職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體制(zhi)(zhi)改革(ge)領(ling)導小組(zu)(zu)辦(ban)公室的(de)(de)安排下(xia)，3月30日，由國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)(chang)、中(zhong)山大學原(yuan)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)黃(huang)達人，國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)副組(zu)(zu)長(chang)(chang)、中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)(hui)(hui)(hui)副會(hui)(hui)(hui)(hui)長(chang)(chang)、江(jiang)蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳原(yuan)副廳長(chang)(chang)周(zhou)稽裘，機械行(xing)指委(wei)(wei)(wei)專業(ye)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)專家(jia)(jia)、浙江(jiang)機電職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學院原(yuan)院長(chang)(chang)管平，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)心研(yan)究所(suo)政策研(yan)究室副主任(ren)周(zhou)鳳(feng)華(hua)，國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)秘書(shu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)成人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)司綜合改革(ge)處主任(ren)科員(yuan)(yuan)(yuan)王珊珊等一行(xing)7人組(zu)(zu)成的(de)(de)國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)，來我校(xiao)(xiao)就智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造領(ling)域對技(ji)術技(ji)能(neng)人才的(de)(de)需求(qiu)以及我校(xiao)(xiao)在智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造人才培(pei)養方面(mian)的(de)(de)經驗做法進(jin)行(xing)了(le)專題(ti)調研(yan)，并在明德樓109會(hui)(hui)(hui)(hui)議室聽(ting)取了(le)匯報。

　　我校(xiao)黨委書記(ji)陳秋明(ming)首先對(dui)職教組(zu)(zu)一行的(de)(de)到來表示(shi)歡迎(ying)和(he)感謝(xie)。他向職教組(zu)(zu)簡要(yao)介紹(shao)了深(shen)職院(yuan)的(de)(de)辦學(xue)情況，并詳細闡述了在中國制造2025和(he)工業(ye)4.0時代背(bei)景下，深(shen)職院(yuan)緊密契(qi)合(he)“互聯網+”、“一帶一路”等國家重大戰略和(he)深(shen)圳創(chuang)新驅動發(fa)展戰略，提(ti)出了未來發(fa)展“三(san)個服(fu)務、五個定位、一個率先”的(de)(de)戰略目(mu)標，積極探索(suo)中國職業(ye)教育(yu)改革發(fa)展的(de)(de)新路徑。他強(qiang)調(diao)指(zhi)出，深(shen)職院(yuan)“十(shi)三(san)五”發(fa)展戰略的(de)(de)制定就是為深(shen)圳建設國際科技(ji)、產(chan)業(ye)創(chuang)新中心和(he)經(jing)濟社會(hui)發(fa)展培養最適合(he)的(de)(de)技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)。

　　隨(sui)后(hou)，賈興(xing)東校(xiao)(xiao)(xiao)長對(dui)(dui)(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)智(zhi)能制(zhi)造人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)做法(fa)進行了匯報。他(ta)主要從(cong)適應(ying)產業(ye)(ye)轉型升級，優化(hua)(hua)專業(ye)(ye)布局(ju)；創新制(zhi)造業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)模式、培(pei)(pei)(pei)養(yang)復合型人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)；以(yi)市場需求為導向，及時調整(zheng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)標(biao)準；深化(hua)(hua)產教(jiao)(jiao)融合，校(xiao)(xiao)(xiao)企協同(tong)培(pei)(pei)(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)；倡導文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)工(gong)匠精神；完善培(pei)(pei)(pei)養(yang)體(ti)系，培(pei)(pei)(pei)養(yang)高(gao)層次應(ying)用技術人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)等6個方面詳細介(jie)紹了我校(xiao)(xiao)(xiao)近年來在人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)中的(de)(de)(de)主要做法(fa)。賈興(xing)東還針對(dui)(dui)(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)在職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)中存在瓶(ping)頸與(yu)(yu)問題，提(ti)出(chu)了深化(hua)(hua)四(si)年制(zhi)高(gao)職(zhi)試(shi)點(dian)，加快出(chu)臺(tai)產教(jiao)(jiao)融合法(fa)律、明(ming)確(que)企業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主體(ti)地位(wei)，加快實(shi)施(shi)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)“雙一流”建設工(gong)程(cheng)，加快實(shi)施(shi)制(zhi)造文(wen)明(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行動計劃，一視同(tong)仁地分配人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)資(zi)源，加快推進職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際化(hua)(hua)發展(zhan)等6點(dian)建議，他(ta)特別(bie)指(zhi)出(chu)，深職(zhi)院(yuan)(yuan)作為“高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)旗艦”，主動肩負起國(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革探索的(de)(de)(de)使命，繼(ji)續試(shi)點(dian)四(si)年制(zhi)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，建立與(yu)(yu)普通教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)對(dui)(dui)(dui)應(ying)的(de)(de)(de)職(zhi)教(jiao)(jiao)資(zi)格框架，只(zhi)有這樣，才(cai)(cai)(cai)能真正打通職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)發展(zhan)通道。他(ta)希望職(zhi)教(jiao)(jiao)組能夠將學校(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)建議反饋上去(qu)，并對(dui)(dui)(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)未來發展(zhan)給(gei)予更(geng)多宏觀政策上的(de)(de)(de)扶(fu)持(chi)。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職教(jiao)組(zu)在認真聽取匯報后，對我校在人才(cai)培(pei)養和(he)服務地方(fang)產業(ye)中(zhong)所取得的(de)成績給予(yu)了(le)充分肯定，希望學校繼續發揚優良的(de)辦學傳(chuan)統，切實提(ti)(ti)高人才(cai)培(pei)養質量，在進一步推動現代(dai)職教(jiao)體(ti)系建設(she)、提(ti)(ti)升學校服務地方(fang)經濟社會發展的(de)水平(ping)和(he)能力等方(fang)面作出更(geng)大(da)的(de)努力。職教(jiao)組(zu)表示，將會把學校提(ti)(ti)出的(de)意見和(he)建議寫(xie)進報告中(zhong)。職教(jiao)組(zu)還就智能制造(zao)、人才(cai)培(pei)養、專業(ye)設(she)置、項(xiang)目課程、職教(jiao)改(gai)革等方(fang)面的(de)內容與我校相關部門負責人進行(xing)了(le)深入探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座(zuo)談之前，職教組一行(xing)在陳秋明、賈興東的陪(pei)同下參觀了(le)機(ji)電、電信學院實訓(xun)室。

　　廣(guang)東省教(jiao)育廳(ting)高(gao)中(zhong)職(zhi)處副處長巫(wu)興宏(hong)、高(gao)中(zhong)職(zhi)處主任科員周寶堂(tang)，深圳(zhen)市(shi)教(jiao)育局職(zhi)業與終身教(jiao)育處主任科員劉焯琛(chen)等(deng)(deng)領導(dao)陪同職(zhi)教(jiao)組一行調(diao)研。我(wo)校教(jiao)務處、規劃辦、機電(dian)學(xue)院(yuan)、電(dian)信學(xue)院(yuan)、計算機學(xue)院(yuan)、汽車學(xue)院(yuan)等(deng)(deng)相關(guan)部門負責人參加了座談會。

　　（宣傳(chuan)部(bu) 李楠(nan)/文 劉滿/圖(tu)）