11月8日，光(guang)明日報14版“教育(yu)實踐”版刊登(deng)了我校黨委書記陳秋(qiu)明署名文章《瞄準(zhun)世界一流(liu)辦中國特色高職院校》，現全(quan)文轉載如下。

“建成(cheng)(cheng)一批世(shi)界(jie)一流(liu)的(de)(de)職(zhi)業(ye)院校和骨(gu)干專業(ye)，形成(cheng)(cheng)具(ju)有國際競(jing)爭力的(de)(de)人才培養(yang)高地(di)”。這是我國首次在(zai)政(zheng)策層(ceng)面(mian)提出建設(she)世(shi)界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)院校的(de)(de)目標，出現在(zai)2014年頒布(bu)的(de)(de)《國務院關于加快發(fa)展(zhan)現代職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)決(jue)定》當中(zhong)。如何落實(shi)這一重大戰略決(jue)策，對高職(zhi)院校來說(shuo)，任(ren)務緊(jin)迫，形勢嚴峻，亟待(dai)探(tan)索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)(ji)是(shi)影(ying)響未來(lai)教育(yu)最(zui)重要(yao)的因素之一。當前，新一輪(lun)世界科技(ji)(ji)革命(ming)和(he)產(chan)(chan)業變革風(feng)起云涌，人(ren)工(gong)智能(neng)技(ji)(ji)術(shu)迅猛發(fa)展(zhan)，形(xing)成從(cong)宏觀到微(wei)觀各領(ling)域的智能(neng)化新需(xu)求、新產(chan)(chan)品、新技(ji)(ji)術(shu)、新業態，改變人(ren)類生(sheng)產(chan)(chan)、生(sheng)活方式甚至社會結構，也給職業教育(yu)發(fa)展(zhan)帶來(lai)新的挑戰和(he)機遇。面對人(ren)工(gong)智能(neng)發(fa)展(zhan)大勢(shi)，以及日趨激烈的國際(ji)競(jing)爭，高職院校(xiao)(xiao)如何主動轉型以適(shi)應(ying)時代的要(yao)求？能(neng)否(fou)在轉型中建設(she)世界一流(liu)職業院校(xiao)(xiao)？是(shi)我們必(bi)須(xu)(xu)面對、必(bi)須(xu)(xu)答好的時代命(ming)題。

習(xi)近平(ping)總(zong)書記在談到高(gao)校建設時一(yi)再(zai)強調(diao)，要認真學(xue)習(xi)、借鑒國(guo)(guo)(guo)外的(de)有(you)益(yi)經驗，但(dan)更關鍵(jian)的(de)還是(shi)堅持中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色、扎根(gen)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大地。考(kao)察世界(jie)各國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展歷程，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)產生(sheng)、發展和職(zhi)能都是(shi)由工業(ye)(ye)化(hua)的(de)進程所決(jue)定的(de)。工業(ye)(ye)化(hua)時代，人(ren)們公認職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)世界(jie)一(yi)流(liu)在德(de)國(guo)(guo)(guo)。其根(gen)本(ben)原(yuan)因是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為德(de)國(guo)(guo)(guo)二(er)戰(zhan)后經濟(ji)快速(su)崛起以及2008年全(quan)球(qiu)金融危機爆發后德(de)國(guo)(guo)(guo)經濟(ji)穩步增長(chang)作(zuo)出(chu)了世界(jie)公認的(de)貢獻(xian)。同時，德(de)國(guo)(guo)(guo)人(ren)能夠總(zong)結出(chu)“雙元制”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模式(shi)，而且不(bu)遺余(yu)力地將這一(yi)模式(shi)向全(quan)世界(jie)推廣，贏得了良好的(de)國(guo)(guo)(guo)際聲譽，世界(jie)很多國(guo)(guo)(guo)家也都復制了這一(yi)模式(shi)。

我國建設世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校，其(qi)邏輯起點(dian)是(shi)在(zai)應對以人(ren)工智能為(wei)核心的(de)新一(yi)輪科技革命和(he)(he)產業(ye)革命給(gei)職業(ye)教(jiao)育帶來的(de)挑戰中(zhong)，形(xing)成中(zhong)國自己的(de)職業(ye)教(jiao)育模(mo)式(shi)和(he)(he)標準，其(qi)核心是(shi)扎根中(zhong)國大地，為(wei)國家和(he)(he)區域經濟社會(hui)發展(zhan)作出(chu)一(yi)流貢獻，其(qi)重點(dian)是(shi)擁(yong)有一(yi)流的(de)辦學模(mo)式(shi)和(he)(he)人(ren)才培養模(mo)式(shi)，關鍵是(shi)形(xing)成一(yi)流的(de)國際影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是與經濟(ji)社(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)聯系最(zui)為(wei)緊密、反應最(zui)為(wei)靈敏、貢獻最(zui)為(wei)直接(jie)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)類型，是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務經濟(ji)社(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)主戰場。要(yao)(yao)(yao)(yao)緊跟技(ji)術(shu)(shu)(shu)前(qian)沿，與世界一(yi)流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合(he)作，共(gong)同制(zhi)(zhi)定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共(gong)同開(kai)發(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)校(xiao)企(qi)(qi)“雙(shuang)元”育(yu)人(ren)(ren)，培養(yang)適(shi)應智能(neng)時(shi)代(dai)的(de)高素質技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)，為(wei)我國發(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)(shi)(shi)體(ti)經濟(ji)特別(bie)是高端(duan)制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)才(cai)支(zhi)撐。