深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)創建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為(wei)(wei)天(tian)下先”的(de)改革(ge)創新精神,開拓進(jin)取,創造了中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設(she)施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中國(guo)特色高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之路(lu),被譽為(wei)(wei)中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積(ji)極適應深圳(zhen)及珠三角(jiao)地(di)區經(jing)濟(ji)社(she)會和產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)設置緊貼深圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)等重點發展領域;形成了專業(ye)(ye)設置動態機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設置16個二級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專業(ye)(ye)大(da)(da)類(lei)。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革經(jing)歷了一個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)化發展(zhan)的過(guo)程(cheng),人才(cai)(cai)培養模式日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與課程(cheng)改革更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)職院以(yi)建(jian)設世界(jie)一流職業(ye)院校為目(mu)標,全(quan)面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革,實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為導(dao)向的OBE人才(cai)(cai)培養模式改革,深(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合”,人才(cai)(cai)培養模式日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與課程(cheng)改革更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。
學校緊(jin)扣國家發(fa)展戰略(lve),加快(kuai)國際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學步伐,充(chong)分(fen)利用區域與(yu)自身優(you)勢,深(shen)化(hua)國際(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)(yan)修等領域與(yu)境外(wai)合(he)作(zuo)院校開展了全方位(wei)、多(duo)層次(ci)、形式(shi)多(duo)樣的(de)國際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國職業教育(yu)國際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)發(fa)展做出了一定的(de)貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超(chao)(chao)過(guo)230萬(wan)冊(含中(zhong)外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)(chao)過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十(shi)種數(shu)據庫,多媒(mei)體資料(liao)48000多件(jian),館(guan)內建(jian)有先進的(de)書(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等(deng)系統(tong),建(jian)有多間電子閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學(xue)(xue)習討論室(shi),并開設了(le)移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信(xin),加(jia)強與(yu)讀者(zhe)互動。
學校以高(gao)度(du)的(de)文(wen)化自覺(jue),強化立德樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本任務,實施(shi)“文(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大(da)力(li)倡(chang)導和實施(shi)文(wen)化引(yin)領(ling)技能(neng)人(ren)(ren)才培養,大(da)力(li)開展文(wen)化育人(ren)(ren)課程建(jian)設(she),開展書(shu)(shu)院(yuan)及書(shu)(shu)香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多彩(cai)的(de)校園文(wen)化及高(gao)雅文(wen)化育人(ren)(ren)活動,受到學生(sheng)喜(xi)愛。
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