喜迎十九大 青春建新功

　　2017年暑假期間，我(wo)校開(kai)展(zhan)了以“喜迎十九大 青春(chun)建新功”為主(zhu)題的社會實踐活動。此次活動全校共計361支(zhi)團(tuan)隊，奔赴祖國(guo)20個(ge)省市地區，萬余(yu)名學生參與。

　　十六年堅持 傳遞深職正能量

　　今(jin)年暑假，我校啟明星支(zhi)教(jiao)團隊有(you)9支(zhi)團隊前往河源市(shi)和平縣、梅州市(shi)蕉嶺縣、江西吉安和萍鄉(xiang)等地開(kai)展(zhan)支(zhi)教(jiao)、助(zhu)老、助(zhu)貧活動。

支教。

合影。

　　精準扶貧，情系禮士。此次我校由化生(sheng)學院(yuan)李(li)永紅教授(shou)帶隊，以和平縣禮士下澗村為中心，在當地開展了(le)科技支農、對口扶(fu)(fu)貧(pin)、義(yi)務(wu)支教等活(huo)動，初(chu)步構建(jian)了(le)政校村企四方聯(lian)動的(de)精(jing)準扶(fu)(fu)貧(pin)工作模(mo)式，探(tan)索形成了(le)精(jing)準扶(fu)(fu)貧(pin)工作長效(xiao)機制(zhi)，取得了(le)顯(xian)著成效(xiao)。

攝影課。

啟明星支教團隊繪畫興趣班。

　　愛心支教，放飛夢想。“啟明星”支教團隊在(zai)當地開(kai)設英語課(ke)、作文課(ke)，演(yan)講，普通話等(deng)12門(men)課(ke)程。由傳(chuan)播師生(sheng)(sheng)組(zu)成的(de)(de)“時鳴春澗中”支教隊伍，開(kai)展(zhan)了(le)(le)孩(hai)子(zi)們(men)喜歡(huan)攝(she)影(ying)藝術(shu)、繪(hui)畫、籃球足球運動(dong)等(deng)培訓(xun)；由醫護師生(sheng)(sheng)組(zu)成的(de)(de)“關愛健康、情系山區(qu)”筑夢(meng)啟航團隊，讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)更(geng)多了(le)(le)解急救、日常(chang)衛生(sheng)(sheng)與護理(li)、安全等(deng)知識(shi)技能；校(xiao)團委、校(xiao)藝術(shu)團、本科生(sheng)(sheng)聯誼會、學生(sheng)(sheng)信息中心等(deng)組(zu)成的(de)(de)團隊，則帶(dai)來了(le)(le)現代(dai)舞、音樂、手語等(deng)豐富多彩的(de)(de)表演(yan)，寓教于樂。還有(you)老鷹抓小(xiao)雞、123木頭(tou)人等(deng)各種小(xiao)游戲(xi)，讓(rang)特區(qu)大(da)學生(sheng)(sheng)們(men)和山區(qu)孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)玩耍中“破冰”……這些既(ji)接(jie)地氣又新穎的(de)(de)教學方(fang)式讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)耳目(mu)一新，為(wei)孩(hai)子(zi)們(men)插上(shang)了(le)(le)夢(meng)想(xiang)的(de)(de)翅膀。

　　幫弱助困，服務民生。暑假期間大(da)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在指(zhi)(zhi)導老師(shi)的(de)(de)帶(dai)(dai)領(ling)下到(dao)當地(di)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)進行家(jia)(jia)訪(fang)，給空巢老人(ren)和(he)留守兒(er)童帶(dai)(dai)去關(guan)心(xin)和(he)慰(wei)問(wen)。如(ru)電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院團(tuan)隊在指(zhi)(zhi)導老師(shi)帶(dai)(dai)領(ling)下前往吉(ji)安鎮敬老院開展關(guan)愛孤寡老人(ren)活動(dong)，為他們(men)打掃衛生(sheng)(sheng)、推(tui)拿按摩、文藝演出，同時對吉(ji)安鎮中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)貧困學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)庭進行走(zou)訪(fang)，根據走(zou)訪(fang)情況給予學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛心(xin)物資。計算機學(xue)(xue)(xue)院支教(jiao)團(tuan)隊學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利用自己的(de)(de)專(zhuan)業給當地(di)居民維修電(dian)器，專(zhuan)業的(de)(de)水平得到(dao)居民們(men)的(de)(de)贊揚。校義工聯(lian)和(he)醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)院深入居民家(jia)(jia)庭，為他們(men)量(liang)血壓、推(tui)拿按摩。

