構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中央(yang)新疆工作協調小(xiao)組辦公室副(fu)主任(ren)、教育部原副(fu)部長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等(deng)中(zhong)外領導出席(xi)開幕式。開幕式由中(zhong)國職業教育(yu)學(xue)會常(chang)務(wu)副會長(chang)劉占(zhan)山(shan)主持。

　　為期(qi)一(yi)(yi)天半的(de)研討會聚焦(jiao)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”建設與職(zhi)(zhi)業教育，旨在促(cu)進“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業教育國際交流與合(he)作，內容豐富，務(wu)實高(gao)效，意義重大(da)。會(hui)議由中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)與成人教(jiao)(jiao)育(yu)司、中(zhong)國聯合(he)國教(jiao)(jiao)科文組織(zhi)全(quan)國委員會秘書處指導，中(zhong)國職(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育(yu)學會、教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)職(zhi)業技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯昕在致辭強中(zhong)調推進“一帶一路(lu)”建設必(bi)須發揮職業教育的作(zuo)用。

　　11日上午，開幕式(shi)在(zai)音樂廳隆重舉行。魯昕在(zai)(zai)開幕式上發表致辭。她(ta)說，推進“一帶一路”建設關(guan)鍵在(zai)(zai)人(ren)才，根本在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)，必須要(yao)充分發揮(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)作(zuo)(zuo)用。職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)是(shi)國民教(jiao)育(yu)和(he)人(ren)力資源開發的(de)重要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分，是(shi)廣大青年打(da)開通往成(cheng)功成(cheng)才大門的(de)重要(yao)途徑，肩(jian)負(fu)著(zhu)培養(yang)多樣化人(ren)才、傳(chuan)承技術(shu)技能(neng)(neng)(neng)、促進就業創(chuang)業的(de)重要(yao)職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)。魯昕認為(wei)，深圳(zhen)是(shi)中國改(gai)革開放的(de)前沿，是(shi)創(chuang)新發展的(de)典范(fan)，深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學院是(shi)培養(yang)高素質技術(shu)技能(neng)(neng)(neng)人(ren)才的(de)中國示(shi)范(fan)，是(shi)向(xiang)實(shi)體經濟、現代服(fu)(fu)務(wu)業輸送一線技術(shu)技能(neng)(neng)(neng)人(ren)才的(de)“中國榜樣”。她(ta)還表示(shi)，中國愿意(yi)與各(ge)國加(jia)強職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)合作(zuo)(zuo)，積極(ji)推進職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)服(fu)(fu)務(wu)“一帶一路”建設，也(ye)將繼(ji)續(xu)(xu)吸(xi)收借鑒各(ge)國職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)好(hao)經驗、好(hao)做法，提升中國職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)質量和(he)水(shui)平，在(zai)(zai)世(shi)界職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展中繼(ji)續(xu)(xu)發揮(hui)建設性(xing)作(zuo)(zuo)用，為(wei)世(shi)界各(ge)國職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)邁向(xiang)更(geng)高水(shui)平做出新的(de)貢(gong)獻。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐敏行）在致辭中強調了職業教育在服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿(yan)線國家發展(zhan)中(zhong)的重要性。她表示，聯合國教科文組織繼(ji)續(xu)期(qi)待中國能夠在職業(ye)教育(yu)，尤(you)其(qi)是“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為世界創造(zao)一(yi)個共享(xiang)的美好未來。邢鋒在致辭中希望大(da)家(jia)(jia)以研(yan)討(tao)會為(wei)平臺，探(tan)討(tao)加(jia)強交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)模式，也(ye)(ye)希望廣(guang)東省各職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)以此(ci)為(wei)契機(ji)，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)國(guo)內外(wai)兄弟院校(xiao)的(de)(de)(de)先進(jin)(jin)經驗，繼續提(ti)升自身辦學(xue)水平，更好地服務“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)。