培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日(ri)，《光明日(ri)報(bao)》第08版“學習貫徹(che)習近平新時代(dai)中國特色社(she)會主義思(si)想特刊”整版報(bao)道了“培(pei)養有靈(ling)魂的現代(dai)工匠(jiang)——深(shen)圳職業技術(shu)學院將十九大(da)精神融入技術(shu)技能(neng)人才(cai)培(pei)養全過程”，現全文轉載如下。

    黨的(de)十九(jiu)(jiu)大(da)召(zhao)開以來，深圳(zhen)職業技術學院積極(ji)行動，通(tong)過成立(li)社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文化研究與(yu)傳(chuan)播中心、專題(ti)學習(xi)、報(bao)告會(hui)、主(zhu)題(ti)團日(ri)等多種形式，迅速(su)掀(xian)起學習(xi)宣傳(chuan)貫徹黨的(de)十九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神熱潮(chao)。學校(xiao)扎根中國大(da)地，辦好(hao)社(she)會(hui)主(zhu)義高(gao)職院校(xiao)，正(zheng)朝著建成中國特(te)色、世(shi)界一流(liu)職業院校(xiao)的(de)目(mu)標奮力邁進(jin)(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九(jiu)大剛剛閉幕，坐落在南海(hai)之濱(bin)的(de)深(shen)(shen)(shen)圳職業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)就迅速行動起來。11月10日，在學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)議(yi)室里，深(shen)(shen)(shen)圳高(gao)(gao)校首家“社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進文化(hua)研究(jiu)與傳(chuan)播(bo)中(zhong)心(xin)”宣(xuan)告(gao)成立。深(shen)(shen)(shen)圳市委教(jiao)育工(gong)委、市委宣(xuan)傳(chuan)部相關(guan)領(ling)導和(he)深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校領(ling)導高(gao)(gao)度重(zhong)視，親(qin)臨現場為中(zhong)心(xin)揭牌。這個致力于(yu)打造國內社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進文化(hua)研究(jiu)高(gao)(gao)地(di)、推動深(shen)(shen)(shen)圳社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進文化(hua)研究(jiu)與建設、向世界傳(chuan)播(bo)中(zhong)國智慧(hui)和(he)中(zhong)國方案的(de)平臺，正是學(xue)(xue)校深(shen)(shen)(shen)入貫徹和(he)落實十九(jiu)大精神的(de)重(zhong)大舉措。“作為一所深(shen)(shen)(shen)圳市政(zheng)府主(zhu)辦的(de)特(te)區(qu)高(gao)(gao)校，成立該中(zhong)心(xin)是時代賦(fu)予(yu)深(shen)(shen)(shen)圳職業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)光榮使命。”學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)委書記陳(chen)秋(qiu)明充滿信(xin)心(xin)地(di)說。

　　習近平總書記(ji)在十九大報告(gao)中指出，文(wen)化是一(yi)個(ge)國(guo)家、一(yi)個(ge)民(min)族(zu)的靈(ling)魂。文(wen)化興國(guo)運興，文(wen)化強民(min)族(zu)強。沒(mei)有高度的文(wen)化自信，沒(mei)有文(wen)化的繁(fan)榮(rong)興盛，就沒(mei)有中華(hua)民(min)族(zu)偉大復興。“中心的成立，就是以研究(jiu)和繁(fan)榮(rong)社會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化、推動深圳社會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化發展成果走(zou)(zou)向全國(guo)并走(zou)(zou)向世界為己(ji)任，同時(shi)為全國(guo)職業院校研究(jiu)與傳播社會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化搭建平臺。”陳秋(qiu)明表(biao)示。