干農活。

　　深入農村，體驗生活。支教(jiao)團隊利用休息(xi)時間，到(dao)(dao)農田為當(dang)地居民拔花(hua)生、收(shou)割水稻。如星火志(zhi)愿團隊在禮士中學(xue)附(fu)近為當(dang)地農民拔花(hua)生，機電學(xue)院梅州(zhou)蕉嶺支教(jiao)團隊為村民收(shou)割稻谷。這些農活讓同學(xue)們體(ti)(ti)會到(dao)(dao)了農民的艱辛，體(ti)(ti)味(wei)到(dao)(dao)了一分耕耘、一分收(shou)獲的喜悅(yue)。

　　支農助農，助力脫貧。化生(sheng)(sheng)學(xue)院星火實踐(jian)團隊，深入(ru)禮士下(xia)(xia)(xia)澗村(cun)開展經濟文(wen)(wen)化脫貧(pin)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，充分發揮大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)社會熱(re)情和(he)身份(fen)便利，在當(dang)地(di)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人員的(de)協助下(xia)(xia)(xia)深入(ru)農(nong)戶家庭(ting)開展建檔(dang)立(li)卡工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。通過(guo)座談交流、實地(di)查看等方(fang)式，從“誰家窮？有多窮？為(wei)啥窮？”這三個關鍵問題(ti)入(ru)手，逐(zhu)戶開展貧(pin)困情況(kuang)調研，形成下(xia)(xia)(xia)澗村(cun)貧(pin)困情況(kuang)調查報(bao)告，并(bing)根據調研情況(kuang)繪(hui)制(zhi)下(xia)(xia)(xia)澗村(cun)貧(pin)困人口地(di)圖，直觀展示村(cun)里貧(pin)困家庭(ting)的(de)分布和(he)基(ji)本(ben)情況(kuang)，為(wei)落實精準扶貧(pin)目(mu)標任務(wu)和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)措施奠定基(ji)礎。針對廣大(da)普通村(cun)民，發揮高校(xiao)思想文(wen)(wen)化優勢和(he)特(te)區大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)表達力優勢，通過(guo)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)宣(xuan)(xuan)傳板(ban)、散發宣(xuan)(xuan)傳材料、提供(gong)現場(chang)咨詢等方(fang)式，集(ji)中性宣(xuan)(xuan)講和(he)解(jie)讀(du)黨的(de)各項(xiang)強農(nong)惠農(nong)方(fang)針政(zheng)策(ce)，積(ji)極開展普法(fa)(fa)教(jiao)育，推(tui)動村(cun)民學(xue)法(fa)(fa)、知法(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)、守法(fa)(fa)、用(yong)法(fa)(fa)。

　　實踐精彩紛呈 形成“三化”特色

　　我校積極引導(dao)學(xue)生參與到社(she)會(hui)(hui)實踐當中(zhong)來，形成了基地化推進、品牌化運(yun)作、特色(se)化提升(sheng)的(de)機(ji)制。通過志愿服(fu)務基地建設、專(zhuan)業(ye)實踐項目(mu)建設、校企共建的(de)原則(ze)，為學(xue)生提供(gong)更多的(de)實踐機(ji)會(hui)(hui)。此(ci)次各學(xue)院(yuan)(yuan)結合學(xue)院(yuan)(yuan)專(zhuan)業(ye)特點、時事熱(re)點和(he)學(xue)生興趣愛(ai)好(hao)開展了豐富多彩的(de)社(she)會(hui)(hui)實踐活動。其中(zhong)，志愿服(fu)務團隊172支(zhi)，專(zhuan)業(ye)實踐119支(zhi)，社(she)會(hui)(hui)調(diao)研62支(zhi)。

