深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國內最早(zao)獨立(li)舉辦(ban)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天(tian)下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓(tuo)進(jin)取,創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬(wan)余名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的(de)(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有(you)環(huan)境優美、設施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國特色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路,被(bei)譽(yu)為中(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深(shen)圳(zhen)及珠三(san)角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機(ji)制(zhi)和預(yu)警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院共設(she)置16個(ge)(ge)二(er)級學(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆(fu)蓋(gai)17個(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以來,深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革經歷了一個從探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發(fa)展(zhan)的(de)過(guo)程,人才培(pei)養模(mo)(mo)式日臻完善,專業(ye)與課程改革更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。進入(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)職院(yuan)以建設世界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革,實施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人才培(pei)養模(mo)(mo)式改革,深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個融合”,人才培(pei)養模(mo)(mo)式日臻完善,專業(ye)與課程改革更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發展(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)(xue)步伐,充(chong)分(fen)利用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教育交流與(yu)合作。在學(xue)(xue)生交換(huan)、課(ke)程合作、科研合作、短期研修等領域與(yu)境外合作院校開展(zhan)了全(quan)方位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交流合作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交流與(yu)發展(zhan)做(zuo)出了一定的貢獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館包(bao)括(kuo)留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)館、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)館和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技(ji)術(shu)分館。紙質(zhi)館藏(zang)超過230萬冊(ce)(ce)(含中外文(wen)圖(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超過100萬冊(ce)(ce),以及幾十種(zhong)數據庫,多媒體資(zi)料48000多件(jian),館內建有先(xian)進(jin)的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統,建有多間電(dian)子(zi)閱覽(lan)室、影(ying)視播(bo)放室、教師研究(jiu)室和學習討論(lun)室,并開設了(le)移動(dong)圖(tu)書(shu)館、圖(tu)書(shu)館微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者(zhe)互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高度(du)的文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)的根本任務(wu),實施“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略(lve)”,在(zai)國內(nei)率(lv)先大力倡導(dao)和實施文(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大力開展(zhan)文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)(jian)設(she),開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園建(jian)(jian)設(she),創(chuang)建(jian)(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活(huo)動,受到(dao)學(xue)生喜愛。
