出席儀式的嘉賓與師生合影。
9月(yue)29日下午，“2017深職院-騰(teng)訊CDC-鄭(zheng)達低科技互(hu)(hu)動媒體訓練營”結(jie)營答辯會在我(wo)校藝術(shu)館舉(ju)行。經過12天的努力，十(shi)個小(xiao)組(zu)均順利(li)完(wan)成了(le)主題為“傳統(tong)新敘事”的交(jiao)互(hu)(hu)裝置作品。
由騰訊用戶研究(jiu)與體驗設計(ji)部CDC總經理(li)陳妍，華(hua)中師范大(da)學美術(shu)系數字媒體藝(yi)術(shu)系主任、低(di)科(ke)技藝(yi)術(shu)實驗室(shi)創始人鄭達副(fu)教授(shou)，我校藝(yi)術(shu)設計(ji)學院(yuan)院(yuan)長周利群、副(fu)院(yuan)長劉君，南方科(ke)技大(da)學人文(wen)中心唐克揚教授(shou)以及創意(yi)(yi)研發中心騰訊CDC數字媒體創意(yi)(yi)工(gong)作(zuo)室(shi)的導師們組(zu)(zu)成的答辯委員會，從作(zuo)品創意(yi)(yi)、表(biao)現形式等多個(ge)維(wei)度(du)進行評(ping)分，最終第四組(zu)(zu)作(zuo)品“關(guan)雎”和第六組(zu)(zu)作(zuo)品“月(yue)光寶(bao)盒(he)”獲得(de)了優勝獎。
第四組獲獎作品《關雎》。
第六組獲獎作品“月光寶盒”。
此次訓練營雖然只持(chi)續了12天，但是為了獲(huo)得入營資格，34位同學(xue)花費了一個暑(shu)假的(de)(de)時間去準備。從理解“傳統”、尋找素材(cai)、提出可(ke)行(xing)性分析，直到最終在結營答辯會上呈現作品(pin)。從中，同學(xue)們對(dui)于中國傳統有(you)了更深入的(de)(de)認(ren)識，并(bing)通過努(nu)力建立(li)起(qi)了更多具有(you)層次感的(de)(de)思考。從作品(pin)的(de)(de)題(ti)材(cai)上來看，基本(ben)涵(han)蓋了非物質文化(hua)遺產所關注的(de)(de)各(ge)個方面(mian)。
為了完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)這些(xie)作品(pin)(pin)(pin)(pin)，同學們不但要先(xian)建立(li)自己的團隊(dui)，在(zai)多位導(dao)師(shi)的聯合(he)指導(dao)下(xia)開(kai)展設計工(gong)作，還要根(gen)據自己小組的人力資源情況去設想互動(dong)的方式、評估制作的成(cheng)(cheng)(cheng)本及最終實(shi)現(xian)的可行(xing)性。9月(yue)29日，每一組同學都完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)了自己作品(pin)(pin)(pin)(pin)的布展，并在(zai)下(xia)午的匯報會上(shang)針對(dui)(dui)方案(an)進(jin)行(xing)現(xian)場(chang)匯報。現(xian)場(chang)氣氛熱烈，除了對(dui)(dui)各自作品(pin)(pin)(pin)(pin)進(jin)行(xing)陳述，同學們還表示(shi)在(zai)創(chuang)作中有各種(zhong)意想不到的收(shou)獲。比(bi)如《樂聽粵語》小組的胡曉婷同學認為，在(zai)團隊(dui)中非常注重(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)本的控制，因此當成(cheng)(cheng)(cheng)品(pin)(pin)(pin)(pin)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)時(shi)，材(cai)料基(ji)本用(yong)完(wan)(wan)，利用(yong)率(lv)非常高。而鄭立(li)群同學則認為在(zai)活動(dong)參(can)與中認識到了科技與藝術結合(he)后所(suo)帶(dai)來(lai)的力量(liang)，這種(zhong)體(ti)驗非常難(nan)忘。此外，每件作品(pin)(pin)(pin)(pin)的完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)都離不開(kai)團隊(dui)中成(cheng)(cheng)(cheng)員的努(nu)力。
展覽現場。
此次(ci)訓練營中完成(cheng)的(de)所有作(zuo)品(pin)(pin)(pin)都具有互動(dong)性。觀眾們可以(yi)(yi)在(zai)現場通過(guo)身體接觸(chu)而體驗到(dao)每件作(zuo)品(pin)(pin)(pin)的(de)樂趣。在(zai)作(zuo)品(pin)(pin)(pin)《關雎》中，人們可以(yi)(yi)與古典樂器發生互動(dong)，聽到(dao)對應的(de)琴鼓(gu)之音；在(zai)《月光寶盒》中，人們則可以(yi)(yi)通過(guo)掀起裝置盒蓋的(de)速(su)度在(zai)墻面上看到(dao)“月有陰晴(qing)圓(yuan)缺”的(de)動(dong)態(tai)畫面。每件作(zuo)品(pin)(pin)(pin)都獨具匠心，飽含了同學們關于傳統文化的(de)巧思。
訓練(lian)營成果展將展至10月18日。
(藝術學院 呂曉萌 喻 琰/文 孫昕/圖)
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