
深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業(ye)技術(shu)教育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終(zhong)秉(bing)承特區“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高職(zhi)教育的(de)多(duo)個第一。從首(shou)屆(jie)59名學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條(tiao)中國(guo)特色高等(deng)職(zhi)業(ye)教育發(fa)展(zhan)之(zhi)路(lu),被(bei)譽(yu)為中國(guo)高職(zhi)教育的(de)“一面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極適應(ying)深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展領域;形成(cheng)了專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動(dong)態(tai)機制和預警機制。目(mu)前學(xue)(xue)院(yuan)共設置(zhi)(zhi)16個二級學(xue)(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)職院的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從探索起(qi)步到逐漸深(shen)化發展的(de)過程,人(ren)才培(pei)養模式日臻完(wan)善(shan),專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru)(ru),教育(yu)教學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新。進(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)職院以(yi)建設世界一流(liu)職業院校為(wei)(wei)目標,全(quan)面深(shen)化教育(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)(wei)導(dao)向的(de)OBE人(ren)才培(pei)養模式改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人(ren)才培(pei)養模式日臻完(wan)善(shan),專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru)(ru),教育(yu)教學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新。
25年間(jian),學校科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)從(cong)零起步(bu)跨越式發展(zhan),年度科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)經(jing)費(fei)突破億(yi)元(yuan)大關,累計(ji)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)經(jing)費(fei)總量(liang)達(da)到(dao)5.81億(yi)元(yuan),省(sheng)部市區級科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)平臺(tai)達(da)到(dao)33個,科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)實力在(zai)同類(lei)院校中遙遙領先(xian)。
學校緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際化辦(ban)學步(bu)伐,充分利用區域與(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)際教(jiao)育(yu)交流(liu)(liu)(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在(zai)學生交換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修(xiu)等(deng)領域與(yu)境外合(he)作(zuo)院校開展了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際交流(liu)(liu)(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交流(liu)(liu)(liu)與(yu)發展做(zuo)出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫(yi)學技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十(shi)種(zhong)數(shu)據(ju)庫,多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有(you)先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統,建(jian)有(you)多(duo)間電子閱覽(lan)室、影(ying)視(shi)播放室、教師研(yan)究室和(he)學習討論室,并開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)的根本(ben)任務(wu),實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內率(lv)先大力(li)(li)倡導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)才培養(yang),大力(li)(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建(jian)(jian)設,開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香(xiang)校(xiao)園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志(zhi)愿者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。