11月8日，光明日報14版“教育實踐”版刊登了我校黨委書記(ji)陳(chen)秋明署名文章《瞄準世(shi)界一流辦中國(guo)特色高職(zhi)院校》，現全文轉(zhuan)載如(ru)下。

“建(jian)成(cheng)一(yi)批(pi)世界一(yi)流(liu)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校和骨干專業(ye)(ye)，形成(cheng)具有(you)國際(ji)競爭力的人才(cai)培養高地”。這是我國首次(ci)在(zai)政策(ce)(ce)層面提出建(jian)設(she)世界一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校的目標(biao)，出現在(zai)2014年頒布的《國務院關于(yu)加快發(fa)展現代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育的決定》當中(zhong)。如何落實這一(yi)重大戰略決策(ce)(ce)，對高職(zhi)(zhi)院校來說，任務緊(jin)迫，形勢嚴峻，亟待探索(suo)。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技(ji)是(shi)影響未來教(jiao)育(yu)最重要的(de)因素之一(yi)。當前(qian)，新一(yi)輪世界(jie)科(ke)技(ji)革命和(he)產業(ye)變(bian)革風(feng)起(qi)云涌，人(ren)工智能技(ji)術(shu)迅(xun)猛發展，形成從宏觀到(dao)微觀各領域的(de)智能化新需求、新產品、新技(ji)術(shu)、新業(ye)態，改變(bian)人(ren)類生產、生活方式甚至社會(hui)結構，也給職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展帶來新的(de)挑戰和(he)機遇。面(mian)對(dui)(dui)人(ren)工智能發展大(da)勢，以(yi)及日(ri)趨激烈的(de)國際競爭，高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校如何主(zhu)動轉(zhuan)型以(yi)適應時(shi)代(dai)的(de)要求？能否在(zai)轉(zhuan)型中建(jian)設世界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校？是(shi)我們必須面(mian)對(dui)(dui)、必須答好的(de)時(shi)代(dai)命題(ti)。

習(xi)近平總書記(ji)在(zai)談到高校建(jian)設時一再強調，要認(ren)真學習(xi)、借鑒國外的(de)有(you)益經(jing)驗，但更關鍵的(de)還是堅持(chi)中(zhong)國特色、扎(zha)根中(zhong)國大地。考(kao)察世(shi)界(jie)各國職業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展歷程，職業(ye)(ye)教育(yu)的(de)產生、發(fa)展和職能都(dou)是由工業(ye)(ye)化的(de)進程所(suo)決定的(de)。工業(ye)(ye)化時代，人們公認(ren)職業(ye)(ye)教育(yu)的(de)世(shi)界(jie)一流在(zai)德國。其根本原因是職業(ye)(ye)教育(yu)為德國二(er)戰后(hou)(hou)經(jing)濟快速崛起(qi)以(yi)及2008年全(quan)球金融危(wei)機爆發(fa)后(hou)(hou)德國經(jing)濟穩步增長作出(chu)了(le)世(shi)界(jie)公認(ren)的(de)貢獻。同時，德國人能夠總結出(chu)“雙元制”職業(ye)(ye)教育(yu)模式(shi)(shi)，而且不遺余力地將這(zhe)一模式(shi)(shi)向全(quan)世(shi)界(jie)推(tui)廣，贏得了(le)良(liang)好的(de)國際聲譽，世(shi)界(jie)很多國家也都(dou)復制了(le)這(zhe)一模式(shi)(shi)。

我國(guo)(guo)建設世(shi)界一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院校，其邏輯(ji)起點(dian)是在應對以人(ren)工(gong)智能為核心的(de)新一(yi)輪科技革(ge)命和(he)產業(ye)(ye)革(ge)命給(gei)職業(ye)(ye)教(jiao)育帶來的(de)挑戰中，形成中國(guo)(guo)自己的(de)職業(ye)(ye)教(jiao)育模式(shi)和(he)標準，其核心是扎根(gen)中國(guo)(guo)大地(di)，為國(guo)(guo)家(jia)和(he)區域經濟(ji)社會發展作(zuo)出一(yi)流(liu)貢獻，其重點(dian)是擁有(you)一(yi)流(liu)的(de)辦學模式(shi)和(he)人(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)，關鍵是形成一(yi)流(liu)的(de)國(guo)(guo)際(ji)影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是與(yu)經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)聯系最為(wei)緊密、反應最為(wei)靈敏(min)、貢獻最為(wei)直接的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)類型，是教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)主戰(zhan)場。要(yao)(yao)緊跟技(ji)(ji)術前沿，與(yu)世界一(yi)流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合(he)作，共(gong)同制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準，共(gong)同開發(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產教(jiao)融合(he)校(xiao)企(qi)(qi)“雙元(yuan)”育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)(pei)養適(shi)應智能(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)高素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，為(wei)我國發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實(shi)體經(jing)濟特別是高端制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)(ren)(ren)才支撐(cheng)。