海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一帶一路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國際研討會(hui)在(zai)我(wo)校(xiao)圓(yuan)滿閉(bi)幕(mu)。廣東省教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與終身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)處處長(chang)(chang)吳艷玲，中國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)常務副(fu)會(hui)長(chang)(chang)劉占(zhan)山(shan)，我(wo)校(xiao)黨(dang)委書記(ji)陳秋明、校(xiao)長(chang)(chang)賈興(xing)東等出席了閉(bi)幕(mu)式(shi)。參加閉(bi)幕(mu)式(shi)的還有國內外(wai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)的專家學(xue)(xue)(xue)者及代(dai)表，中國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)副(fu)會(hui)長(chang)(chang)俞(yu)仲文主持閉(bi)幕(mu)式(shi)。中國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)“一帶一路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究中心(xin)揭牌(pai)成(cheng)立，海內外(wai)政府、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)攜手打造職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國際合作平臺，形成(cheng)標志性成(cheng)果《深(shen)圳(zhen)共(gong)識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)、產(chan)教融合(he)是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)發展的(de)必由之(zhi)路(lu)，也(ye)是提高職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)人(ren)才培養質量(liang)的(de)重要保障。12日上午，在中(zhong)國職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教育(yu)(yu)(yu)學會(hui)副會(hui)長(chang)鄔憲偉主持的(de)校(xiao)(xiao)企(qi)對(dui)(dui)話版塊(kuai)中(zhong)，中(zhong)航(hang)國際成套設備有限(xian)公司(si)董事長(chang)張焱(yan)、深圳中(zhong)興網信(xin)科(ke)(ke)技(ji)有限(xian)公司(si)董事長(chang)張任軍、瑞士南(nan)方應用科(ke)(ke)技(ji)大學副校(xiao)(xiao)長(chang)Claudio Boer、無錫商業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學院黨委書記楊(yang)建新(xin)、廣(guang)東建設職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學院院長(chang)趙鵬(peng)飛、蛇口(kou)集裝箱碼頭有限(xian)公司(si)總經(jing)理助理林武川和湖南(nan)鐵路(lu)科(ke)(ke)技(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學院院長(chang)戴聯華等7位校(xiao)(xiao)企(qi)代(dai)表分享了(le)自(zi)身校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)的(de)成功經(jing)驗，探討了(le)校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)的(de)新(xin)形式新(xin)機制，企(qi)業(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)人(ren)才的(de)需求(qiu)和對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)的(de)期待，并就(jiu)如(ru)何更好地(di)加深校(xiao)(xiao)企(qi)融合(he)服(fu)務“一帶(dai)一路(lu)”建設，促(cu)進(jin)青年就(jiu)業(ye)(ye)(ye)和國家經(jing)濟社會(hui)發展給出了(le)自(zi)己的(de)獨到(dao)見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著(zhu)中國(guo)“一帶一路”倡議的(de)(de)提出和實(shi)(shi)現，中國(guo)職(zhi)業教育從服務本地走(zou)向國(guo)際發(fa)展已(yi)(yi)經是大(da)勢所趨。如何實(shi)(shi)現職(zhi)業教育的(de)(de)國(guo)際化已(yi)(yi)經成為(wei)擺在(zai)各國(guo)職(zhi)業教育決策(ce)者(zhe)、管理者(zhe)和實(shi)(shi)踐者(zhe)面前的(de)(de)重(zhong)要(yao)課題。

