海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)際研(yan)討會(hui)在(zai)我校(xiao)圓滿閉幕(mu)。廣東(dong)省教(jiao)(jiao)育廳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與終身教(jiao)(jiao)育處(chu)處(chu)長吳艷玲，中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)常務副(fu)會(hui)長劉占山，我校(xiao)黨委書記陳(chen)秋明、校(xiao)長賈(jia)興東(dong)等出席了閉幕(mu)式(shi)。參加閉幕(mu)式(shi)的(de)還有國(guo)內外職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專家學(xue)者(zhe)及代表，中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)副(fu)會(hui)長俞仲文主持閉幕(mu)式(shi)。中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育研(yan)究中心揭牌成立(li)，海內外政府、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)攜手打造職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)際合作平臺，形成標志性(xing)成果《深(shen)圳共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)企合作、產教(jiao)(jiao)融合是職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)(de)(de)必由之路(lu)，也(ye)是提高職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)人才培養質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)重要保障(zhang)。12日上午，在中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)學會副(fu)會長鄔憲(xian)偉(wei)主(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)校(xiao)企對話版塊中(zhong)，中(zhong)航國際成套(tao)設備有限公(gong)司董(dong)事長張焱、深(shen)(shen)圳中(zhong)興網信科(ke)技(ji)(ji)(ji)有限公(gong)司董(dong)事長張任軍、瑞(rui)士南方應(ying)用(yong)科(ke)技(ji)(ji)(ji)大學副(fu)校(xiao)長Claudio Boer、無錫商業(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術學院黨委書記楊建(jian)新、廣東建(jian)設職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術學院院長趙(zhao)鵬飛、蛇口集裝箱碼頭有限公(gong)司總經(jing)理助理林(lin)武川和(he)湖南鐵路(lu)科(ke)技(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術學院院長戴(dai)聯華等(deng)7位校(xiao)企代表分享了(le)自(zi)身校(xiao)企合作的(de)(de)(de)成功經(jing)驗(yan)，探討了(le)校(xiao)企合作的(de)(de)(de)新形式新機制，企業(ye)對人才的(de)(de)(de)需求和(he)對職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)期(qi)待，并就如(ru)何更好地加深(shen)(shen)校(xiao)企融合服務(wu)“一帶一路(lu)”建(jian)設，促進青年就業(ye)和(he)國家經(jing)濟社(she)會發展給出了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)獨到見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著中國“一帶一路(lu)”倡議的提出和實(shi)現，中國職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)從(cong)服務(wu)本地(di)走向(xiang)國際(ji)發展已(yi)經是大(da)勢所趨。如(ru)何(he)實(shi)現職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)的國際(ji)化已(yi)經成(cheng)為擺在各國職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)決策者(zhe)、管理者(zhe)和實(shi)踐者(zhe)面前的重要課題。

　　在中國(guo)國(guo)家機械(xie)工(gong)(gong)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)中心主任陳(chen)曉明主持的校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)對話版塊，香港高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科技(ji)(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)曹秀芳、廣東(dong)農工(gong)(gong)商職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)書記(ji)楊群祥(xiang)、德國(guo)薩爾蘭工(gong)(gong)程和應用技(ji)(ji)術(shu)大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大(da)漢博理(li)工(gong)(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)Alister Mathieson、天津(jin)渤海職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)于(yu)(yu)蘭平、芬蘭于(yu)(yu)韋斯屈萊應用科技(ji)(ji)大(da)學(xue)副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)Heikki Malinen和新西蘭奧塔哥理(li)工(gong)(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)Marc Doesburg等7位(wei)來自(zi)國(guo)內外知名大(da)學(xue)的校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)就圍繞(rao)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)如何服(fu)務“一(yi)帶一(yi)路”展(zhan)開了熱(re)烈討(tao)論(lun)，他們(men)分享了各自(zi)高校(xiao)(xiao)在探索“走出去”戰(zhan)略，實現全球化合作、產業(ye)行業(ye)協(xie)作等方面(mian)的實踐(jian)經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式上，賈(jia)興東代表我校與馬六甲(jia)(jia)馬來(lai)西(xi)(xi)亞技術大(da)學、德國薩(sa)爾蘭應(ying)用技術大(da)學、香(xiang)港職訓(xun)局(ju)、柬埔(pu)寨國家智庫分別簽訂合作協議。值得一(yi)提(ti)的是(shi)，學校將在馬六甲(jia)(jia)馬來(lai)西(xi)(xi)亞技術大(da)學成立“職業技術培(pei)訓(xun)中心”以及(ji)“普通(tong)話測試中心”，并選派優秀教師赴馬六甲(jia)(jia)馬來(lai)西(xi)(xi)亞技術大(da)學進行通(tong)信(xin)工(gong)程(cheng)、物(wu)流(liu)管理(li)及(ji)電子商務等專業課程(cheng)授課，此舉(ju)(ju)也是(shi)我校走出(chu)國門辦學，實現職教標準輸出(chu)服務“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家的有力(li)舉(ju)(ju)措(cuo)。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)育研究(jiu)中(zhong)心(xin)同(tong)時成立(li)，劉占(zhan)山和賈興(xing)東共同(tong)為中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育學會“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)育研究(jiu)中(zhong)心(xin)揭牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會(hui)議經(jing)過一(yi)天半(ban)的智慧碰撞(zhuang)與思想交流，深化(hua)了(le)職業教育國際(ji)合作(zuo)，在(zai)多項領域達成共識，形成了(le)標志(zhi)性成果《深圳(zhen)共識》，吳(wu)艷玲(ling)在(zai)閉(bi)幕式上宣讀(du)了(le)《深圳(zhen)共識》（全文附后(hou)）。