　　據(ju)了解，為支(zhi)持中心建設，學院每年將投入不少于100萬元作為運行經費。

　　深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)為教育(yu)(yu)(yu)部職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)文(wen)(wen)化(hua)素質教學(xue)(xue)指導委員會主(zhu)任委員單位，一直積極(ji)探索在全國1.3萬余所中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)和1300余所高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)中(zhong)開展(zhan)社會主(zhu)義先進文(wen)(wen)化(hua)傳播與教育(yu)(yu)(yu)的途徑和規(gui)律，助力職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)加(jia)強和改(gai)進學(xue)(xue)生思想政(zheng)治教育(yu)(yu)(yu)，幫(bang)助學(xue)(xue)生牢固樹(shu)立“四(si)個自信”，全面落實(shi)立德樹(shu)人根本任務。中(zhong)心(xin)的成立，無疑將極(ji)大推(tui)動全國萬余所職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)思政(zheng)教育(yu)(yu)(yu)的落實(shi)與提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日(ri)下午，剛聽(ting)完十九大報(bao)告專題講座的(de)電信學(xue)(xue)(xue)院分團(tuan)委副(fu)書(shu)記、15級物聯(lian)網專業(ye)學(xue)(xue)(xue)生陳頌一路小跑回到辦(ban)公室。他要(yao)將講座中的(de)內(nei)容趕(gan)快傳遞給分團(tuan)委的(de)小伙(huo)伴們：“加強科教(jiao)興國(guo)力度(du)(du)是離我(wo)很近的(de)話(hua)題，完善農(nong)村(cun)教(jiao)育，健全學(xue)(xue)(xue)生資助制度(du)(du)，才能讓學(xue)(xue)(xue)生有學(xue)(xue)(xue)可上、有本領可掌握。在(zai)學(xue)(xue)(xue)院的(de)三年，我(wo)深(shen)刻感受到這種制度(du)(du)帶來的(de)溫暖。”

　　10月底，該(gai)校(xiao)馬克思主義(yi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)組織17名教(jiao)授(shou)專家(jia)(jia)，開設《學(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)思想(xiang)，開啟新(xin)征程》《習(xi)近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社會主義(yi)思想(xiang)的時代(dai)背景(jing)、科學(xue)(xue)(xue)內涵與重大(da)意義(yi)》等(deng)19門課(ke)程，供(gong)全校(xiao)各學(xue)(xue)(xue)院(yuan)自選學(xue)(xue)(xue)習(xi)。專家(jia)(jia)通(tong)過要點解(jie)讀、分組研討、集中(zhong)(zhong)答疑等(deng)形式，面對面輔導大(da)家(jia)(jia)準(zhun)確理解(jie)和(he)把握十(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)(jing)神(shen)(shen)，深(shen)受師(shi)生好評(ping)。汪婧副教(jiao)授(shou)是講師(shi)團代(dai)表(biao)之(zhi)一。她介紹，十(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大(da)一閉(bi)幕，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)就開展了十(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)(jing)神(shen)(shen)進(jin)思政課(ke)集體(ti)備課(ke)會，研討教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的重難點和(he)十(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)(jing)神(shen)(shen)進(jin)高校(xiao)思政課(ke)的有效(xiao)途徑，努力將十(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)(jing)神(shen)(shen)和(he)習(xi)近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社會主義(yi)思想(xiang)植根于(yu)師(shi)生心(xin)中(zhong)(zhong)。

　　人文學(xue)院(yuan)成立了“大學(xue)生馬克思主義(yi)理論(lun)研究(jiu)學(xue)習會(hui)”，幾天內吸納了60余名(ming)會(hui)員。他們通(tong)過微(wei)信(xin)群、讀書會(hui)等多種(zhong)途徑(jing)分享馬列主義(yi)思想和(he)社會(hui)主義(yi)核心(xin)價值觀。“這種(zhong)方式我很喜歡(huan)，拿起手機就(jiu)能和(he)大家探(tan)討先(xian)進思想，對于學(xue)習研究(jiu)馬克思主義(yi)思想大有裨益。”人文學(xue)院(yuan)鐘木娟同(tong)學(xue)興奮地(di)說。

　　此外，學校還(huan)舉(ju)辦了黨委理論中心組（擴大）學習會(hui)、黨員領導干部帶頭講專(zhuan)題黨課、“不忘初心、牢記使命”主題團日(ri)、“分(fen)團委書記上團課”等活動。在形(xing)式新穎、豐富多元的(de)實(shi)踐活動中，師生(sheng)們更加深刻(ke)地體會(hui)到十九大精神的(de)深刻(ke)內(nei)涵和重(zhong)要意(yi)義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十(shi)九大報(bao)告提出，弘(hong)揚勞模精神(shen)和工匠精神(shen)，營(ying)造(zao)勞動(dong)光榮的社會風尚(shang)和精益求精的敬(jing)業(ye)風氣。這為中國職業(ye)教育、為深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學院的創新(xin)發展堅定了信心。

