12月7日，教育部在發布的(de)《2016年全(quan)國高等職(zhi)業院校(xiao)適應(ying)社(she)會需求能(neng)力評估報告》中(zhong)，專門(men)點名表(biao)揚我(wo)校(xiao)通信技術(shu)等一批(pi)專業建設所取(qu)得(de)的(de)成果領跑國內外同類專業。

　　根據(ju)黨的(de)十(shi)九(jiu)大報告中對職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展提出(chu)的(de)新要求，以及中央(yang)有關(guan)深化教(jiao)(jiao)育(yu)綜合(he)改革、深入推進管辦(ban)評分離(li)的(de)要求，2016年3月(yue)國務院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)督(du)導委(wei)員會辦(ban)公室印(yin)(yin)發(fa)《高(gao)等職(zhi)(zhi)業學校適應社會需(xu)求能力(li)評估暫行(xing)(xing)辦(ban)法(fa)》，同(tong)年6月(yue)印(yin)(yin)發(fa)《關(guan)于開展2016年全(quan)國職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校評估工(gong)作的(de)通知(zhi)》，并委(wei)托上海市教(jiao)(jiao)育(yu)科學研(yan)究院(yuan)(yuan)對全(quan)國高(gao)等職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校適應社會需(xu)求能力(li)進行(xing)(xing)了評估。

　　據悉，本次評估的數據信息在網上采集了當年全國1235所高等職業院校評估數據及1227院校長、6100多份專業主任和61000多份學生抽樣調查問卷。根據學校報送的數據信息、各省和各院校自評報告，以及全國相關統計數據，利用現代統計分析方法，最終形成了報告。報告在基本成就的第四點中專門提到：“基礎辦學能力提升為建設高水平專業提供了有力支撐，深圳職業技術學院通信技術等一批專業呈現領跑國內外同類專業的態勢。”這充(chong)分(fen)(fen)體現(xian)了我(wo)校通訊(xun)技(ji)術等一(yi)批專業(ye)建設(she)成果(guo)突(tu)出(chu)，獲得(de)教(jiao)育部的充(chong)分(fen)(fen)認可(ke)。

　　近(jin)年來(lai)，深(shen)(shen)職院緊(jin)密契合(he)(he)中國(guo)制(zhi)(zhi)造2025、互聯網+、一帶一路等(deng)(deng)(deng)(deng)國(guo)家(jia)倡議以及(ji)(ji)深(shen)(shen)圳創新(xin)(xin)驅動(dong)發展戰(zhan)略，加強職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育供給(gei)側結(jie)構性改革(ge)，不斷(duan)調整專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)，優化制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)供給(gei)結(jie)構。重(zhong)新(xin)(xin)啟動(dong)電(dian)子信息(xi)工程技(ji)術(shu)、機(ji)械設計及(ji)(ji)制(zhi)(zhi)造、建筑智能(neng)(neng)化工程技(ji)術(shu)等(deng)(deng)(deng)(deng)3個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)四(si)年制(zhi)(zhi)高(gao)職教(jiao)育試點(dian)(dian)工作(zuo)；實施紅黃(huang)綠牌(pai)(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預警和(he)(he)動(dong)態調整機(ji)制(zhi)(zhi)，對預警專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提出(chu)警告(gao)，對黃(huang)牌(pai)(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)減少招生(sheng)(sheng)計劃(hua)，對紅牌(pai)(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)停止招生(sheng)(sheng)，對綠牌(pai)(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大力扶持；精準對接重(zhong)點(dian)(dian)領域人(ren)(ren)才(cai)需求，招生(sheng)(sheng)計劃(hua)向制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)十大重(zhong)點(dian)(dian)領域的(de)(de)相關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)傾斜；促進(jin)(jin)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)與(yu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展同步，讓學(xue)校(xiao)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)更加緊(jin)貼智能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造、機(ji)器(qi)人(ren)(ren)、大數據等(deng)(deng)(deng)(deng)新(xin)(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)未來(lai)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。同時，學(xue)校(xiao)加強與(yu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領先企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、機(ji)構深(shen)(shen)度合(he)(he)作(zuo)，先后與(yu)思(si)科、華為(wei)、海(hai)德堡等(deng)(deng)(deng)(deng)國(guo)際著名企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)組(zu)建高(gao)水平(ping)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)和(he)(he)技(ji)術(shu)研發服務平(ping)臺(tai)，主動(dong)與(yu)中興、招商局港口、深(shen)(shen)圳移(yi)動(dong)等(deng)(deng)(deng)(deng)一流(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)(jin)行(xing)深(shen)(shen)度合(he)(he)作(zuo)，努(nu)力打造高(gao)素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)搖籃；還(huan)通過推(tui)進(jin)(jin)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)、職普融(rong)合(he)(he)、理實融(rong)合(he)(he)、技(ji)術(shu)與(yu)文化融(rong)合(he)(he)、教(jiao)育與(yu)生(sheng)(sheng)活融(rong)合(he)(he)、現代(dai)信息(xi)技(ji)術(shu)與(yu)教(jiao)學(xue)融(rong)合(he)(he)等(deng)(deng)(deng)(deng)“六個(ge)(ge)融(rong)合(he)(he)”撬動(dong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)改革(ge)，這些都有(you)力地促進(jin)(jin)了學(xue)校(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)發展。

（宣傳部）