
深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內(nei)最早獨(du)立舉(ju)辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精(jing)神(shen),開拓進(jin)取(qu),創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名(ming)學生到如(ru)今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚(fei)聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路,被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠(zhu)三角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)(chan)教融(rong)合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重大科技產(chan)(chan)(chan)業(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)(chan)(chan)業(ye)、先進(jin)制造業(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)等重點發展(zhan)領(ling)域;形成了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置動態機制和(he)預警(jing)機制。目前學(xue)院(yuan)(yuan)共(gong)設置16個(ge)二(er)級學(xue)院(yuan)(yuan),專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校以(yi)(yi)來(lai),深職院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)經歷(li)了一個從探(tan)索(suo)起步到(dao)逐漸深化發展的(de)過(guo)程,人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)業與課(ke)程改革(ge)更加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深職院以(yi)(yi)建(jian)設世界一流職業院校為目標(biao),全面深化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)改革(ge),深入(ru)推進“六個融合”,人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)業與課(ke)程改革(ge)更加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)(xue)步伐,充分利用區域(yu)與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交流(liu)與合(he)(he)作。在學(xue)(xue)生交換、課程合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短期研(yan)修等領域(yu)與境(jing)外合(he)(he)作院(yuan)校開展了全方位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)合(he)(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)與發展做(zuo)出了一(yi)定的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬(wan)(wan)冊(含中外(wai)文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊(kan)),電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)(wan)冊,以(yi)及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內建有(you)先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨詢(xun)等系統(tong),建有(you)多(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)(shi)(shi)、影(ying)視播(bo)放室(shi)(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)(shi)和(he)學習(xi)討論室(shi)(shi)(shi),并開設(she)了(le)移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加(jia)強與(yu)讀者互(hu)動。
學校以高度的(de)文化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根本(ben)任(ren)務,實施“文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大(da)力倡導和(he)實施文化(hua)(hua)引(yin)領技(ji)能人(ren)才培養,大(da)力開(kai)展文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)課(ke)程(cheng)建設,開(kai)展書院(yuan)及(ji)書香校園建設,創建“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富多彩(cai)的(de)校園文化(hua)(hua)及(ji)高雅(ya)文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)活(huo)動,受到學生喜愛。