　　陳(chen)秋明指出，高(gao)職教育要以十九大精(jing)(jing)神為(wei)引(yin)領(ling)，將(jiang)“工匠精(jing)(jing)神”融入人(ren)才培養全過(guo)程，建立(li)健(jian)全培育和弘揚工匠精(jing)(jing)神的長效機制，推動(dong)工匠精(jing)(jing)神在(zai)育人(ren)各個環節落地生(sheng)根、開花結果。

　　近年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)院強化立德樹人，全(quan)面加強以“工匠精神”為核心的(de)職業(ye)(ye)素(su)養(yang)培育(yu)，既培養(yang)教(jiao)師的(de)“匠師之道”，又讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在技(ji)能實踐中(zhong)養(yang)成良(liang)好職業(ye)(ye)素(su)養(yang)。為了(le)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)職業(ye)(ye)素(su)養(yang)和專業(ye)(ye)文(wen)化水平，學(xue)(xue)(xue)校從(cong)2016年下半年開始，面向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開設(she)了(le)“物(wu)理(li)之美欣賞”“科(ke)技(ji)改變世界(jie)”“生(sheng)活中(zhong)的(de)經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)”等近30門通識(shi)課程。“這些(xie)通識(shi)課程幫助我們(men)對(dui)科(ke)技(ji)、對(dui)自然(ran)現(xian)象有了(le)更深的(de)認(ren)知(zhi)和思考。”剛上完兩(liang)門課程的(de)機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院2016級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)孔(kong)舒琪對(dui)此深有感觸。

　　學(xue)校(xiao)還開設了(le)(le)“專(zhuan)(zhuan)業(ye)+行(xing)業(ye)”文(wen)(wen)化課程，開發了(le)(le)IT文(wen)(wen)化、機械(xie)制(zhi)造文(wen)(wen)化、酒店文(wen)(wen)化等10余門課程。“專(zhuan)(zhuan)業(ye)文(wen)(wen)化課程不(bu)但加強了(le)(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)文(wen)(wen)化教育，推進(jin)了(le)(le)產(chan)教深度融合，而且(qie)培養了(le)(le)學(xue)生的職業(ye)素養和職業(ye)精神(shen)。”學(xue)校(xiao)教務(wu)處負責(ze)人表示。

　　此外，學(xue)校還開展了“大國工(gong)匠進校園”活動(dong)，掛牌成(cheng)立“南粵工(gong)匠”工(gong)作室，并(bing)與中興、華為深度(du)合作，推(tui)進工(gong)業(ye)文(wen)明進校園、產業(ye)文(wen)化進校園、草莓视频app在(zai)线下载進課(ke)堂(tang)，助力學(xue)生成(cheng)長為復合式高素質技能人才。

　　陳秋明表示，在十九大(da)精(jing)神(shen)和(he)習近平新時代(dai)中國特色社會主義思想的指引(yin)下，深圳職業技術學院正乘風(feng)破浪、逐(zhu)步崛起為(wei)具(ju)有中國特色的世(shi)界一流職業教育學校。

