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深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院創建(jian)于1993年，是國(guo)內最(zui)早獨立(li)舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教育的(de)院校(xiao)(xiao)之一，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天(tian)下先”的(de)改革創新精神，開拓(tuo)進取，創造了中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)多個第一。從首屆59名(ming)學生(sheng)到如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng)，從最(zui)初的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁有環(huan)境優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區，從默默無聞(wen)到蜚聲八(ba)方，學校(xiao)(xiao)闖出了一條中國(guo)特色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展之路，被(bei)譽(yu)為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)“一面旗幟”。
學校積極適應深(shen)(shen)圳及珠三(san)角地區經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)(chan)教融合(he)，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)(shen)圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領(ling)域；形(xing)成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學院共設(she)置16個(ge)二級(ji)學院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個從探索(suo)起步(bu)到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)過(guo)程，人才培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)日臻(zhen)完善，專業與(yu)課(ke)程改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)“十三(san)五”以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)為目(mu)標，全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效為導向的(de)OBE人才培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)改革(ge)，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六(liu)個融合”，人才培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)日臻(zhen)完善，專業與(yu)課(ke)程改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展戰略(lve)，加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐，充分利(li)用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)教(jiao)育交流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校開展了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交流合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交流與(yu)(yu)發展做出了一定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖書館(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官(guan)龍山(shan)校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊（含中外(wai)文(wen)圖書、期(qi)刊(kan)），電子(zi)圖書超(chao)過100萬(wan)冊，以及幾十種數據庫(ku)，多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件(jian)，館(guan)內建(jian)(jian)有先進(jin)的書籍(ji)采(cai)編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢(xun)等系統，建(jian)(jian)有多(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi)，并開(kai)設(she)了移動圖書館(guan)、圖書館(guan)微(wei)博與微(wei)信，加強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度(du)的文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的根本(ben)任務，實施“文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”，在國內率先大(da)力倡導和實施文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)引(yin)領技能人(ren)才培養，大(da)力開(kai)(kai)展(zhan)文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建設，開(kai)(kai)展(zhan)書院及書香校(xiao)園建設，創建“志(zhi)愿者之校(xiao)”，舉辦豐富多彩的校(xiao)園文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動，受到學(xue)生喜(xi)愛。
