4月(yue)6日下午，在賈興(xing)東(dong)校長和董(dong)朝(chao)君副校長的帶領下，鳳凰(huang)山(shan)校區規劃建設小組成員(yuan)文首(shou)文、殷鴻煒(wei)、羅葵明(ming)、盧燦等一(yi)行赴深圳市建筑科(ke)學研(yan)究院(yuan)商討鳳凰(huang)山(shan)校區前期(qi)建設規劃事宜。深圳市建筑科(ke)學研(yan)究院(yuan)院(yuan)長葉青、總(zong)監湛鶴熱情接待了(le)賈興(xing)東(dong)校長一(yi)行，并(bing)進行了(le)深入的交流。
葉青(qing)帶領(ling)賈(jia)興東一行(xing)參觀了(le)建(jian)科(ke)大樓(lou)，并對(dui)建(jian)科(ke)大樓(lou)的(de)(de)綠色生態(tai)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)景觀、科(ke)學(xue)(xue)設(she)(she)計與布局(ju)及建(jian)科(ke)院(yuan)內設(she)(she)的(de)(de)幼兒園管理理念進行(xing)了(le)詳(xiang)細的(de)(de)解說。在(zai)之后的(de)(de)座談會上，雙方(fang)就(jiu)學(xue)(xue)校(xiao)鳳(feng)凰(huang)山(shan)(shan)校(xiao)區的(de)(de)前期(qi)(qi)規劃建(jian)設(she)(she)展開了(le)深(shen)(shen)入交(jiao)流，對(dui)鳳(feng)凰(huang)山(shan)(shan)校(xiao)區的(de)(de)前期(qi)(qi)建(jian)設(she)(she)規劃程序進行(xing)了(le)認真梳理。葉青(qing)建(jian)議我(wo)校(xiao)首先(xian)作(zuo)好(hao)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)功能與理念的(de)(de)定位工(gong)作(zuo)，以(yi)保證鳳(feng)凰(huang)山(shan)(shan)校(xiao)區的(de)(de)后期(qi)(qi)建(jian)設(she)(she)工(gong)作(zuo)順(shun)利開展。她說，深(shen)(shen)圳市建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)將從專業的(de)(de)角(jiao)度全力(li)支持鳳(feng)凰(huang)山(shan)(shan)校(xiao)區的(de)(de)前期(qi)(qi)建(jian)設(she)(she)規劃工(gong)作(zuo)，從建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)風格(ge)上全面(mian)(mian)體現鳳(feng)凰(huang)山(shan)(shan)校(xiao)區的(de)(de)綠色、人文、智慧、生態(tai)理念。葉青(qing)還(huan)表示(shi)在(zai)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)相關專業方(fang)面(mian)(mian)可(ke)以(yi)與學(xue)(xue)校(xiao)深(shen)(shen)入對(dui)接，開展合(he)作(zuo)教學(xue)(xue)，并對(dui)在(zai)該(gai)院(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)我(wo)校(xiao)畢業生給予(yu)了(le)好(hao)評(ping)。
賈興東對(dui)葉青的熱情接待表示(shi)感謝，對(dui)深(shen)圳(zhen)(zhen)建(jian)筑(zhu)科學(xue)院近年來緊密切合(he)國家可持(chi)續(xu)發(fa)展戰略，將綠色、節能的理念體現在其服(fu)務的各個環節，并取(qu)得了豐碩業(ye)(ye)(ye)績表示(shi)高度贊賞。他(ta)希望(wang)深(shen)圳(zhen)(zhen)市建(jian)筑(zhu)科學(xue)院對(dui)我校(xiao)鳳凰(huang)山(shan)校(xiao)區的建(jian)設規劃工作給予進一(yi)(yi)步的技術(shu)指導(dao)與(yu)資源支持(chi)，為(wei)校(xiao)區的建(jian)筑(zhu)風格定好(hao)位把好(hao)關，將校(xiao)區打造成(cheng)富有(you)特色的超一(yi)(yi)流建(jian)筑(zhu)群。同時，他(ta)希望(wang)雙方能夠開展建(jian)筑(zhu)與(yu)環境(jing)學(xue)科方面的合(he)作教(jiao)學(xue)工作，形成(cheng)一(yi)(yi)種“高校(xiao)人才(cai)輸出在企業(ye)(ye)(ye)，企業(ye)(ye)(ye)人才(cai)培養在高校(xiao)”的“雙元制(zhi)”高職(zhi)教(jiao)育培養模式(shi)。
（后勤基建處 盧燦）
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