深職-騰訊CDC-鄭達低科技互動媒體訓練營結營

發布：2018-10-09

出席儀式的嘉賓與師生合影。

　　9月29日(ri)下午(wu)，“2017深(shen)職院-騰訊CDC-鄭達低科技(ji)互(hu)動(dong)媒體訓練營(ying)”結(jie)營(ying)答辯會在我(wo)校(xiao)藝術(shu)館舉行。經過12天的(de)努(nu)力，十個小組均(jun)順利完成了主題為“傳統新敘事”的(de)交互(hu)裝置作品。

　　由騰訊用戶研(yan)究(jiu)與體(ti)驗(yan)設計部CDC總經(jing)理(li)陳妍，華(hua)中(zhong)(zhong)師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)美術系數字媒體(ti)藝(yi)術系主任、低科(ke)技藝(yi)術實驗(yan)室(shi)創始人鄭達(da)副教授，我校(xiao)藝(yi)術設計學(xue)(xue)(xue)院院長周利群、副院長劉君(jun)，南方科(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)人文中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)唐克揚教授以及創意研(yan)發中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)騰訊CDC數字媒體(ti)創意工作(zuo)(zuo)室(shi)的導師(shi)們組(zu)成的答辯委員會，從作(zuo)(zuo)品創意、表現形式等多個維度(du)進行評(ping)分，最(zui)終(zhong)第四組(zu)作(zuo)(zuo)品“關雎”和第六組(zu)作(zuo)(zuo)品“月光寶盒”獲得了優勝獎。

第四組獲獎作品《關雎》。

深職院-騰訊CDC-鄭達低科技互動媒體訓練營結營

第六組獲獎作品“月光寶盒”。

　　此次訓(xun)練營雖(sui)然只持續了12天，但是(shi)為了獲得入(ru)營資(zi)格，34位(wei)同學花費(fei)了一個(ge)暑假(jia)的(de)時間去準備(bei)。從(cong)理解“傳統”、尋找素(su)材(cai)、提出可行性分析，直(zhi)到(dao)最終在結營答辯會上(shang)呈現作品。從(cong)中(zhong)，同學們(men)對(dui)于中(zhong)國傳統有了更深入(ru)的(de)認識，并(bing)通過努(nu)力建立起了更多具有層次感的(de)思(si)考。從(cong)作品的(de)題材(cai)上(shang)來看，基本涵蓋(gai)了非物質文化(hua)遺產所(suo)關注(zhu)的(de)各個(ge)方面。

　　為(wei)了完(wan)成(cheng)(cheng)這些作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)(pin)，同(tong)學(xue)們(men)不(bu)但要先(xian)建立(li)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)，在多位導師的(de)(de)(de)(de)聯合指導下開展設(she)計工作(zuo)(zuo)(zuo)，還要根據(ju)自(zi)(zi)己(ji)小組(zu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)力(li)資源情況去設(she)想互動的(de)(de)(de)(de)方式(shi)、評估制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)及(ji)最終實現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)可行(xing)(xing)性。9月29日，每一組(zu)同(tong)學(xue)都完(wan)成(cheng)(cheng)了自(zi)(zi)己(ji)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)布展，并(bing)在下午的(de)(de)(de)(de)匯(hui)報會(hui)上針(zhen)對方案進行(xing)(xing)現(xian)(xian)場匯(hui)報。現(xian)(xian)場氣(qi)氛熱烈，除了對各(ge)自(zi)(zi)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)(pin)進行(xing)(xing)陳(chen)述，同(tong)學(xue)們(men)還表示在創作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)有(you)各(ge)種意想不(bu)到的(de)(de)(de)(de)收獲。比如(ru)《樂聽粵(yue)語》小組(zu)的(de)(de)(de)(de)胡曉婷同(tong)學(xue)認(ren)為(wei)，在團隊(dui)中(zhong)非常(chang)注重成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)控制(zhi)，因(yin)此當成(cheng)(cheng)品(pin)(pin)(pin)(pin)完(wan)成(cheng)(cheng)時，材料基本(ben)(ben)用完(wan)，利用率非常(chang)高(gao)。而鄭立(li)群(qun)同(tong)學(xue)則認(ren)為(wei)在活動參與中(zhong)認(ren)識到了科技與藝(yi)術(shu)結(jie)合后所帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)力(li)量，這種體驗非常(chang)難忘。此外(wai)，每件(jian)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)都離(li)不(bu)開團隊(dui)中(zhong)成(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)(de)努力(li)。

展覽現場。

　　此次訓練營(ying)中(zhong)完(wan)成的(de)所有(you)作品(pin)(pin)都(dou)具(ju)有(you)互(hu)動性(xing)。觀眾(zhong)們(men)可以在現(xian)場通過身體(ti)(ti)接(jie)觸而體(ti)(ti)驗到每(mei)件作品(pin)(pin)的(de)樂趣(qu)。在作品(pin)(pin)《關(guan)雎》中(zhong)，人(ren)們(men)可以與古典(dian)樂器發生互(hu)動，聽到對應的(de)琴鼓之音；在《月光寶盒(he)》中(zhong)，人(ren)們(men)則可以通過掀起裝置盒(he)蓋的(de)速度在墻面上看到“月有(you)陰晴圓(yuan)缺”的(de)動態畫面。每(mei)件作品(pin)(pin)都(dou)獨具(ju)匠心，飽(bao)含了同學們(men)關(guan)于傳統文(wen)化的(de)巧思。

　　訓練營成果(guo)展(zhan)將展(zhan)至(zhi)10月18日。

(藝術學院呂曉萌喻琰/文孫昕/圖)

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