
深圳職業(ye)技(ji)術學院(yuan)創建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉辦高等職業(ye)技(ji)術教育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為天(tian)下先”的(de)改革創新(xin)精神,開(kai)拓(tuo)進(jin)取,創造了中(zhong)國(guo)(guo)高職教育的(de)多個第(di)一(yi)。從首屆59名學生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁(yong)有(you)環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到(dao)蜚聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色高等職業(ye)教育發展之路,被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高職教育的(de)“一(yi)面(mian)旗幟(zhi)”。
學校積極適應(ying)深圳及珠三角地區經濟社會(hui)和(he)(he)產(chan)(chan)業發(fa)展(zhan),堅持產(chan)(chan)教融(rong)合,專業設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業”等戰略(lve)性新興產(chan)(chan)業、先進制造業和(he)(he)現代服務業等重(zhong)點(dian)發(fa)展(zhan)領域;形成了專業設(she)置(zhi)(zhi)動態機制和(he)(he)預警機制。目(mu)前學院共設(she)置(zhi)(zhi)16個二級學院,專業77個,覆(fu)蓋17個專業大類(lei)。
建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,深職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷了一個從探索起(qi)步到(dao)逐漸深化發展的過程(cheng),人才培養(yang)模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十(shi)三(san)五”以(yi)來,深職(zhi)院以(yi)建(jian)設世(shi)界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)為目標,全(quan)面深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導(dao)向(xiang)的OBE人才培養(yang)模(mo)式改(gai)革(ge)(ge),深入(ru)推進(jin)“六個融合”,人才培養(yang)模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際化(hua)辦學(xue)(xue)步伐,充分利用區(qu)域與自(zi)身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流與合(he)作。在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域與境外合(he)作院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的國(guo)際交(jiao)流合(he)作,為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流與發展(zhan)(zhan)做出了一定的貢獻(xian)。
學(xue)(xue)校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙(xian)洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊(kan)),電子圖書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍采(cai)編(bian)、收藏、檢索(suo)、借(jie)閱(yue)、咨詢等系統,建有多間電子閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教(jiao)師(shi)研究室(shi)和學(xue)(xue)習討論(lun)室(shi),并(bing)開設了移動圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)(yu)微信,加強(qiang)與(yu)(yu)讀者互動。
學(xue)校以(yi)高度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)的(de)根本任(ren)務,實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在(zai)國內率先大力倡(chang)導和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才培(pei)養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建設,開展書院及(ji)書香(xiang)校園建設,創建“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富多彩的(de)校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。