu)途徑，并勉(mian)勵在(zai)(zai)場(chang)(chang)師(shi)生(sheng)(sheng)承擔(dan)責任、勇(yong)于(yu)探索、抓住機(ji)(ji)(ji)遇，早日實現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“中國夢(meng)(meng)”。整場(chang)(chang)報告(gao)，在(zai)(zai)場(chang)(chang)師(shi)生(sheng)(sheng)無不被他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)經(jing)歷(li)(li)深(shen)(shen)深(shen)(shen)吸引(yin)，更(geng)為其真摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛國之情和與(yu)癌魔抗爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頑強精神深(shen)(shen)深(shen)(shen)折服。聽過趙(zhao)(zhao)淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告(gao)，師(shi)生(sheng)(sheng)們一致稱贊他(ta)是“學為人師(shi)，行為世范”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)踐行者。“80歲(sui)高(gao)齡還(huan)能(neng)為了(le)(le)(le)(le)國家(jia)和自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)想如(ru)此拼搏，除了(le)(le)(le)(le)欽佩，趙(zhao)(zhao)淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)帶給(gei)我(wo)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是震撼(han)與(yu)鼓勵。”來(lai)自(zi)18級機(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)學院工業(ye)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人技(ji)術專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)王勇(yong)佳同學說到(dao)(dao)(dao)。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫立(li)寧(ning)結(jie)合(he)“中國(guo)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025”的(de)(de)(de)(de)(de)時代背景(jing)，以(yi)《智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)創新發(fa)(fa)展(zhan)與人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養》為(wei)題(ti)，為(wei)在場(chang)師(shi)生作了(le)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)技術(shu)學術(shu)專題(ti)報告。他結(jie)合(he)自己多(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)成(cheng)果(guo)，分別(bie)從新興科技發(fa)(fa)展(zhan)趨勢、中國(guo)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)業現(xian)狀(zhuang)與中國(guo)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)與智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)生活(huo)、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養模式(shi)探索等四個(ge)方面，深(shen)入分析講解了(le)機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)過程以(yi)及機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)在航天、軍事、教(jiao)育、家政、醫療、工(gong)(gong)業、農業以(yi)及娛樂等領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)廣泛應用和(he)廣闊(kuo)市場(chang)前景(jing)，并就當前智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)工(gong)(gong)業機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)發(fa)(fa)展(zhan)闡述了(le)個(ge)人(ren)(ren)觀點。孫立(li)寧(ning)指(zhi)出，當前來看我國(guo)勞動密集型的(de)(de)(de)(de)(de)企業還(huan)有很多(duo)，必須(xu)通過轉型升級來提(ti)升自身的(de)(de)(de)(de)(de)競爭能(neng)(neng)力，這(zhe)是(shi)毋庸置疑的(de)(de)(de)(de)(de)。孫立(li)寧(ning)認為(wei)，機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)+機(ji)(ji)(ji)床+AGV+工(gong)(gong)具并不(bu)能(neng)(neng)直接等于智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)，脫離了(le)工(gong)(gong)藝技術(shu)談(tan)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)是(shi)不(bu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)。工(gong)(gong)藝是(shi)靈魂(hun)，裝備(bei)是(shi)載體，這(zhe)是(shi)非常關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)。孫立(li)寧(ning)重點和(he)大家探索了(le)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養的(de)(de)(de)(de)(de)模式(shi)問題(ti)。他指(zhi)出，應通過培養模式(shi)和(he)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)創新，打造(zao)(zao)(zao)(zao)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)多(duo)層次人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養、創新創業平臺，形(xing)成(cheng)完善的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)業鏈和(he)人(ren)(ren)才(cai)(cai)鏈，實現(xian)機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)和(he)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)產(chan)業協(xie)同發(fa)(fa)展(zhan)。

陳(chen)秋明分別為(wei)兩場精彩的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)報(bao)告(gao)作(zuo)了(le)總結。他指出，趙淳生的(de)(de)(de)(de)講(jiang)座既是一個學(xue)(xue)術(shu)報(bao)告(gao)，又是一場愛國教育講(jiang)座，他以(yi)淵(yuan)博的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)識和(he)高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)品格為(wei)新時期下踐(jian)行中國夢樹立了(le)榜樣(yang)。孫立寧的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)報(bao)告(gao)深入(ru)淺出、通俗易懂，讓(rang)大(da)家了(le)解到了(le)智能制造領域的(de)(de)(de)(de)前(qian)沿(yan)科(ke)技，進一步開闊了(le)大(da)家的(de)(de)(de)(de)視野。最后，陳(chen)秋明勉(mian)勵大(da)家學(xue)(xue)習(xi)趙淳生和(he)孫立寧的(de)(de)(de)(de)愛國情(qing)懷(huai)和(he)敬業精神，書(shu)寫自己人生的(de)(de)(de)(de)華麗篇章(zhang)。

(機電(dian)學(xue)院 宋振東(dong) 校(xiao)教師發展中心 楊開亮）