他(ta)表示(shi)，省教(jiao)(jiao)育(yu)廳將繼續積(ji)極(ji)推(tui)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)發(fa)展(zhan)，積(ji)極(ji)搭建對話交(jiao)流(liu)平臺，為(wei)打(da)造一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)沿線國(guo)家(jia)(jia)和(he)地區(qu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)共同體作(zuo)(zuo)(zuo)出更大(da)貢(gong)獻(xian)。吳優表示(shi)，深圳近(jin)年來(lai)在發(fa)揮經濟特(te)區(qu)開放引領(ling)作(zuo)(zuo)(zuo)用，主動服務一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)倡議，推(tui)進(jin)(jin)產業(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)化(hua)(hua)等方(fang)面(mian)取得(de)了豐碩成果(guo)。而在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面(mian)，深圳參與一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)建設(she)的(de)(de)(de)力度也(ye)(ye)在不斷加(jia)大(da)，積(ji)極(ji)推(tui)進(jin)(jin)中外(wai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)，引進(jin)(jin)國(guo)際(ji)高(gao)層次人(ren)才和(he)團隊，著力提(ti)升國(guo)際(ji)化(hua)(hua)技(ji)術技(ji)能人(ren)才培養(yang)能力。他(ta)希望海(hai)內外(wai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)研(yan)發(fa)機(ji)構與深圳市開展(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開幕式上同(tong)時舉行了聯合國教科文組(zu)織(zhi)職業教育計劃(hua)亞非研究與(yu)培訓中心揭牌儀式。中(zhong)心(xin)成立(li)后(hou)，將依(yi)托深圳市現代技術產業優勢以及深職院辦學經驗，在亞非地區有(you)針對(dui)性地開展符合(he)本地區實(shi)際需(xu)求的職教(jiao)研究和培訓項目，支持亞非地區國家(jia)提升職業教(jiao)育(yu)質(zhi)量，從而促進相關國家職業教育的可持續發展。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新一輪科技革命(ming)和(he)產業革命(ming)的來(lai)臨，對(dui)職業(ye)教育提出了前所未有的新需(xu)求，職業教育如何(he)既應對挑戰，又抓住新的發展(zhan)機遇(yu)，已成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在王揚南(nan)主(zhu)(zhu)持的主(zhu)(zhu)旨演講版(ban)塊(kuai)，中國教育(yu)部職(zhi)業教育(yu)與成(cheng)人教育(yu)司副巡(xun)視員葛維威，聯合國教(jiao)科文組(zu)織國際職教(jiao)中心顧(gu)問Peter Norman Greenwood和中國人民大學國家戰略與發展(zhan)研(yan)究(jiu)院一帶一路(lu)研(yan)究(jiu)中心主(zhu)任許(xu)勤華(hua)教(jiao)授分別發(fa)表(biao)了精彩(cai)演講，就(jiu)中國職業教(jiao)育未(wei)來(lai)的發展(zhan)思路，教科文組織對職(zhi)業技術教育與(yu)培訓提出的一系列行動計劃以(yi)及“一(yi)帶一(yi)路”為(wei)中國職業教育帶來的機遇與挑戰等問題進(jin)行了專業解讀和深入(ru)剖析(xi)。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦(ban)好中國特色職業教育》的主題演講。

Peter Greenwood作《轉變(bian)技術職業教(jiao)育與(yu)培訓實現(xian)可持續發展》的主題演(yan)講。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛維威以《堅持改革開放奮力 辦好中(zhong)國特色職(zhi)業教育》為題，從中(zhong)國職業(ye)教育改革(ge)發展(zhan)的主要進展(zhan)、開展(zhan)“一帶一路”國際合(he)作(zuo)的主要成效及(ji)下一步職業(ye)教育工作(zuo)思路三個方面，闡述了(le)職業教育(yu)在“一帶一路”發展中(zhong)的(de)重要(yao)性，并(bing)強調(diao)要(yao)通過加強研討(tao)，協同合(he)作，解決制約職業教育(yu)發展的新問題(ti)，為構建人(ren)類命(ming)運共(gong)同體(ti)做出貢獻。Peter Greenwood以《轉變技(ji)術職業教育與培訓實(shi)現(xian)可持續(xu)發展——聯合國教科文(wen)組(zu)織與“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”合作倡議》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健全機制 政(zheng)策對話(hua)凝聚共識