要(yao)(yao)(yao)(yao)大(da)力開(kai)展(zhan)(zhan)雙(shuang)創(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，激發(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不僅要(yao)(yao)(yao)(yao)培養(yang)能(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)(ren)才(cai)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)培養(yang)能(neng)夠(gou)創(chuang)造就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)(wei)的(de)人(ren)(ren)才(cai)，不僅要(yao)(yao)(yao)(yao)讓一(yi)部(bu)分人(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)讓一(yi)部(bu)分人(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)精神投(tou)身就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚(ju)起經濟(ji)社(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)強(qiang)(qiang)大(da)新動能(neng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)增(zeng)強(qiang)(qiang)服務企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)和產品研發(fa)的(de)能(neng)力，在科(ke)學(xue)的(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)化以及技(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準自己(ji)的(de)位(wei)(wei)置，為(wei)中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)提供技(ji)術(shu)(shu)(shu)支(zhi)撐。要(yao)(yao)(yao)(yao)落實(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)(shi)(shi)施學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與培訓并舉的(de)法定職(zhi)(zhi)責，按照育(yu)訓結(jie)合(he)、長短結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，面向在校(xiao)學(xue)生(sheng)和全體(ti)社(she)會(hui)(hui)(hui)成員廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，打造市民(min)終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)，加快建(jian)成伴隨每個人(ren)(ren)一(yi)生(sheng)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，實(shi)(shi)(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學(xue)、處處能(neng)學(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)已(yi)經成為21世紀職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展的必(bi)然趨勢，是(shi)建設(she)(she)(she)世界(jie)一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)的必(bi)由(you)之路。要(yao)加(jia)強(qiang)與職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)的合(he)作，充分(fen)利用(yong)聯(lian)(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文的國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)體系，“借船出(chu)海(hai)”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平臺，舉辦(ban)(ban)(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)界(jie)發(fa)(fa)(fa)出(chu)“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展示“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增(zeng)進交(jiao)流、共享經驗(yan)(yan)。要(yao)充分(fen)利用(yong)好職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯(lian)(lian)盟(meng)平臺，加(jia)強(qiang)與“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構(gou)合(he)作，定期舉辦(ban)(ban)(ban)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研討會。要(yao)加(jia)快職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)走(zou)出(chu)去的步伐，積極穩(wen)妥推進跨(kua)境(jing)辦(ban)(ban)(ban)學，通過“走(zou)出(chu)去”支撐我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在海(hai)外的發(fa)(fa)(fa)展，特(te)別(bie)是(shi)要(yao)貫徹落實(shi)習近平總書記在2018年中非合(he)作論壇北京峰會上提(ti)出(chu)的“在非洲設(she)(she)(she)立10個魯班工坊(fang)”要(yao)求，組(zu)織(zhi)創建一(yi)批(pi)(pi)魯班學院(yuan)(yuan)（工坊(fang)），重點培養(yang)(yang)技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能與傳(chuan)播中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化(hua)。