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深(shen)圳職業技術學院創(chuang)建于1993年,是國(guo)(guo)(guo)內最早(zao)獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職業技術教育(yu)的院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)以來(lai),學校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特(te)區(qu)“敢為天下先”的改革創(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)(guo)(guo)高(gao)職教育(yu)的多個第一(yi)。從首屆59名學生(sheng)到(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的借用校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁有環境優美、設施優良的五大校(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中國(guo)(guo)(guo)特(te)色高(gao)等(deng)職業教育(yu)發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)(guo)(guo)高(gao)職教育(yu)的“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)(xue)校積極適(shi)應深圳及珠三(san)角地區(qu)經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科(ke)技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域;形成(cheng)了專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和(he)預警機制(zhi)(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)(xue)院共設置(zhi)16個二(er)級學(xue)(xue)(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了一個(ge)從(cong)探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的過(guo)程(cheng)(cheng),人才培養(yang)模式日臻完(wan)善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)(duan)創新。進入(ru)“十三(san)五(wu)”以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設(she)世(shi)界一流(liu)職業(ye)院(yuan)校為(wei)目(mu)標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人才培養(yang)模式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”,人才培養(yang)模式日臻完(wan)善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve),加快國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充分(fen)利用(yong)區(qu)域與自身優勢,深化(hua)國(guo)際教育交(jiao)流與合作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合作(zuo)、科研(yan)(yan)合作(zuo)、短期研(yan)(yan)修等領域與境外合作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的(de)國(guo)際交(jiao)流合作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際交(jiao)流與發(fa)展(zhan)做出(chu)了一定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)和(he)官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)醫(yi)學(xue)(xue)技術分館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce),以及幾(ji)十種數據(ju)庫,多媒體(ti)資料(liao)48000多件(jian),館(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢(xun)等系統(tong),建有多間電子閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)(xue)習討論室(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校以高(gao)(gao)度的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力倡導和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)課程建(jian)(jian)設,開展書(shu)院及(ji)書(shu)香(xiang)校園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志(zhi)愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)(de)校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及(ji)高(gao)(gao)雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)活動,受(shou)到學(xue)生喜(xi)愛。
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