出席儀式的嘉賓與師生合影。
9月29日下午，“2017深職院(yuan)-騰(teng)訊(xun)CDC-鄭達低(di)科技互動媒體訓練營(ying)”結營(ying)答辯(bian)會在我校(xiao)藝術館舉行。經過12天的努力，十個小(xiao)組均(jun)順利(li)完成了(le)主(zhu)題為“傳統新敘事”的交互裝置(zhi)作品。
由騰(teng)訊用戶研(yan)究(jiu)與體(ti)驗設(she)計(ji)部CDC總經理陳妍，華中師范大學(xue)美術(shu)系數字媒(mei)體(ti)藝(yi)術(shu)系主(zhu)任、低科技藝(yi)術(shu)實驗室(shi)創始人鄭(zheng)達(da)副教(jiao)授，我(wo)校藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)周利群(qun)、副院(yuan)長(chang)劉君，南(nan)方科技大學(xue)人文中心唐(tang)克揚教(jiao)授以及(ji)創意研(yan)發中心騰(teng)訊CDC數字媒(mei)體(ti)創意工作室(shi)的(de)導師們組(zu)(zu)成的(de)答辯委員會，從作品創意、表現形式等多(duo)個維度進行評分，最終第(di)四(si)組(zu)(zu)作品“關雎”和第(di)六(liu)組(zu)(zu)作品“月光寶盒”獲得了優(you)勝獎。
第四組獲獎作品《關雎》。
第六組獲獎作品“月光寶盒”。
此次(ci)訓練營(ying)(ying)雖然只持續了(le)(le)12天，但是為了(le)(le)獲得入營(ying)(ying)資格，34位(wei)同(tong)學花費了(le)(le)一個(ge)暑假的(de)時間去(qu)準備。從(cong)(cong)理解“傳統”、尋(xun)找素材、提出可(ke)行性分(fen)析，直(zhi)到(dao)最終在結營(ying)(ying)答辯會上(shang)呈現(xian)作(zuo)品(pin)(pin)。從(cong)(cong)中，同(tong)學們對于中國傳統有了(le)(le)更(geng)深入的(de)認識(shi)，并通過努力建(jian)立(li)起了(le)(le)更(geng)多具有層次(ci)感的(de)思考。從(cong)(cong)作(zuo)品(pin)(pin)的(de)題材上(shang)來看，基本涵蓋了(le)(le)非物(wu)質文化遺產所關注的(de)各(ge)個(ge)方(fang)面。
為(wei)了(le)完成這些(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)，同(tong)(tong)學們不但要先建立自己的(de)(de)(de)(de)團隊，在(zai)多位導師的(de)(de)(de)(de)聯合(he)指(zhi)導下開展設(she)計(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)，還要根據自己小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)人(ren)力資源情況去(qu)設(she)想互(hu)動的(de)(de)(de)(de)方式、評估制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)成本及最終實(shi)現的(de)(de)(de)(de)可行性。9月29日(ri)，每一組同(tong)(tong)學都完成了(le)自己作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)布展，并(bing)在(zai)下午的(de)(de)(de)(de)匯(hui)報(bao)會上針對(dui)方案進行現場匯(hui)報(bao)。現場氣(qi)氛(fen)熱烈，除了(le)對(dui)各自作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)進行陳述，同(tong)(tong)學們還表(biao)示在(zai)創作(zuo)(zuo)(zuo)中有(you)各種(zhong)意想不到(dao)的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)。比如《樂(le)聽粵語(yu)》小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)胡曉(xiao)婷同(tong)(tong)學認(ren)為(wei)，在(zai)團隊中非常(chang)注(zhu)重(zhong)成本的(de)(de)(de)(de)控制(zhi)，因此當成品(pin)完成時，材料基(ji)本用完，利用率非常(chang)高。而鄭立群同(tong)(tong)學則認(ren)為(wei)在(zai)活(huo)動參與中認(ren)識到(dao)了(le)科技與藝術結合(he)后(hou)所帶來的(de)(de)(de)(de)力量，這種(zhong)體(ti)驗非常(chang)難忘。此外，每件作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)完成都離不開團隊中成員的(de)(de)(de)(de)努力。
展覽現場。
此次訓練營中(zhong)(zhong)完成的(de)所(suo)有作(zuo)(zuo)品都具有互動(dong)性。觀眾們可以(yi)在現場通過身體(ti)接(jie)觸而(er)體(ti)驗(yan)到每(mei)件(jian)作(zuo)(zuo)品的(de)樂趣(qu)。在作(zuo)(zuo)品《關雎》中(zhong)(zhong)，人們可以(yi)與古典樂器發(fa)生(sheng)互動(dong)，聽到對應的(de)琴鼓之音；在《月光寶盒》中(zhong)(zhong)，人們則可以(yi)通過掀起裝置盒蓋的(de)速度(du)在墻面上看到“月有陰晴圓缺”的(de)動(dong)態畫(hua)面。每(mei)件(jian)作(zuo)(zuo)品都獨具匠(jiang)心，飽含了同學(xue)們關于傳統文化的(de)巧思。
訓練營成(cheng)果(guo)展(zhan)將展(zhan)至10月(yue)18日。
(藝術學院 呂曉萌 喻 琰/文 孫昕/圖)
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