　　會議雖然結束了，但深職院與國內(nei)外高職院校共同(tong)服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設，為(wei)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”提供技術(shu)技能人才支撐的(de)(de)行動還在繼續。深職院，作為(wei)中國職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)排頭兵，秉持開(kai)放包(bao)容、互(hu)(hu)學互(hu)(hu)鑒、合作共贏的(de)(de)精神，攜手政(zheng)府、學校、行業(ye)(ye)(ye)和企業(ye)(ye)(ye)，肩負教(jiao)(jiao)育(yu)之(zhi)使命，搭建合作之(zhi)平臺，為(wei)世界職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)發展貢(gong)獻深圳模式。

（宣傳部 李(li) 楠/文 簡嘉禹 張雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日

　　我們，來(lai)自聯合國教(jiao)科文組(zu)織和22個國家(jia)的(de)300余(yu)名“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國際(ji)(ji)研討會代表，于2018年5月(yue)11-12日相聚在中國深(shen)(shen)圳，以“互學互鑒(jian)合作(zuo)共贏”為主題，圍(wei)繞職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)在“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建(jian)設中的(de)作(zuo)用，新一(yi)(yi)輪科技與產業(ye)革(ge)命(ming)給(gei)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)帶(dai)來(lai)的(de)影響和挑(tiao)戰(zhan)，深(shen)(shen)化職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國際(ji)(ji)合作(zuo)，服務“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建(jian)設等議題進行了(le)深(shen)(shen)入探討，形成如下共識：

　　1. 我們一(yi)致認為，中(zhong)國(guo)提出(chu)的(de)(de)共(gong)(gong)建(jian)“一(yi)帶一(yi)路”倡(chang)議，順應時代要求和(he)(he)各國(guo)加快發(fa)展(zhan)的(de)(de)愿望，把中(zhong)國(guo)同(tong)各參與(yu)國(guo)的(de)(de)利益結合起來，形成利益共(gong)(gong)同(tong)體(ti)、責任共(gong)(gong)同(tong)體(ti)、命運共(gong)(gong)同(tong)體(ti)，推進(jin)各參與(yu)國(guo)在更大范圍、更高水平、更深層(ceng)次開展(zhan)雙邊、多邊和(he)(he)區域合作，推動(dong)經(jing)濟全球化(hua)朝著(zhu)更加開放、包容(rong)、普(pu)惠、共(gong)(gong)贏(ying)的(de)(de)方向發(fa)展(zhan)，為世界經(jing)濟增長提供新動(dong)力，為沿線國(guo)家和(he)(he)地區的(de)(de)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)創造新機(ji)遇。

