深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)創建于(yu)1993年(nian),是國內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業技術教育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)(de)改革創新(xin)精神,開(kai)拓進(jin)取,創造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個(ge)第一。從首屆(jie)59名學(xue)生到如今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)(de)借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)舍(she)到擁(yong)有(you)環(huan)境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚(fei)聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一條中(zhong)國特色高(gao)等職(zhi)業教育(yu)發展之(zhi)路,被譽為(wei)中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一面旗(qi)幟”。
學校積(ji)極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)產業(ye)發展(zhan),堅持產教融合(he),專業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產業(ye)”等(deng)戰略(lve)性(xing)新興產業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)等(deng)重點發展(zhan)領域;形(xing)成了專業(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)預警(jing)機制。目(mu)前學院共(gong)設(she)置(zhi)16個(ge)(ge)二級學院,專業(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專業(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)化發展的過程(cheng)(cheng)(cheng),人才培(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)不斷(duan)創新。進(jin)入“十(shi)三五”以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為(wei)目(mu)標(biao),全面(mian)深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成(cheng)效為(wei)導向的OBE人才培(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)改革(ge)(ge)(ge),深(shen)入推進(jin)“六個融合”,人才培(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)不斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用區域(yu)與(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了全方(fang)位、多層次(ci)、形(xing)式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻。
學校圖書館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和(he)(he)官龍山校區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(含中(zhong)外文圖書、期刊),電(dian)子圖書超過100萬(wan)冊,以及幾(ji)十種數據庫(ku),多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內(nei)建有先(xian)進的書籍(ji)采編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨詢(xun)等系統,建有多(duo)間電(dian)子閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)(shi)和(he)(he)學習討論室(shi)(shi)(shi),并開設(she)了移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加(jia)強(qiang)與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度的文化自覺,強化立德樹(shu)人的根本任務,實施“文化育(yu)人戰略”,在(zai)國內率先大(da)力倡(chang)導(dao)和實施文化引領技能人才(cai)培養,大(da)力開展文化育(yu)人課程建(jian)(jian)設(she),開展書院及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志(zhi)愿者之(zhi)校(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園文化及高雅文化育(yu)人活動,受到(dao)學生喜愛(ai)。
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