深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)創建于1993年,是國(guo)內最早(zao)獨立舉辦(ban)高等職(zhi)業(ye)技術(shu)教育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為(wei)天下先”的(de)改(gai)革創新精(jing)神(shen),開拓進取,創造了中國(guo)高職(zhi)教育(yu)的(de)多個(ge)第(di)一。從首屆59名學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余(yu)名在校(xiao)生,從最初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施(shi)優(you)良的(de)五大校(xiao)區,從默默無聞到(dao)蜚(fei)聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了一條中國(guo)特色(se)高等職(zhi)業(ye)教育(yu)發展之(zhi)路,被譽為(wei)中國(guo)高職(zhi)教育(yu)的(de)“一面旗(qi)幟”。
學校(xiao)積極適應(ying)深圳及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展,堅持(chi)產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發展領域;形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目(mu)前(qian)學院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一個(ge)(ge)從探索起步到逐漸深(shen)化發展(zhan)的過程,人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)(shi)日臻完善,專業(ye)與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創新。進(jin)入“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校為目(mu)標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)入推進(jin)“六個(ge)(ge)融合(he)”,人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)(shi)日臻完善,專業(ye)與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區(qu)域(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)際(ji)教育交流與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)生交換、課程合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)與(yu)(yu)境(jing)外(wai)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開(kai)展了(le)全方位、多層次(ci)、形式多樣(yang)的國(guo)際(ji)交流合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深圳乃至(zhi)中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交流與(yu)(yu)發展做出了(le)一定(ding)的貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)書、期刊),電子圖(tu)書超過(guo)(guo)100萬冊,以及幾十種(zhong)數據(ju)庫,多媒體(ti)資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進的書籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)(yue)、咨(zi)詢等系統,建(jian)有多間電子閱(yue)(yue)覽室、影視播(bo)放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并(bing)開設了(le)移(yi)動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信(xin),加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校以高度的(de)文(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任(ren)務(wu),實(shi)施“文(wen)化育人(ren)(ren)戰略(lve)”,在(zai)國內率先大力倡導(dao)和實(shi)施文(wen)化引領技能人(ren)(ren)才(cai)培養(yang),大力開展(zhan)文(wen)化育人(ren)(ren)課(ke)程建(jian)設,開展(zhan)書(shu)(shu)院及(ji)書(shu)(shu)香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者之校”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校園文(wen)化及(ji)高雅文(wen)化育人(ren)(ren)活動,受到學生(sheng)喜愛。
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