　　2.職業教育(yu)是一個(ge)國家經(jing)濟社(she)(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)的基礎，是廣大青年打開通往成功(gong)成才大門的重(zhong)要途徑，對(dui)于推(tui)(tui)動一個(ge)國家經(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)、產業轉型升級、促進(jin)就業創業、增進(jin)民生(sheng)福祉具有不可替代的重(zhong)要作用，尤其是在推(tui)(tui)進(jin)“一帶(dai)(dai)一路(lu)”建設，減貧脫貧，保護弱(ruo)勢群體，降低失(shi)業率(lv)，彌合經(jing)濟社(she)(she)會的隔閡，促進(jin)社(she)(she)會公平(ping)和可持續發(fa)展(zhan)(zhan)等方(fang)面的貢獻(xian)更加(jia)突出。在此(ci)我們建議，“一帶(dai)(dai)一路(lu)”沿線各國要高度重(zhong)視(shi)和大力(li)(li)推(tui)(tui)動本國職業教育(yu)的發(fa)展(zhan)(zhan)，制定(ding)強(qiang)有力(li)(li)的政策措施，加(jia)大對(dui)職業教育(yu)的經(jing)費(fei)投入力(li)(li)度，使職業教育(yu)更好地服(fu)務(wu)經(jing)濟社(she)(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)，造(zao)福人(ren)民大眾(zhong)。

　　3. 當前，新一(yi)輪科技(ji)革(ge)命和產(chan)業變革(ge)孕育興起，正(zheng)在對人(ren)類社會帶來(lai)難以估量(liang)的(de)作用和影響，將顛(dian)覆現有很多產(chan)業的(de)形(xing)態、分(fen)工和組織(zhi)方(fang)(fang)式，實現多領(ling)域融通，重構人(ren)們的(de)生活、學(xue)習和思(si)維方(fang)(fang)式，乃至改變人(ren)與世界的(de)關(guan)系。這必將給未(wei)來(lai)職業教育的(de)發展帶來(lai)巨大(da)的(de)挑戰。“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線各國(guo)和地區要共同直面新浪潮，創新職業教育學(xue)習方(fang)(fang)式、供給方(fang)(fang)式和評價方(fang)(fang)式，全面提高技(ji)術技(ji)能人(ren)才培養(yang)質量(liang)。

　　4.合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)發展(zhan)(zhan)是(shi)(shi)時代潮流(liu)。各(ge)國、各(ge)地(di)區(qu)只有攜手合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)發展(zhan)(zhan)才能真正(zheng)實(shi)(shi)現共(gong)贏和多(duo)贏。目前，“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線國家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)情況(kuang)各(ge)異，亟(ji)需通過加強(qiang)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)升職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)整體(ti)(ti)(ti)發展(zhan)(zhan)水(shui)平(ping)。我(wo)們(men)倡議，構建(jian)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)體(ti)(ti)(ti)，形成長期、穩定(ding)(ding)、可持(chi)續的(de)發展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)機制。一(yi)是(shi)(shi)搭建(jian)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國際交流(liu)平(ping)臺，拓展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)渠(qu)道。二是(shi)(shi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)制定(ding)(ding)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)標(biao)(biao)準(zhun)，開發職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)課程(cheng)，共(gong)享職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)。三是(shi)(shi)共(gong)建(jian)區(qu)域性職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)資歷框架，推動(dong)就業(ye)(ye)市場從業(ye)(ye)標(biao)(biao)準(zhun)一(yi)體(ti)(ti)(ti)化，實(shi)(shi)行職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)學歷和證(zheng)書互認(ren)。通過職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)體(ti)(ti)(ti)建(jian)設(she)，互學互鑒，謀(mou)求共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)利益，直面(mian)共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)命運，勇(yong)擔共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)責任，推動(dong)共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)發展(zhan)(zhan)，實(shi)(shi)現共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建(jian)(jian)設(she)(she)是(shi)偉大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)事業(ye)。職業(ye)教育是(shi)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)部分。攜手推進“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”職業(ye)教育發展(zhan)(zhan)合作(zuo)(zuo)是(shi)我們共同的(de)(de)(de)神圣使命(ming)。我們深信，在各國政府、行業(ye)企業(ye)、職業(ye)教育機構(gou)及社會各界的(de)(de)(de)廣(guang)泛(fan)參與和大(da)(da)(da)力(li)支持下，“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”職業(ye)教育必將形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)平(ping)等(deng)、包容、互惠、活躍的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)態勢，必將呈現一(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)(da)開放、大(da)(da)(da)交(jiao)流、大(da)(da)(da)融(rong)合、大(da)(da)(da)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)局面(mian)，必將為“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建(jian)(jian)設(she)(she)作(zuo)(zuo)出歷史性的(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)(da)貢(gong)獻。

　　我們祝賀中(zhong)國(guo)成功舉(ju)辦了(le)這次(ci)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職業(ye)教(jiao)育國(guo)際(ji)研討會，對(dui)中(zhong)國(guo)有關方面(mian)在(zai)推動“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職業(ye)教(jiao)育國(guo)際(ji)合作方面(mian)所作出的努力表示感謝！