　　增強(qiang)大學生對“四個自信(xin)”的價值認同　

　陳秋明

　　習(xi)近平總(zong)書(shu)記(ji)在黨(dang)的十九大(da)報告中(zhong)(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是一(yi)個國(guo)家、一(yi)個民(min)(min)族的靈魂(hun)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)興(xing)(xing)國(guo)運(yun)興(xing)(xing)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)民(min)(min)族強(qiang)(qiang)。沒有高度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)自信，沒有文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的繁(fan)榮興(xing)(xing)盛，就沒有中(zhong)(zhong)華民(min)(min)族偉大(da)復興(xing)(xing)。要堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會(hui)主義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)發展道路，激發全(quan)民(min)(min)族文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)創(chuang)新創(chuang)造活力，建設社會(hui)主義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)。”社會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)植根于中(zhong)(zhong)華優秀傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、革命(ming)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)，形(xing)成和(he)發展于我們黨(dang)團(tuan)結(jie)帶領全(quan)國(guo)各(ge)族人民(min)(min)進(jin)行社會(hui)主義(yi)建設和(he)改革的偉大(da)實踐中(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)傳承(cheng)創(chuang)新是新時代(dai)(dai)我國(guo)高等教育四大(da)基(ji)本職能之(zhi)一(yi)。高校要通(tong)過大(da)力研究、發掘和(he)弘(hong)揚(yang)社會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，增強(qiang)(qiang)當代(dai)(dai)大(da)學生的“四個自信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)(de)十九大報告(gao)指(zhi)出：“必須堅持(chi)馬克思(si)主義，牢固樹立共產主義遠(yuan)大理(li)想和(he)中國(guo)特色社會主義共同理(li)想，培育(yu)和(he)踐行社會主義核心價值觀，不斷增(zeng)強(qiang)意識形態領(ling)域主導權和(he)話(hua)語權，推動中華優秀(xiu)傳統文(wen)(wen)化(hua)創造性(xing)轉化(hua)、創新性(xing)發展(zhan)，繼承革(ge)命文(wen)(wen)化(hua)，發展(zhan)社會主義先進文(wen)(wen)化(hua)，不忘(wang)本(ben)來(lai)、吸收外來(lai)、面(mian)向未來(lai)，更好構(gou)筑中國(guo)精(jing)(jing)神、中國(guo)價值、中國(guo)力(li)量，為(wei)人民提供精(jing)(jing)神指(zhi)引。”這一系列(lie)精(jing)(jing)辟論述深刻揭(jie)示了(le)社會主義先進文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)科學內(nei)涵。具(ju)體(ti)而言，可以從以下四(si)個方面(mian)來(lai)理(li)解(jie)。

　　首先，馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義(yi)決(jue)定(ding)了社(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)的前(qian)進(jin)(jin)方向(xiang)和(he)發展道路。馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義(yi)是我們(men)立黨立國的根本(ben)指導思(si)想(xiang)，在堅持(chi)(chi)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義(yi)指導地位這一根本(ben)問題(ti)上，我們(men)必須堅定(ding)不移，任何(he)時候任何(he)情況下(xia)都不能有(you)絲毫動搖。只有(you)向(xiang)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義(yi)所(suo)追求的最高社(she)會(hui)(hui)(hui)理想(xiang)——共產主義(yi)的遠大理想(xiang)目標(biao)前(qian)進(jin)(jin)，社(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)才能有(you)持(chi)(chi)久(jiu)的生(sheng)命力， 才能有(you)強大的創(chuang)造力和(he)感召力。

　　其次，社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)(xin)價值觀是社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)集中體現(xian)。它從國家層(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)價值目標、社(she)(she)會(hui)層(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)價值取向以(yi)及個(ge)人層(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)價值準則等(deng)三個(ge)方面(mian)高度凝練、集中展現(xian)了社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)核(he)心(xin)(xin)理(li)念，體現(xian)了國家、社(she)(she)會(hui)與個(ge)人的(de)(de)(de)相(xiang)依相(xiang)生(sheng)、傳統文(wen)化(hua)(hua)與現(xian)代文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)兼(jian)容(rong)并蓄(xu)、本土文(wen)化(hua)(hua)與外來文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)和諧共存(cun)，彰(zhang)顯了社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)獨特(te)魅力。

　　再次，“不忘(wang)本來(lai)、吸收外來(lai)、面(mian)向未來(lai)”是社(she)會主義先進文(wen)化建設的基(ji)本路徑。傳(chuan)承、融合、創(chuang)新(xin)是文(wen)化發(fa)(fa)展(zhan)的必(bi)由(you)之路。發(fa)(fa)展(zhan)社(she)會主義先進文(wen)化要不忘(wang)本來(lai)，大(da)力傳(chuan)承和弘揚中華(hua)優秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化，汲取中華(hua)優秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化的思想(xiang)精華(hua)和道德精髓；要吸收外來(lai)，加強文(wen)化交流與融合，借鑒、吸收世界(jie)優秀(xiu)文(wen)明成果；要面(mian)向未來(lai)，以創(chuang)新(xin)為驅動(dong)，促進社(she)會主義先進文(wen)化大(da)發(fa)(fa)展(zhan)大(da)繁榮。