　　在(zai)中(zhong)國國家(jia)機械工(gong)業教(jiao)育發(fa)展中(zhong)心主任陳曉(xiao)明主持的校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)對話(hua)版塊，香港(gang)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育科(ke)技(ji)學(xue)(xue)院校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)曹(cao)秀芳、廣東(dong)農工(gong)商職業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院黨委書記(ji)楊群祥、德(de)國薩爾蘭工(gong)程和應用(yong)技(ji)術(shu)(shu)大(da)(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大(da)(da)漢博理工(gong)學(xue)(xue)院副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)Alister Mathieson、天津(jin)渤(bo)海職業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院院長(chang)(chang)(chang)于(yu)蘭平、芬蘭于(yu)韋斯(si)屈萊(lai)應用(yong)科(ke)技(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)Heikki Malinen和新(xin)西蘭奧塔哥理工(gong)學(xue)(xue)院副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)Marc Doesburg等(deng)7位來自國內外知(zhi)名大(da)(da)學(xue)(xue)的校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)們(men)就圍繞職業教(jiao)育如何服務“一帶一路(lu)”展開(kai)了熱烈討論，他(ta)們(men)分(fen)享(xiang)了各自高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)探(tan)索“走出去”戰略，實(shi)現全球化合作(zuo)、產業行業協作(zuo)等(deng)方面的實(shi)踐經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式上，賈興東代(dai)表(biao)我校與馬(ma)六甲馬(ma)來(lai)西亞(ya)技術(shu)(shu)大(da)學、德國薩爾蘭(lan)應用技術(shu)(shu)大(da)學、香港職(zhi)訓局、柬埔寨(zhai)國家智庫分(fen)別簽訂合作(zuo)協議(yi)。值得(de)一提的是，學校將在馬(ma)六甲馬(ma)來(lai)西亞(ya)技術(shu)(shu)大(da)學成立“職(zhi)業技術(shu)(shu)培訓中心(xin)”以及“普通話測試中心(xin)”，并選派優秀(xiu)教(jiao)師赴馬(ma)六甲馬(ma)來(lai)西亞(ya)技術(shu)(shu)大(da)學進行通信工程、物流管理及電(dian)子商務等專(zhuan)業課程授(shou)課，此舉也是我校走(zou)出國門辦學，實現職(zhi)教(jiao)標準輸出服務“一帶一路”沿線國家的有力(li)舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職業教(jiao)育(yu)研究中(zhong)心(xin)同時成立(li)，劉占山和賈興東(dong)共同為中(zhong)國(guo)職業技(ji)術教(jiao)育(yu)學會“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職業教(jiao)育(yu)研究中(zhong)心(xin)揭牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經過一天半(ban)的智慧碰撞與思想(xiang)交流，深(shen)化了職業(ye)教育國際合(he)作，在多項領(ling)域達成(cheng)(cheng)共(gong)識(shi)(shi)，形成(cheng)(cheng)了標志性成(cheng)(cheng)果《深(shen)圳(zhen)共(gong)識(shi)(shi)》，吳艷玲在閉幕(mu)式上宣讀(du)了《深(shen)圳(zhen)共(gong)識(shi)(shi)》（全文附(fu)后(hou)）。

　　會議雖(sui)然結束了，但深職(zhi)院與國內(nei)外高職(zhi)院校共同(tong)服務(wu)“一帶一路(lu)”建(jian)設，為“一帶一路(lu)”提供技術技能人才支撐的行(xing)(xing)動(dong)還(huan)在繼續。深職(zhi)院，作(zuo)為中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的排頭(tou)兵，秉持開放包容、互學(xue)互鑒、合(he)作(zuo)共贏的精(jing)神，攜手政府、學(xue)校、行(xing)(xing)業(ye)和企(qi)業(ye)，肩負(fu)教(jiao)育(yu)之使命，搭建(jian)合(he)作(zuo)之平臺，為世界職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的發展(zhan)貢獻深圳(zhen)模式。

（宣傳部 李 楠/文 簡(jian)嘉(jia)禹 張(zhang)雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日(ri)

　　我們(men)，來自聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)科文(wen)組(zu)織和22個(ge)國(guo)家(jia)的300余名“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際研討(tao)會(hui)代表，于2018年5月11-12日相聚在中國(guo)深圳，以(yi)“互學互鑒(jian)合(he)作(zuo)共贏”為主題(ti)，圍繞職(zhi)業教(jiao)育(yu)在“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設中的作(zuo)用，新一(yi)(yi)輪科技與產業革命給職(zhi)業教(jiao)育(yu)帶來的影(ying)響(xiang)和挑(tiao)戰，深化職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際合(he)作(zuo)，服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設等議題(ti)進行了深入(ru)探(tan)討(tao)，形(xing)成如下共識：

　　1. 我們一(yi)致認為，中國(guo)提出的(de)共建“一(yi)帶一(yi)路”倡議，順應時代要(yao)求和各(ge)國(guo)加快(kuai)發展的(de)愿望，把中國(guo)同(tong)各(ge)參與國(guo)的(de)利(li)益(yi)結合(he)起來，形成利(li)益(yi)共同(tong)體、責(ze)任共同(tong)體、命運共同(tong)體，推(tui)進各(ge)參與國(guo)在更(geng)大范圍(wei)、更(geng)高水平(ping)、更(geng)深層次開展雙邊、多邊和區域合(he)作，推(tui)動經濟全球(qiu)化朝著更(geng)加開放、包容、普惠、共贏的(de)方(fang)向發展，為世(shi)界經濟增長提供新(xin)動力，為沿(yan)線國(guo)家和地區的(de)經濟社會發展創造(zao)新(xin)機遇。