要(yao)借鑒和吸收(shou)德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)經驗(yan)(yan)，開發(fa)(fa)(fa)一(yi)批(pi)(pi)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)標準、模式(shi)，為我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)端制造、精密制造、智(zhi)能制造培養(yang)(yang)一(yi)流技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能人才(cai)。要(yao)加(jia)快建設(she)(she)(she)一(yi)批(pi)(pi)境(jing)外聯(lian)(lian)合(he)培養(yang)(yang)品牌項目，擴大(da)聯(lian)(lian)合(he)培養(yang)(yang)規模，提(ti)升合(he)作辦(ban)(ban)(ban)學質量(liang)，講(jiang)好中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事(shi)，展現(xian)真實(shi)、立體、全面(mian)的中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高(gao)(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)文化(hua)軟實(shi)力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高(gao)校，文化(hua)是(shi)賴以生存與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)靈魂，文化(hua)競(jing)爭力已成為(wei)核(he)心競(jing)爭力的(de)(de)(de)重(zhong)要標志。工(gong)(gong)人(ren)階(jie)(jie)級是(shi)先(xian)進(jin)生產(chan)力的(de)(de)(de)代表，是(shi)中國(guo)共(gong)產(chan)黨最堅實最可靠的(de)(de)(de)階(jie)(jie)級基礎(chu)，也是(shi)我(wo)國(guo)文明(ming)建設(she)的(de)(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)(ye)(ye)院校是(shi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)(de)搖(yao)籃，培養的(de)(de)(de)學生是(shi)我(wo)國(guo)高(gao)素質勞(lao)(lao)(lao)動者和(he)(he)技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)重(zhong)要后備力量(liang)。要努力挖掘踐行社(she)會主(zhu)義(yi)核(he)心價(jia)值觀要求的(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神”，教育學生扣(kou)好人(ren)生第一粒(li)扣(kou)子，引導(dao)他們投(tou)身“兩個百(bai)年”的(de)(de)(de)偉大實踐，成為(wei)推動社(she)會主(zhu)義(yi)文化(hua)大發(fa)(fa)展(zhan)大繁榮(rong)的(de)(de)(de)重(zhong)要依靠力量(liang)。要充分(fen)挖掘產(chan)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)和(he)(he)地(di)(di)域文化(hua)特(te)點，梳理地(di)(di)區產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型升級和(he)(he)企(qi)業(ye)(ye)(ye)跨越發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)內涵，凝(ning)練本地(di)(di)支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)龍頭(tou)草莓视频app在(zai)线下(xia)载(zai)建設(she)特(te)色，彰顯職業(ye)(ye)(ye)教育為(wei)區域發(fa)(fa)展(zhan)服務的(de)(de)(de)獨(du)特(te)文化(hua)符號。要大力弘揚勞(lao)(lao)(lao)模(mo)精(jing)(jing)神、勞(lao)(lao)(lao)動精(jing)(jing)神、工(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神，營造勞(lao)(lao)(lao)動光(guang)榮(rong)的(de)(de)(de)社(she)會風尚和(he)(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風氣，用工(gong)(gong)人(ren)階(jie)(jie)級先(xian)進(jin)思想和(he)(he)模(mo)范行為(wei)武裝學生進(jin)而影響(xiang)和(he)(he)帶動全社(she)會。

建設世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)絕(jue)非一(yi)日之(zhi)功，也絕(jue)非哪個學(xue)校(xiao)一(yi)家之(zhi)事(shi)。需(xu)要政府高度重(zhong)視，建立健全職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)家制(zhi)度框(kuang)架，大力(li)營造重(zhong)視技術技能人才(cai)的(de)良好社會(hui)環境；也需(xu)要社會(hui)各界(jie)特(te)別是企業(ye)(ye)(ye)積極支持參與(yu)，共同(tong)承(cheng)擔起(qi)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)社會(hui)責任，形成休戚與(yu)共的(de)命(ming)運共同(tong)體；更需(xu)要學(xue)校(xiao)不忘初心，牢記使命(ming)，堅(jian)持社會(hui)主義辦學(xue)方向，全面貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針，始終把立德(de)樹(shu)人作(zuo)(zuo)為(wei)根本任務(wu)，在服務(wu)制(zhi)造強國(guo)建設、加快發(fa)展現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)際合作(zuo)(zuo)、打贏脫貧攻堅(jian)戰、鄉村振興戰略和“雙(shuang)創(chuang)”等重(zhong)大戰略中有所作(zuo)(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)育(yu)鏈(lian)(lian)、人才(cai)鏈(lian)(lian)、產業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)(lian)、價(jia)值(zhi)鏈(lian)(lian)貫通融(rong)合作(zuo)(zuo)出示范探索，為(wei)我國(guo)經濟(ji)保持中高速(su)增長、產業(ye)(ye)(ye)邁(mai)向中高端水平提供有力(li)的(de)人力(li)資源(yuan)支撐。