　　最(zui)后，民族(zu)的(de)(de)(de)科學(xue)的(de)(de)(de)大(da)眾的(de)(de)(de)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)文(wen)化(hua)是社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)基本特點。以馬克思(si)主義(yi)(yi)為指導的(de)(de)(de)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)，正(zheng)確(que)地反(fan)映了(le)自(zi)然、社(she)會(hui)和(he)思(si)維發展的(de)(de)(de)普遍(bian)規(gui)律，具有(you)高度的(de)(de)(de)科學(xue)性(xing)。它源(yuan)于中華五千年文(wen)明，保持(chi)著濃(nong)郁的(de)(de)(de)民族(zu)性(xing)。同時，它反(fan)映和(he)代表(biao)廣大(da)人民群眾的(de)(de)(de)根本利益(yi)，實現了(le)人民是社(she)會(hui)物質(zhi)財富和(he)精神(shen)財富的(de)(de)(de)創(chuang)造者和(he)享有(you)者的(de)(de)(de)統(tong)一，充分體現了(le)大(da)眾性(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是人(ren)才培養的(de)重要(yao)基(ji)地(di)，也(ye)是研究和(he)發展先進(jin)文化(hua)(hua)、傳(chuan)播先進(jin)文化(hua)(hua)的(de)前沿陣地(di)。要(yao)始終站(zhan)在培養德智體(ti)美全(quan)面發展的(de)社(she)會主義現代化(hua)(hua)建(jian)設(she)者(zhe)和(he)接班人(ren)的(de)戰略高度(du)，大(da)力(li)發展社(she)會主義先進(jin)文化(hua)(hua)，增強當(dang)代大(da)學生對中(zhong)(zhong)國特色社(she)會主義的(de)道路自(zi)信(xin)、理論自(zi)信(xin)、制度(du)自(zi)信(xin)和(he)文化(hua)(hua)自(zi)信(xin)，為實現中(zhong)(zhong)華民族偉(wei)大(da)復興的(de)中(zhong)(zhong)國夢匯聚起磅礴的(de)青(qing)春力(li)量。

　　首先(xian)，高校要(yao)充分(fen)發揮思政理(li)論(lun)課(ke)的(de)主(zhu)渠道(dao)作(zuo)用(yong)(yong)，把社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化教(jiao)育(yu)貫穿教(jiao)學(xue)(xue)(xue)全(quan)過程，打牢“四(si)個自信”的(de)堅實基礎。一是(shi)根據不(bu)(bu)同課(ke)程的(de)特點和(he)性質，進行合理(li)分(fen)工，把社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化教(jiao)育(yu)有機融入各門課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二是(shi)有針對(dui)(dui)性地采用(yong)(yong)案例(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法、比較教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法和(he)討(tao)論(lun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法等方法，激(ji)發并提(ti)高學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)積極性、主(zhu)動(dong)性。三是(shi)以第二課(ke)堂、社(she)(she)會(hui)(hui)調(diao)查、實地考察等方式開展社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化教(jiao)育(yu)的(de)實踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加(jia)深(shen)學(xue)(xue)(xue)生對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化的(de)理(li)解。四(si)是(shi)鼓(gu)勵教(jiao)師不(bu)(bu)斷(duan)深(shen)化對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)探討(tao)，做(zuo)習(xi)(xi)近平新(xin)時代中國(guo)特色社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思想的(de)堅定信仰者(zhe)、積極傳播者(zhe)和(he)模范踐(jian)行者(zhe)。

