麥可思解讀2016屆畢業生社會需求與培養質量跟蹤評價年度報告

黃丹等223名就業工作先進個人獲表彰

　　4月(yue)4日，我校(xiao)2017—2018學年度就業(ye)工作(zuo)(zuo)會(hui)議(yi)在(zai)留仙洞校(xiao)區(qu)學生活動(dong)中心音樂廳隆重舉行(xing)。校(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)書記(ji)陳秋明(ming)，校(xiao)長賈興東，黨(dang)(dang)委(wei)副書記(ji)楊(yang)平，副校(xiao)長溫(wen)希東、馬(ma)曉明(ming)、李月(yue)，黨(dang)(dang)委(wei)委(wei)員李小元、唐克勝、譚屬春(chun)出席會(hui)議(yi)。參加(jia)會(hui)議(yi)的(de)還有各(ge)二(er)級(ji)學院黨(dang)(dang)政一把手、相關職能部門(men)負責人、全(quan)體專(zhuan)業(ye)主(zhu)任(ren)、骨干專(zhuan)業(ye)教師、班主(zhu)任(ren)、各(ge)學院就業(ye)工作(zuo)(zuo)先進個人代表(biao)、畢業(ye)班輔(fu)導員等。會(hui)議(yi)由馬(ma)曉明(ming)主(zhu)持。

　　首先，楊平宣讀了《關(guan)于表彰2016—2017學年(nian)度就業工(gong)作先進個人(ren)的決定》，隨后，陳(chen)秋(qiu)明向二級學院(yuan)及相(xiang)關(guan)職能部門就業工(gong)作先進個人(ren)代(dai)表頒發了榮譽證書(shu)。

　　陳秋明為就業工作先進個人代表頒發榮譽證書。

　　最后，賈興(xing)(xing)東(dong)與14個二(er)級學院領(ling)導簽署了(le)《2017—2018學年(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目標責(ze)任(ren)書》，并做了(le)題(ti)為《不忘初心 砥礪(li)前行(xing)(xing) 努力開(kai)創就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)新(xin)局(ju)面(mian)》的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)講(jiang)話。他指出，2017年(nian)(nian)(nian)(nian)是(shi)在經濟增長(chang)新(xin)常態下，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)全(quan)面(mian)推進(jin)一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)建設的(de)(de)(de)開(kai)局(ju)之年(nian)(nian)(nian)(nian)，是(shi)全(quan)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)人數繼續保持高(gao)位(wei)穩(wen)(wen)定增長(chang)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量穩(wen)(wen)步(bu)提(ti)升(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)，同時也(ye)是(shi)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)人才培養、管理運行(xing)(xing)、文(wen)化(hua)建設等關鍵領(ling)域持續創新(xin)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)，學校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量穩(wen)(wen)步(bu)提(ti)升(sheng)。賈興(xing)(xing)東(dong)對全(quan)校(xiao)(xiao)及各二(er)級學院的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)(xing)了(le)回(hui)顧和(he)點評，并對2018年(nian)(nian)(nian)(nian)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)形(xing)勢進(jin)行(xing)(xing)了(le)全(quan)面(mian)分析。他強調，我(wo)(wo)們要(yao)(yao)充分認識到(dao)2018年(nian)(nian)(nian)(nian)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)面(mian)臨的(de)(de)(de)嚴峻形(xing)勢，切實(shi)增強責(ze)任(ren)感(gan)(gan)和(he)緊迫感(gan)(gan)，以更加(jia)堅定的(de)(de)(de)決心、更加(jia)扎實(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、更加(jia)有力的(de)(de)(de)措(cuo)施，全(quan)力以赴抓實(shi)抓好今年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。在講(jiang)話中，賈興(xing)(xing)東(dong)還對2017-2018學年(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)四(si)點要(yao)(yao)求：一(yi)(yi)是(shi)強化(hua)主體責(ze)任(ren)，不斷完善工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長(chang)效機制，促進(jin)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)、培養和(he)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)良性循環(huan)；二(er)是(shi)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)轉變觀念，引導和(he)鼓(gu)勵畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)重點新(xin)興(xing)(xing)領(ling)域和(he)基層(ceng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)；三(san)是(shi)深入優化(hua)服務，大力提(ti)升(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導服務水平(ping)；四(si)是(shi)落實(shi)“高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)促進(jin)計劃”，提(ti)高(gao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務水平(ping)和(he)質量。

　　賈興東與14個二級學院領導簽署《畢業生就業工作目標責任書》。

　　會議第(di)二(er)部分(fen)，由麥可(ke)(ke)思研究院(yuan)(yuan)周凌波副院(yuan)(yuan)長對(dui)《深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)2016屆(jie)畢業(ye)生(sheng)(sheng)社會需(xu)(xu)求與(yu)培(pei)養質量年度報告》做詳細解讀(du)。周凌波介(jie)紹了特高校的(de)(de)(de)三(san)個(ge)(ge)內(nei)涵，分(fen)別分(fen)析了深職(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)“當地離不開、業(ye)內(nei)都(dou)(dou)認(ren)同(tong)(tong)、國際可(ke)(ke)交(jiao)流”等(deng)三(san)個(ge)(ge)內(nei)涵方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)數(shu)據結果。在(zai)針(zhen)對(dui)不同(tong)(tong)背(bei)景的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)教育方(fang)面(mian)，周凌波給出了建(jian)議：深入(ru)思考(kao)不同(tong)(tong)家庭(ting)階層背(bei)景、受教育背(bei)景的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，更加注重不同(tong)(tong)學(xue)生(sheng)(sheng)群體的(de)(de)(de)均衡性和充分(fen)性；在(zai)產(chan)(chan)教融合方(fang)面(mian)，各二(er)級學(xue)院(yuan)(yuan)對(dui)支柱產(chan)(chan)業(ye)的(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)度高低有(you)差異(yi)，應瞄準產(chan)(chan)教融合前沿方(fang)向(xiang)做協調和調整；在(zai)“業(ye)內(nei)都(dou)(dou)認(ren)同(tong)(tong)”方(fang)面(mian)，深職(zhi)院(yuan)(yuan)多數(shu)的(de)(de)(de)質量監(jian)測指(zhi)標、辦學(xue)狀態指(zhi)標均優于全國水平。少數(shu)指(zhi)標與(yu)全國水平有(you)所差異(yi)，需(xu)(xu)要客觀(guan)分(fen)析。

　　周凌波對《深圳職業技術學院2016屆畢業生社會需求與培養質量年度報告》做解讀。

　　馬(ma)曉明在會(hui)議(yi)總結中強(qiang)調，會(hui)后各(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan)和(he)相(xiang)關(guan)單位(wei)要認真領會(hui)賈興東(dong)校(xiao)長(chang)講話精神，認真研究我校(xiao)畢業(ye)生社會(hui)需(xu)求與培養質量(liang)報告所反(fan)饋的各(ge)項信(xin)息和(he)數據(ju)，積極行動(dong)起來，切實把我校(xiao)建設成(cheng)為具有中國特色的世(shi)界一流(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)，讓廣大學(xue)(xue)生得到更加全(quan)面的發展和(he)成(cheng)長(chang)。

（文/招就辦 圖/宣傳部）