　　2.職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)是一(yi)個(ge)國家(jia)(jia)經(jing)(jing)濟社(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)基礎，是廣大(da)青(qing)年打開通往(wang)成功(gong)成才大(da)門的(de)(de)重(zhong)(zhong)要途徑(jing)，對(dui)于(yu)推(tui)動一(yi)個(ge)國家(jia)(jia)經(jing)(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、產業(ye)(ye)(ye)轉型升級(ji)、促(cu)進(jin)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)、增進(jin)民生福祉具(ju)有(you)不(bu)可(ke)替代的(de)(de)重(zhong)(zhong)要作用，尤其是在推(tui)進(jin)“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設(she)，減貧脫(tuo)貧，保護弱勢群體(ti)，降低失業(ye)(ye)(ye)率，彌合經(jing)(jing)濟社(she)(she)會的(de)(de)隔(ge)閡(he)，促(cu)進(jin)社(she)(she)會公平和可(ke)持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等方面的(de)(de)貢獻更加突(tu)出(chu)。在此我們建(jian)議(yi)，“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)線各國要高度(du)(du)重(zhong)(zhong)視和大(da)力(li)推(tui)動本國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，制(zhi)定強有(you)力(li)的(de)(de)政(zheng)策(ce)措施，加大(da)對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)經(jing)(jing)費投入力(li)度(du)(du)，使職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)更好地服務經(jing)(jing)濟社(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，造福人(ren)民大(da)眾(zhong)。

　　3. 當前，新一(yi)輪科技革(ge)命和(he)(he)產(chan)業變(bian)革(ge)孕(yun)育(yu)興起，正(zheng)在對人類社會帶(dai)(dai)來難以估量的作用和(he)(he)影響，將顛覆現有很多產(chan)業的形(xing)態(tai)、分工和(he)(he)組織方(fang)式，實現多領域融通(tong)，重構人們(men)的生活、學習(xi)和(he)(he)思維方(fang)式，乃至改變(bian)人與世界的關系。這必將給未(wei)來職業教育(yu)的發(fa)展帶(dai)(dai)來巨大的挑戰。“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”沿線各(ge)國(guo)和(he)(he)地區要共同直面新浪潮，創新職業教育(yu)學習(xi)方(fang)式、供給方(fang)式和(he)(he)評(ping)價方(fang)式，全(quan)面提高技術技能人才培養(yang)質量。

　　4.合作(zuo)(zuo)發展(zhan)(zhan)是時代潮流(liu)。各國(guo)、各地區只有(you)攜手合作(zuo)(zuo)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)發展(zhan)(zhan)才能真(zhen)正(zheng)實現共(gong)(gong)(gong)贏和(he)多(duo)贏。目前，“一(yi)帶一(yi)路(lu)(lu)”沿線(xian)國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)情況各異(yi)，亟需(xu)通(tong)過(guo)加強(qiang)合作(zuo)(zuo)提升(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的整體發展(zhan)(zhan)水平(ping)。我(wo)們倡(chang)議，構建“一(yi)帶一(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)體，形成(cheng)長期、穩定(ding)、可持續的發展(zhan)(zhan)合作(zuo)(zuo)機制。一(yi)是搭建職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際交流(liu)平(ping)臺(tai)，拓展(zhan)(zhan)合作(zuo)(zuo)渠道。二(er)是合作(zuo)(zuo)制定(ding)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)標準，開發職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)，共(gong)(gong)(gong)享職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源。三是共(gong)(gong)(gong)建區域性職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資歷框(kuang)架，推(tui)動(dong)就業(ye)(ye)市場從業(ye)(ye)標準一(yi)體化，實行職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學歷和(he)證書互(hu)認。通(tong)過(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)體建設，互(hu)學互(hu)鑒(jian)，謀求共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)利益，直(zhi)面(mian)共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)命運，勇擔共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)責(ze)任，推(tui)動(dong)共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)發展(zhan)(zhan)，實現共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”建設是偉(wei)大(da)(da)的(de)(de)事業。職(zhi)(zhi)(zhi)業教育是“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”建設的(de)(de)重要組成部分。攜手推進“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)業教育發(fa)(fa)展合作是我們(men)共同(tong)的(de)(de)神圣使命。我們(men)深信(xin)，在各(ge)國政府(fu)、行業企業、職(zhi)(zhi)(zhi)業教育機構及社會(hui)各(ge)界的(de)(de)廣泛參與和大(da)(da)力支持下，“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)業教育必(bi)將形成一(yi)(yi)個(ge)平等(deng)、包容、互惠、活躍(yue)的(de)(de)合作態勢，必(bi)將呈現一(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)開(kai)放、大(da)(da)交流(liu)、大(da)(da)融合、大(da)(da)發(fa)(fa)展的(de)(de)局(ju)面，必(bi)將為“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”建設作出歷史性的(de)(de)重大(da)(da)貢獻。

　　我們(men)祝賀中(zhong)(zhong)國(guo)成功舉辦了這次“一帶(dai)一路”職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)研討會(hui)，對中(zhong)(zhong)國(guo)有關方面(mian)在推動“一帶(dai)一路”職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)合作方面(mian)所(suo)作出的努力表示(shi)感謝(xie)！