　　其次，高(gao)校要充(chong)分(fen)挖掘社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人資源，增強大學(xue)生(sheng)(sheng)對“四(si)(si)個自信”的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值認同。一是按照先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)前進方向的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)建(jian)設高(gao)品位大學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)。以(yi)社會(hui)主(zhu)義(yi)核心價(jia)值觀引領大學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設，形成獨特的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、制度(du)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、學(xue)術文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、管(guan)理與(yu)服(fu)務(wu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)環境文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，使大學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)浸潤學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈，在潛移默(mo)化(hua)(hua)中強化(hua)(hua)學(xue)生(sheng)(sheng)對“四(si)(si)個自信”的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值認同。二是大力推進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)素(su)質教育(yu)(yu)。結合社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容和(he)要求(qiu)，建(jian)立文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)素(su)質教育(yu)(yu)課(ke)程體(ti)系，創新育(yu)(yu)人載體(ti)，搭建(jian)育(yu)(yu)人平臺，將文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質，促進學(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)發展。

　　再(zai)次(ci)，要加強社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，強化(hua)“四(si)個自(zi)信”的實(shi)踐(jian)養成(cheng)(cheng)。馬克思曾經(jing)說過，全部社(she)會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)在本質上是實(shi)踐(jian)的。高校要不斷強化(hua)“四(si)個自(zi)信”的實(shi)踐(jian)養成(cheng)(cheng)，搭建“三(san)下鄉”社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)、志(zhi)愿服務等實(shi)踐(jian)育人平臺，讓青年大學生(sheng)(sheng)通(tong)過親身實(shi)踐(jian)和切實(shi)觀察，感(gan)知中(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主義的巨大進(jin)步(bu)(bu)和卓越成(cheng)(cheng)就，領悟(wu)社(she)會(hui)(hui)主義先進(jin)文(wen)化(hua)的精髓(sui)，感(gan)受社(she)會(hui)(hui)主義先進(jin)文(wen)化(hua)的魅力，進(jin)一步(bu)(bu)堅定“四(si)個自(zi)信”。

　　最(zui)后，高(gao)(gao)校要(yao)將(jiang)社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設作為研(yan)究對(dui)象，積極搭建(jian)研(yan)究與傳(chuan)播(bo)平(ping)臺(tai)，集中力量(liang)開(kai)展(zhan)(zhan)理論研(yan)究與宣傳(chuan)闡釋。要(yao)加強(qiang)對(dui)社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)內(nei)涵、內(nei)容(rong)體系(xi)、特色的(de)(de)研(yan)究闡釋，要(yao)對(dui)社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)樣本進(jin)行發(fa)掘和(he)凝練。要(yao)樹立問題意識，針對(dui)青年大學(xue)生的(de)(de)現實(shi)困惑，在(zai)認真(zhen)研(yan)究的(de)(de)基(ji)礎上給(gei)出有說服力的(de)(de)解答(da)，提高(gao)(gao)社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)大眾化(hua)(hua)傳(chuan)播(bo)能力。要(yao)開(kai)展(zhan)(zhan)協同創新，聯合開(kai)展(zhan)(zhan)重大科(ke)研(yan)項目攻(gong)關，在(zai)關鍵(jian)領域(yu)取得實(shi)質性成果(guo)，不斷推進(jin)理論創新，提高(gao)(gao)社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)傳(chuan)播(bo)水平(ping)。

　　黨的(de)十九(jiu)大召開，為高(gao)(gao)校發展(zhan)社(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文化指明了(le)方向。高(gao)(gao)校要(yao)堅持(chi)中國特色社(she)會主義(yi)文化發展(zhan)道路，激(ji)發文化創(chuang)新創(chuang)造(zao)活力，大力發展(zhan)社(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文化，切實(shi)增強當代大學生的(de)“四個自信”，為實(shi)現“兩個一百年”的(de)奮(fen)斗目標貢獻力量(liang)。

教師說

　　讓傳統文化進入當代大學(xue)生的話(hua)語體系　

　宋李翔

　　習近平總書記在十九(jiu)大報告中指(zhi)出(chu)，沒有(you)高度的文化自信，沒有(you)文化的繁榮興盛，就沒有(you)中華民族偉大復興。

　　中華(hua)(hua)民族(zu)擁有(you)五千年的文(wen)明史，中華(hua)(hua)文(wen)化(hua)(hua)博大(da)(da)精深。當下，不(bu)(bu)少大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)熱衷于過(guo)萬圣節、圣誕節、復活節等洋節，對(dui)傳(chuan)統節日卻(que)興趣不(bu)(bu)大(da)(da)，究其(qi)原因還是我們的傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)有(you)所缺位。要改(gai)變這種(zhong)狀(zhuang)態，必須在各項學(xue)(xue)生(sheng)活動中不(bu)(bu)斷注入中華(hua)(hua)傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)元素，將傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)與大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)喜聞樂見(jian)的活動形式進行(xing)有(you)機結合并加以(yi)改(gai)造，讓(rang)傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)進入當代大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的話語體系，增(zeng)強他們對(dui)民族(zu)文(wen)化(hua)(hua)的自信(xin)。