要(yao)(yao)大力(li)開展(zhan)(zhan)(zhan)雙創(chuang)(chuang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，激發(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不(bu)僅要(yao)(yao)培(pei)(pei)養能(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，也要(yao)(yao)培(pei)(pei)養能(neng)夠(gou)創(chuang)(chuang)造就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，不(bu)僅要(yao)(yao)讓一(yi)部分人(ren)(ren)(ren)(ren)才能(neng)夠(gou)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)讓一(yi)部分人(ren)(ren)(ren)(ren)才能(neng)夠(gou)以創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)精神投身(shen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯(hui)聚起經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)大新動能(neng)。要(yao)(yao)增強(qiang)服(fu)務(wu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別是中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術和產品研(yan)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，在科學的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術化以及(ji)技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準自己的(de)(de)(de)(de)(de)位置，為(wei)中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提供技(ji)(ji)術支撐(cheng)。要(yao)(yao)落實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)實(shi)施學歷教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)培(pei)(pei)訓并舉的(de)(de)(de)(de)(de)法定職(zhi)責，按照(zhao)育(yu)(yu)(yu)(yu)訓結(jie)(jie)合(he)、長短結(jie)(jie)合(he)、內外結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，面(mian)向(xiang)在校(xiao)學生(sheng)(sheng)和全(quan)體社(she)會(hui)成員廣泛開展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓，打造市民終身(shen)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學校(xiao)，加快建成伴隨(sui)每個人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)皆學、處處能(neng)學、時(shi)時(shi)可學。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化已經(jing)(jing)(jing)成(cheng)為(wei)21世(shi)紀職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)必然趨勢，是(shi)建設世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)必由之路。要(yao)加(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)合(he)作(zuo)，充分(fen)利用聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織(zhi)(zhi)體系，“借(jie)船(chuan)出(chu)海”，搭(da)建國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平(ping)(ping)臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界發(fa)出(chu)“中國(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)(zhan)示“中國(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增(zeng)進交流、共(gong)享(xiang)經(jing)(jing)(jing)驗。要(yao)充分(fen)利用好職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯(lian)盟平(ping)(ping)臺，加(jia)強與(yu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構合(he)作(zuo)，定期(qi)舉辦“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研討會。要(yao)加(jia)快(kuai)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出(chu)去(qu)的(de)(de)步(bu)伐(fa)，積極穩妥推進跨境辦學(xue)(xue)，通過“走出(chu)去(qu)”支撐我國(guo)(guo)(guo)企業在海外的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，特別是(shi)要(yao)貫徹落實習近平(ping)(ping)總(zong)書記在2018年(nian)中非合(he)作(zuo)論(lun)壇北(bei)京峰會上提(ti)出(chu)的(de)(de)“在非洲(zhou)設立10個(ge)魯(lu)班工坊”要(yao)求，組織(zhi)(zhi)創建一(yi)(yi)(yi)批(pi)魯(lu)班學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（工坊），重點(dian)培(pei)養技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)與(yu)傳播中國(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要(yao)借(jie)鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)家(jia)經(jing)(jing)(jing)驗，開(kai)發(fa)一(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標(biao)準、模(mo)式，為(wei)我國(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)造(zao)、精密制(zhi)造(zao)、智能(neng)制(zhi)造(zao)培(pei)養一(yi)(yi)(yi)流技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才。