關愛自閉癥兒童活動。

　　外語學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者們(men)連(lian)續(xu)10年在留仙社區開(kai)展四點半課堂(tang)志(zhi)愿(yuan)(yuan)服務(wu)(wu)，并分組走進(jin)學(xue)(xue)校周邊流(liu)動兒(er)童的(de)家庭，送上充滿愛心(xin)的(de)文(wen)具(ju)用品；藝設學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)特普兒(er)童集訓營在龍華(hua)公(gong)園義(yi)務(wu)(wu)教孩(hai)子們(men)畫畫；動畫學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生在深圳市(shi)星光特殊兒(er)童康復中(zhong)心(xin)開(kai)展志(zhi)愿(yuan)(yuan)服務(wu)(wu)活動；計算機(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)甲骨文(wen)團(tuan)(tuan)隊在暑假期間學(xue)(xue)習(xi)無(wu)人機(ji)歷史、研(yan)究無(wu)人機(ji)組裝、實(shi)現無(wu)人機(ji)的(de)飛行；化生學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)在福華(hua)社區開(kai)展為(wei)期10天以(yi)專業(ye)實(shi)踐為(wei)主(zhu)要內容的(de)食品、藥品安全監測及宣傳；經(jing)濟學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)開(kai)展了以(yi)社會調研(yan)、弘揚中(zhong)國傳統文(wen)化為(wei)主(zhu)題的(de)社會實(shi)踐活動，如非(fei)物(wu)質文(wen)化遺產傳承與保(bao)護團(tuan)(tuan)隊、法(fa)律(lv)知識調研(yan)團(tuan)(tuan)隊。

　　暑假期間(jian)，還有(you)很多學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)入企業(ye)(ye)(ye)或(huo)單位進(jin)(jin)行(xing)(xing)專業(ye)(ye)(ye)實習，如(ru)醫護學(xue)院(yuan)的(de)學(xue)生(sheng)在(zai)醫院(yuan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)為(wei)期10天(tian)的(de)見習，人文學(xue)院(yuan)16支(zhi)團隊在(zai)深圳各(ge)大銀行(xing)(xing)進(jin)(jin)行(xing)(xing)鋼琴、聲樂等教學(xue)， 經濟學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)在(zai)民(min)生(sheng)銀行(xing)(xing)深圳市分行(xing)(xing)，熟悉大堂服務(wu)情(qing)況，財(cai)政管理中心，理財(cai)業(ye)(ye)(ye)務(wu)和保險業(ye)(ye)(ye)務(wu)的(de)情(qing)況。建工學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)在(zai)三江公司、留仙洞消防局進(jin)(jin)行(xing)(xing)專業(ye)(ye)(ye)實習，體驗了各(ge)種工作經歷(li)，為(wei)今后走向社會、適應社會邁(mai)出了積極(ji)的(de)一(yi)步。

　　分享新媒體平臺 在實踐中提升自我

　　為(wei)營造(zao)良好的暑(shu)(shu)期社(she)會實踐(jian)氛圍(wei)，引導廣大同(tong)學度過一個充滿正能量的暑(shu)(shu)假，我校組織開展了微(wei)(wei)分(fen)享活動，鼓(gu)勵同(tong)學們(men)學院(yuan)、學生(sheng)利用微(wei)(wei)信和微(wei)(wei)博分(fen)享暑(shu)(shu)假期間志愿服務、兼職、讀書、會友和旅(lv)行(xing)等活動的收(shou)獲與心得(de)。暑(shu)(shu)假期間發布(bu)微(wei)(wei)信近1000余條(tiao)，各學院(yuan)及(ji)團隊能夠及(ji)時(shi)有效(xiao)地進(jin)行(xing)報(bao)道和宣傳，學生(sheng)通(tong)過個人微(wei)(wei)信微(wei)(wei)博也(ye)發布(bu)相應的活動和個人感想。

　　校學(xue)生委員莫絲(si)繁在參與(yu)啟明星禮士中學(xue)支(zhi)教的(de)后在微信(xin)上寫到：“支(zhi)教的(de)日(ri)日(ri)夜(ye)夜(ye)讓(rang)我終生難(nan)忘，在這里我們收獲了成長，收獲了友誼。禮士，明年我們再來。”

　　電(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)“深職夢吉安行”團隊學(xue)生楊錦(jin)清(qing)在實踐心得(de)中寫到(dao)：“志(zhi)愿(yuan)服務是助人(ren)，亦是自助。在這(zhe)里(li)我們幫助了孤寡老人(ren)和(he)留守兒(er)童，但同時(shi)我們得(de)到(dao)了肯定和(he)贊揚；在這(zhe)里(li)我們重(zhong)溫了革命先烈的精神，體(ti)會到(dao)無私奉獻、鑄造靈魂、錘煉信(xin)念，這(zhe)對(dui)于我們青(qing)年人(ren)來說是何等重(zhong)要！”

（校團委）