職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國家(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體制(zhi)(zhi)(zhi)改(gai)革領導小組辦公(gong)室的安(an)排下(xia)，3月30日，由國家(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)(xun)委員會(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組組長、中山大(da)學原校(xiao)長黃達人(ren)，國家(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)(xun)委員會(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組副(fu)(fu)組長、中國職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)學會(hui)副(fu)(fu)會(hui)長、江(jiang)蘇省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳原副(fu)(fu)廳長周稽裘，機械行指(zhi)委專(zhuan)業(ye)咨(zi)詢(xun)(xun)委員會(hui)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)、浙江(jiang)機電職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學院原院長管(guan)平，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中心研究所政策研究室副(fu)(fu)主任周鳳華，國家(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)(xun)委員會(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組秘(mi)書、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)成人(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司綜(zong)合(he)改(gai)革處主任科員王珊(shan)珊(shan)等一(yi)行7人(ren)組成的國家(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)(xun)委員會(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組，來我(wo)校(xiao)就智能制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)領域對技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)的需求以(yi)及我(wo)校(xiao)在智能制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)人(ren)才(cai)培養(yang)方面的經驗做(zuo)法進行了專(zhuan)題(ti)調研，并(bing)在明(ming)德樓109會(hui)議室聽取了匯(hui)報。

　　我(wo)校黨(dang)委書(shu)記陳秋明首先(xian)對職(zhi)(zhi)教組(zu)一行的(de)(de)到來表示歡迎和(he)感謝。他(ta)向職(zhi)(zhi)教組(zu)簡要(yao)介紹了深(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)(de)辦學情況(kuang)，并詳細闡述(shu)了在中國(guo)制造2025和(he)工(gong)業(ye)4.0時代背景下，深(shen)職(zhi)(zhi)院緊密契合(he)“互聯網(wang)+”、“一帶(dai)一路”等國(guo)家(jia)重(zhong)大(da)戰略(lve)和(he)深(shen)圳(zhen)創新(xin)驅(qu)動發(fa)展(zhan)戰略(lve)，提出了未來發(fa)展(zhan)“三(san)個(ge)(ge)服(fu)務、五個(ge)(ge)定位、一個(ge)(ge)率(lv)先(xian)”的(de)(de)戰略(lve)目標(biao)，積極(ji)探索中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育改革發(fa)展(zhan)的(de)(de)新(xin)路徑。他(ta)強(qiang)調指出，深(shen)職(zhi)(zhi)院“十三(san)五”發(fa)展(zhan)戰略(lve)的(de)(de)制定就是為深(shen)圳(zhen)建設國(guo)際科技、產業(ye)創新(xin)中心(xin)和(he)經濟社會發(fa)展(zhan)培養最適(shi)合(he)的(de)(de)技術技能(neng)人才。

　　隨后(hou)，賈興東校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)智能(neng)制造(zao)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)做法(fa)進(jin)行了匯報。他主(zhu)(zhu)要(yao)從(cong)適應(ying)產業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)(xing)升級(ji)，優(you)化專業(ye)(ye)(ye)布局(ju)；創新制造(zao)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)模式、培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)復合型(xing)(xing)人(ren)才(cai)；以市(shi)場需求為導(dao)向，及時調整人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)標(biao)準；深(shen)(shen)化產教融合，校(xiao)(xiao)(xiao)企協同(tong)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)人(ren)才(cai)；倡導(dao)文化育(yu)(yu)人(ren)，培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)工(gong)匠精神；完善(shan)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)體系，培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)高(gao)(gao)(gao)層次應(ying)用(yong)技術人(ren)才(cai)等6個方(fang)面詳細(xi)介紹了我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)近年來在(zai)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)中的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)做法(fa)。賈興東還針對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)發展(zhan)中存在(zai)瓶頸(jing)與(yu)(yu)問題，提出(chu)(chu)了深(shen)(shen)化四年制高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)試點(dian)(dian)(dian)，加快出(chu)(chu)臺產教融合法(fa)律、明確企業(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)主(zhu)(zhu)體地位，加快實施職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)“雙(shuang)一流”建(jian)設工(gong)程，加快實施制造(zao)文明教育(yu)(yu)行動計劃，一視同(tong)仁地分配人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)資源，加快推(tui)進(jin)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)國(guo)際化發展(zhan)等6點(dian)(dian)(dian)建(jian)議，他特別(bie)指出(chu)(chu)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院作為“高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)旗艦”，主(zhu)(zhu)動肩負起國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)改革(ge)探索的(de)(de)使(shi)命，繼(ji)續(xu)試點(dian)(dian)(dian)四年制高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)，建(jian)立(li)與(yu)(yu)普通教育(yu)(yu)相對(dui)應(ying)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教資格(ge)框架，只有(you)這樣，才(cai)能(neng)真(zhen)正打通職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)發展(zhan)通道。他希望職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教組能(neng)夠將學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提出(chu)(chu)的(de)(de)建(jian)議反饋(kui)上去，并對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)未來發展(zhan)給予更(geng)多宏觀政(zheng)策(ce)上的(de)(de)扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)教組在認真聽取(qu)匯報后(hou)，對我校(xiao)(xiao)在人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)和服(fu)務(wu)(wu)地(di)方產業中所取(qu)得的成績給予了(le)(le)充分(fen)肯定，希(xi)望學(xue)校(xiao)(xiao)繼續發(fa)揚(yang)優良的辦學(xue)傳統，切(qie)實提高人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量，在進一步推動現代職(zhi)教體系建設、提升學(xue)校(xiao)(xiao)服(fu)務(wu)(wu)地(di)方經濟社會發(fa)展的水平和能(neng)力等(deng)方面(mian)作出更大(da)的努力。職(zhi)教組表(biao)示，將會把學(xue)校(xiao)(xiao)提出的意(yi)見(jian)和建議寫進報告中。職(zhi)教組還就(jiu)智能(neng)制造、人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)、專業設置、項目課程(cheng)、職(zhi)教改革(ge)等(deng)方面(mian)的內容與我校(xiao)(xiao)相關部(bu)門負責人(ren)(ren)進行(xing)了(le)(le)深(shen)入探討(tao)。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座(zuo)談(tan)之前，職教(jiao)組一(yi)行(xing)在陳秋明、賈興東的(de)陪同下(xia)參觀(guan)了機電(dian)、電(dian)信學院實訓室。

　　廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)育廳高中職(zhi)(zhi)(zhi)處副處長巫興宏、高中職(zhi)(zhi)(zhi)處主任科員周寶堂，深圳市教(jiao)(jiao)(jiao)育局職(zhi)(zhi)(zhi)業與(yu)終身教(jiao)(jiao)(jiao)育處主任科員劉焯琛等領導(dao)陪同(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組一(yi)行調研。我校教(jiao)(jiao)(jiao)務處、規劃辦(ban)、機電學(xue)院、電信學(xue)院、計算機學(xue)院、汽車(che)學(xue)院等相關部(bu)門負(fu)責人參(can)加了座談會。

　　（宣傳部 李楠(nan)/文(wen) 劉滿(man)/圖）