　　十九(jiu)大(da)報告指(zhi)出，中華民(min)族偉大(da)復興的(de)中國夢終將在一代代青年(nian)的(de)接力奮斗(dou)中變為現實。未(wei)來(lai)社會(hui)對于人(ren)才(cai)的(de)要(yao)求是(shi)全(quan)方位(wei)的(de)，如(ru)何全(quan)面提(ti)升大(da)學(xue)生綜(zong)合素質是(shi)當(dang)前大(da)學(xue)生培養(yang)的(de)重要(yao)課題。對于將來(lai)的(de)行業產業精英(ying)而言，智商(shang)(shang)、情商(shang)(shang)、財商(shang)(shang)、健商(shang)(shang)、志商(shang)(shang)、德(de)商(shang)(shang)缺(que)一不可，因此大(da)學(xue)生培養(yang)要(yao)針(zhen)對“六商(shang)(shang)”來(lai)開展。

　　作為高校(xiao)教師，我們要(yao)落實立(li)德樹人(ren)，培養出德才兼備、全(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)中(zhong)國特色社會主義事業的(de)建設(she)者和接(jie)班人(ren)。

學生議

　　傳承工匠精神(shen) 成就出彩人生

　　盧柳朱

　　習(xi)近平總書(shu)記在黨的(de)十九大(da)報告(gao)中(zhong)提(ti)出，經過長期努力，中(zhong)國(guo)特色社會主義(yi)進入了新時代，這是我國(guo)發展新的(de)歷史方位。

　　十(shi)九(jiu)大報告(gao)提出(chu)，弘揚勞模精(jing)(jing)神(shen)和工匠精(jing)(jing)神(shen)，營造(zao)勞動光榮(rong)的(de)社會風尚和精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)敬(jing)業風氣。作(zuo)為(wei)一名高職(zhi)學生(sheng)，不同(tong)于本(ben)科生(sheng)，我(wo)的(de)科研理論知(zhi)識(shi)可能不夠強，但(dan)同(tong)時也擁有自身優(you)勢和機遇(yu)，我(wo)將利(li)用(yong)好學校培(pei)養高素質(zhi)應用(yong)型技(ji)術技(ji)能人才的(de)大好機會，在實(shi)踐中更(geng)(geng)有目標(biao)、更(geng)(geng)有動力(li)地發展自我(wo)，為(wei)中國(guo)從(cong)制(zhi)造(zao)大國(guo)走向制(zhi)造(zao)強國(guo)、為(wei)工匠精(jing)(jing)神(shen)的(de)傳(chuan)承出(chu)一分力(li)。十(shi)九(jiu)大報告(gao)指出(chu)：“青(qing)(qing)年(nian)興則(ze)國(guo)家興，青(qing)(qing)年(nian)強則(ze)國(guo)家強。青(qing)(qing)年(nian)一代(dai)(dai)有理想、有本(ben)領、有擔當，國(guo)家就有前途，民族就有希望。中國(guo)夢(meng)是(shi)歷史的(de)、現實(shi)的(de)，也是(shi)未來的(de)；是(shi)我(wo)們這一代(dai)(dai)的(de)，更(geng)(geng)是(shi)青(qing)(qing)年(nian)一代(dai)(dai)的(de)。”作(zuo)為(wei)共青(qing)(qing)團員，作(zuo)為(wei)黨的(de)后(hou)備生(sheng)力(li)軍(jun)，在這個偉大的(de)新時代(dai)(dai)，我(wo)將不負韶華，努力(li)傳(chuan)承工匠精(jing)(jing)神(shen)，成就出(chu)彩人生(sheng)。