深圳職業(ye)技術(shu)學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉辦高(gao)等職業(ye)技術(shu)教(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校以(yi)來,學校始(shi)終秉承特(te)區“敢(gan)為天下(xia)先”的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神(shen),開拓(tuo)進取,創(chuang)造(zao)了中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)育的(de)(de)多(duo)個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名(ming)(ming)學生到(dao)如今(jin)2萬(wan)余名(ming)(ming)在校生,從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用(yong)校舍到(dao)擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)(de)五(wu)大校區,從(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八(ba)方,學校闖出(chu)了一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)等職業(ye)教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積(ji)極適應深圳及珠三角地區(qu)經濟社會和產(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新(xin)興產(chan)業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和現(xian)代(dai)服(fu)務(wu)業(ye)等重點發展(zhan)領(ling)域;形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機制和預警機制。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)(yi)來(lai),深(shen)職院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷(li)了(le)一(yi)個從(cong)探索(suo)起步到逐漸深(shen)化發展的過程,人才(cai)培(pei)養模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)(yi)來(lai),深(shen)職院以(yi)(yi)(yi)建(jian)設世(shi)界(jie)一(yi)流職業院校為目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)(ge),實施以(yi)(yi)(yi)學生(sheng)學習成(cheng)效為導向(xiang)的OBE人才(cai)培(pei)養模式(shi)改(gai)革(ge)(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才(cai)培(pei)養模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化辦(ban)學(xue)步(bu)伐,充分利(li)用區域與自身優勢,深化國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)流與合作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短期研(yan)修等領域與境外合作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了(le)全(quan)方位(wei)、多層次、形(xing)式(shi)多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)流合作(zuo),為深圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出(chu)了(le)一(yi)定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留(liu)仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫學技術分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中外文(wen)圖書(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾(ji)十(shi)種數據庫,多(duo)(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)內建(jian)有先進(jin)的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)(duo)間電子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和學習討論室(shi),并開(kai)設了移動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人的根本(ben)任務(wu),實施“文(wen)化(hua)(hua)育人戰(zhan)略”,在國(guo)內率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)育人課程建設,開展書院及書香校(xiao)園建設,創建“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育人活動,受(shou)到(dao)學生喜愛。
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