
深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承(cheng)特區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開(kai)拓(tuo)進(jin)取(qu),創(chuang)造(zao)了中(zhong)(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬(wan)余(yu)名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出(chu)了一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)高等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被(bei)譽為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校(xiao)積(ji)極適(shi)應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區(qu)經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展領域(yu);形成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動態機(ji)制和預警(jing)機(ji)制。目前(qian)學院(yuan)共設置16個二級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)經歷了一個(ge)從探索起步到(dao)逐漸深(shen)化(hua)發展的(de)過程(cheng),人才(cai)培(pei)養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學方法不斷(duan)創(chuang)新。進入“十三五”以(yi)來,深(shen)職(zhi)院以(yi)建設世(shi)界(jie)一流職(zhi)業(ye)院校為目(mu)標,全面(mian)深(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)學生(sheng)學習成(cheng)效為導向的(de)OBE人才(cai)培(pei)養模式(shi)改(gai)革(ge)(ge),深(shen)入推進“六個(ge)融合”,人才(cai)培(pei)養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學方法不斷(duan)創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利用(yong)區域與(yu)自身優(you)勢,深化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外(wai)合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)(zhan)(zhan)了全方(fang)位(wei)、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo),為(wei)深圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)做出了一定的貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術分(fen)館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(含中(zhong)外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索(suo)、借閱(yue)(yue)、咨詢等系統,建有多(duo)間電(dian)子閱(yue)(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、影視(shi)播(bo)放室(shi)(shi)、教師(shi)研(yan)究室(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi),并開設了移(yi)動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信,加強(qiang)與讀者互動。
學(xue)(xue)校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹(shu)人(ren)的根本任務(wu),實施(shi)(shi)“文(wen)化(hua)育人(ren)戰(zhan)略”,在國(guo)內率先大力倡(chang)導和實施(shi)(shi)文(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)育人(ren)課(ke)程建設,開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育人(ren)活(huo)動,受到學(xue)(xue)生喜愛。
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