
深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年(nian),是國內最早獨立舉(ju)辦(ban)高等職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教育的(de)(de)(de)院校之一(yi),建校以來,學(xue)(xue)(xue)校始終秉承特區(qu)“敢(gan)為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)(de)改(gai)革創(chuang)新精(jing)神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中(zhong)國高職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)(xue)生到如(ru)今2萬(wan)余名在校生,從最初的(de)(de)(de)借用校舍到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)(de)五大校區(qu),從默默無聞到蜚(fei)聲八方,學(xue)(xue)(xue)校闖出了一(yi)條(tiao)中(zhong)國特色高等職(zhi)(zhi)業教育發展(zhan)之路,被譽(yu)為(wei)中(zhong)國高職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學校(xiao)積極(ji)適應深圳及珠三角地區經濟社會和(he)產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)(zhi)和(he)預警機制(zhi)(zhi)。目(mu)前學院共(gong)設(she)置16個(ge)二級(ji)學院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類(lei)。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發(fa)展的過(guo)程,人才培養(yang)模式日(ri)臻(zhen)(zhen)完善(shan)(shan),專(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校為(wei)目標(biao),全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人才培養(yang)模式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個融合(he)”,人才培養(yang)模式日(ri)臻(zhen)(zhen)完善(shan)(shan),專(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充分(fen)利用區域與(yu)(yu)自身優勢(shi),深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作。在學生交換(huan)、課程合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短期研(yan)修等領域與(yu)(yu)境外合(he)(he)作院校開展(zhan)(zhan)了全方位(wei)、多層(ceng)次、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)(he)作,為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括留仙洞校區館(guan)、西麗湖校區館(guan)和官龍(long)山(shan)校區醫學(xue)技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)(zang)超過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件(jian),館(guan)內(nei)建(jian)有先(xian)進的(de)書(shu)籍采編、收(shou)藏(zang)(zang)、檢索、借(jie)閱、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱覽室、影(ying)視播放室、教師(shi)研究室和學(xue)習討論室,并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互(hu)動。
學(xue)校以高(gao)度的(de)(de)文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大(da)力倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)才培(pei)養,大(da)力開展文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程建設,開展書院及書香校園建設,創建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)(de)校園文(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。
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