要(yao)加(jia)快(kuai)建設一(yi)(yi)(yi)批(pi)境外聯(lian)合(he)培(pei)養品牌項目，擴大聯(lian)合(he)培(pei)養規(gui)模(mo)，提(ti)升合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)質量，講好中國(guo)(guo)(guo)故(gu)事(shi)，展(zhan)(zhan)現真實、立體、全面的(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)，提(ti)高國(guo)(guo)(guo)家(jia)文(wen)化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀世界一(yi)流高校(xiao)，文(wen)化(hua)是(shi)賴以生存與發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，文(wen)化(hua)競爭(zheng)(zheng)力(li)(li)已成(cheng)為核(he)心(xin)競爭(zheng)(zheng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)標志。工(gong)(gong)人階(jie)(jie)級(ji)是(shi)先(xian)進(jin)生產(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)中國共產(chan)黨最堅實最可靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)(jie)級(ji)基礎，也是(shi)我國文(wen)明建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)楷(kai)模(mo)。職業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)產(chan)業(ye)(ye)工(gong)(gong)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃(lan)，培養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生是(shi)我國高素質勞動(dong)(dong)者和(he)技(ji)術技(ji)能人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)后備力(li)(li)量。要(yao)努力(li)(li)挖(wa)掘踐行(xing)社會(hui)(hui)主義核(he)心(xin)價值觀要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神”，教育(yu)學生扣(kou)好人生第一(yi)粒扣(kou)子，引導(dao)他們投身“兩(liang)個百年”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大實踐，成(cheng)為推動(dong)(dong)社會(hui)(hui)主義文(wen)化(hua)大發(fa)(fa)展大繁榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)依靠力(li)(li)量。要(yao)充分(fen)挖(wa)掘產(chan)業(ye)(ye)文(wen)化(hua)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)文(wen)化(hua)和(he)地域文(wen)化(hua)特點，梳(shu)理地區產(chan)業(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)和(he)企業(ye)(ye)跨越發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵，凝(ning)練本地支(zhi)柱產(chan)業(ye)(ye)和(he)龍頭(tou)草莓视频app在(zai)线下载(zai)建設(she)特色，彰顯職業(ye)(ye)教育(yu)為區域發(fa)(fa)展服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨特文(wen)化(hua)符號。要(yao)大力(li)(li)弘揚勞模(mo)精(jing)(jing)神、勞動(dong)(dong)精(jing)(jing)神、工(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神，營造勞動(dong)(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)風(feng)尚和(he)精(jing)(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)風(feng)氣(qi)，用工(gong)(gong)人階(jie)(jie)級(ji)先(xian)進(jin)思(si)想和(he)模(mo)范行(xing)為武(wu)裝學生進(jin)而影(ying)響和(he)帶動(dong)(dong)全社會(hui)(hui)。

建設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)絕非一(yi)日(ri)之功，也(ye)絕非哪(na)個學(xue)校(xiao)一(yi)家(jia)(jia)之事。需(xu)要政府(fu)高度重(zhong)(zhong)視，建立健全(quan)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)家(jia)(jia)制度框(kuang)架，大(da)力(li)營造(zao)重(zhong)(zhong)視技術技能(neng)人(ren)(ren)才的(de)(de)良好社(she)(she)會環境(jing)；也(ye)需(xu)要社(she)(she)會各界特別是(shi)企業(ye)積極支持(chi)(chi)參與，共(gong)同(tong)承擔起職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)社(she)(she)會責任，形成(cheng)休(xiu)戚與共(gong)的(de)(de)命運共(gong)同(tong)體；更需(xu)要學(xue)校(xiao)不忘(wang)初心，牢記使命，堅持(chi)(chi)社(she)(she)會主義辦(ban)學(xue)方(fang)向(xiang)，全(quan)面貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，始終(zhong)把(ba)立德樹人(ren)(ren)作(zuo)為根(gen)本任務，在服(fu)務制造(zao)強國(guo)建設、加快(kuai)發展現代(dai)服(fu)務業(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)際合作(zuo)、打贏脫貧攻堅戰(zhan)(zhan)、鄉村振興戰(zhan)(zhan)略和(he)“雙(shuang)創”等重(zhong)(zhong)大(da)戰(zhan)(zhan)略中有(you)(you)所作(zuo)為，為教(jiao)育(yu)鏈(lian)、人(ren)(ren)才鏈(lian)、產業(ye)鏈(lian)、價(jia)值鏈(lian)貫(guan)通(tong)融合作(zuo)出示范探索，為我國(guo)經濟保持(chi)(chi)中高速(su)增長、產業(ye)邁向(xiang)中高端水平提(ti)供(gong)有(you)(you)力(li)的(de)(de)人(ren)(ren)力(li)資源支撐。