政策對話分析職業教育制度。

　　在政(zheng)策(ce)對話(hua)版塊，柬埔寨教(jiao)育、青(qing)年與體育部(bu)職(zhi)業訓導司(si)副司(si)長Nuon Vansoeurn，澳大(da)利亞政府教(jiao)育與(yu)培訓部公使(shi)銜參贊(教(jiao)育與研究）Katherine Vickers，英國駐廣州總領(ling)事(shi)(shi)館文化教育領(ling)事(shi)(shi) Ralph Rogers、馬來西亞教育部社(she)區(qu)學院教育司(si)前司(si)長Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦桑(sang)尼(ni)亞駐中(zhong)國大使助理HUSSEIN MTORO等6位外國教育官(guan)員和專(zhuan)家對當前的(de)職(zhi)業(ye)教育制(zhi)度進行了(le)(le)分析，暢談了(le)(le)見(jian)解(jie)。他們坦(tan)陳己見(jian)，分享各自(zi)國家職(zhi)業(ye)教育政策(ce)的(de)特(te)點與優勢，各個國家為了(le)(le)促(cu)進青年就業(ye)，消除貧(pin)困和(he)促(cu)進國家的(de)經濟社會發展(zhan)，分別制(zhi)定(ding)了(le)(le)適合本國發展(zhan)并各具特(te)色的(de)職(zhi)業(ye)教育治理政策(ce)。不少官員表示(shi)，加(jia)強政策溝通和經濟(ji)合作是促進“一(yi)帶一(yi)路”職業教(jiao)育(yu)共同發(fa)展的重(zhong)要保障。因此，需(xu)要通過(guo)啟(qi)動雙(shuang)邊和多(duo)邊職業教(jiao)育(yu)政策對話(hua)交流(liu)，匯聚各方智慧，凝聚職業教(jiao)育(yu)合作共識。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在中國職業(ye)技術教育學會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長俞仲文主持的(de)前沿對話版塊(kuai)中，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中國(guo)的(de)(de)(de)職業教育(yu)經過(guo)幾十年(nian)的(de)(de)(de)發展，已取得了巨大的(de)(de)(de)成就，為中國(guo)的(de)(de)(de)改革開放事業以及(ji)經濟(ji)崛起作出了巨大貢獻，有責任也有義務為“一帶一路(lu)”沿線國(guo)家的職業教(jiao)育(yu)發(fa)展作出貢獻。同時，“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設對(dui)沿線國家職(zhi)業教育人(ren)才(cai)培養提出了新的(de)要(yao)求，也為(wei)促進職(zhi)業教育國際合(he)作(zuo)交流提供(gong)了重要(yao)機遇。本次研討會(hui)為(wei)海內(nei)外的(de)政府、行業(ye)企業(ye)、國際(ji)組(zu)織和職業院(yuan)校搭建起(qi)了(le)互(hu)學互(hu)鑒、資(zi)源共享(xiang)的重要(yao)平臺，開(kai)創了區域性乃(nai)至國(guo)際性職(zhi)業教育合作與對話交(jiao)流的新模式，也為(wei)職業教育如(ru)何在一(yi)帶一(yi)路建(jian)設中發揮作用，如何與(yu)優質產(chan)能攜手走出去、一帶一路(lu)沿(yan)線國(guo)家職業院(yuan)校如何合作服務一(yi)帶一(yi)路建(jian)設等(deng)問(wen)題(ti)理清了(le)思路，達成(cheng)了(le)共識(shi)。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）