培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明日報》第08版“學習(xi)貫徹習(xi)近平(ping)新時代中國特色(se)社會(hui)主義思想特刊(kan)”整(zheng)版報道了“培養有(you)靈魂的現代工匠——深(shen)圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程(cheng)”，現全文轉(zhuan)載如(ru)下(xia)。

    黨(dang)的十九(jiu)大(da)召(zhao)開以來，深(shen)圳職業技術學院(yuan)(yuan)積(ji)極行動，通過成立社會主(zhu)義(yi)先進文化研究(jiu)與傳播中(zhong)心、專(zhuan)題學習(xi)、報告會、主(zhu)題團(tuan)日等(deng)多(duo)種形式，迅速掀起學習(xi)宣傳貫徹黨(dang)的十九(jiu)大(da)精神(shen)熱潮。學校(xiao)扎根中(zhong)國大(da)地，辦好社會主(zhu)義(yi)高職院(yuan)(yuan)校(xiao)，正(zheng)朝著建成中(zhong)國特色、世界一流職業院(yuan)(yuan)校(xiao)的目標奮力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大剛剛閉幕(mu)，坐落在南海之濱的(de)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)就迅(xun)速行(xing)動(dong)起來。11月10日，在學(xue)院(yuan)會議室里，深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)高(gao)校(xiao)首家(jia)“社(she)會主義(yi)先進文(wen)化研究(jiu)與(yu)傳播(bo)中(zhong)(zhong)心”宣(xuan)告成(cheng)立。深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市委教育工委、市委宣(xuan)傳部相關領(ling)導(dao)和(he)(he)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)校(xiao)領(ling)導(dao)高(gao)度重(zhong)視，親臨現場為中(zhong)(zhong)心揭牌。這(zhe)個致力于(yu)打造國內社(she)會主義(yi)先進文(wen)化研究(jiu)高(gao)地(di)、推動(dong)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)社(she)會主義(yi)先進文(wen)化研究(jiu)與(yu)建設、向(xiang)世界傳播(bo)中(zhong)(zhong)國智慧和(he)(he)中(zhong)(zhong)國方案的(de)平臺，正是學(xue)校(xiao)深(shen)(shen)(shen)入貫(guan)徹和(he)(he)落實十九大精(jing)神的(de)重(zhong)大舉措。“作(zuo)為一所深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市政府主辦(ban)的(de)特區高(gao)校(xiao)，成(cheng)立該中(zhong)(zhong)心是時(shi)代賦予深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)的(de)光榮使命。”學(xue)院(yuan)黨委書記陳秋(qiu)明充滿信心地(di)說(shuo)。

　　習(xi)近平(ping)總書(shu)記在十九大(da)報(bao)告中指出(chu)，文(wen)化(hua)(hua)是(shi)一個(ge)(ge)國家、一個(ge)(ge)民(min)族的靈魂。文(wen)化(hua)(hua)興(xing)國運(yun)興(xing)，文(wen)化(hua)(hua)強民(min)族強。沒(mei)有高度的文(wen)化(hua)(hua)自信，沒(mei)有文(wen)化(hua)(hua)的繁榮(rong)(rong)興(xing)盛，就(jiu)沒(mei)有中華民(min)族偉大(da)復(fu)興(xing)。“中心的成立，就(jiu)是(shi)以研(yan)究(jiu)和繁榮(rong)(rong)社會主義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)、推動(dong)深(shen)圳社會主義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)成果走向全國并走向世界為(wei)己任(ren)，同時為(wei)全國職業院校研(yan)究(jiu)與傳播社會主義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)搭(da)建平(ping)臺。”陳秋明表示(shi)。

　　據了(le)解，為(wei)支持中心建設，學院(yuan)每年將(jiang)投入不少于(yu)100萬(wan)元作為(wei)運行經費。

　　深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)作為教(jiao)育部職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)文(wen)化素(su)質教(jiao)學指導委(wei)(wei)員會(hui)主任委(wei)(wei)員單位，一(yi)直積極探索在(zai)全國1.3萬余所中職(zhi)(zhi)學校(xiao)和1300余所高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)中開展社會(hui)主義(yi)先進文(wen)化傳播與(yu)教(jiao)育的(de)途(tu)徑(jing)和規律，助力職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)加強和改進學生思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育，幫助學生牢(lao)固樹(shu)立“四個(ge)自信”，全面落實立德(de)樹(shu)人根(gen)本任務。中心(xin)的(de)成立，無疑將極大推(tui)動全國萬余所職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)思政(zheng)教(jiao)育的(de)落實與(yu)提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午，剛(gang)聽完十九大報告(gao)專題講(jiang)座的(de)(de)電(dian)信學(xue)院分(fen)團委副書(shu)記、15級(ji)物聯(lian)網專業學(xue)生(sheng)陳頌一路小跑回到辦公(gong)室。他要(yao)將講(jiang)座中的(de)(de)內容趕快傳遞給分(fen)團委的(de)(de)小伙伴們(men)：“加強科(ke)教(jiao)興(xing)國力度是離我很近的(de)(de)話(hua)題，完善農村教(jiao)育，健全(quan)學(xue)生(sheng)資助制度，才能讓學(xue)生(sheng)有(you)(you)學(xue)可上、有(you)(you)本領可掌握。在學(xue)院的(de)(de)三(san)年，我深(shen)刻感受到這種制度帶來的(de)(de)溫暖。”

　　10月底，該校(xiao)馬克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義學(xue)院組(zu)織(zhi)17名教授(shou)專(zhuan)家，開(kai)(kai)設《學(xue)習新(xin)思(si)(si)想，開(kai)(kai)啟新(xin)征程》《習近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)國特(te)色(se)社(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)(si)想的時代(dai)背景、科學(xue)內(nei)涵與重大(da)(da)意義》等19門課(ke)程，供(gong)全校(xiao)各(ge)學(xue)院自選學(xue)習。專(zhuan)家通過要點(dian)解(jie)讀(du)、分組(zu)研討(tao)、集(ji)中(zhong)答疑等形式，面(mian)對面(mian)輔(fu)導大(da)(da)家準(zhun)確理解(jie)和(he)把握十九大(da)(da)精(jing)(jing)(jing)神，深(shen)受師生好(hao)評。汪(wang)婧副教授(shou)是講師團代(dai)表之一(yi)。她介紹(shao)，十九大(da)(da)一(yi)閉幕(mu)，學(xue)院就開(kai)(kai)展了十九大(da)(da)精(jing)(jing)(jing)神進思(si)(si)政課(ke)集(ji)體備課(ke)會，研討(tao)教學(xue)的重難點(dian)和(he)十九大(da)(da)精(jing)(jing)(jing)神進高校(xiao)思(si)(si)政課(ke)的有(you)效途徑，努(nu)力(li)將十九大(da)(da)精(jing)(jing)(jing)神和(he)習近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)國特(te)色(se)社(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)(si)想植根于師生心中(zhong)。

　　人(ren)文(wen)學(xue)(xue)(xue)院成立(li)了“大(da)學(xue)(xue)(xue)生馬(ma)克思主義(yi)(yi)理論研究學(xue)(xue)(xue)習(xi)會”，幾天內吸納了60余名會員。他(ta)們(men)通過微信群、讀書會等(deng)多種(zhong)(zhong)途徑分享馬(ma)列主義(yi)(yi)思想(xiang)和社會主義(yi)(yi)核心價值觀。“這種(zhong)(zhong)方式我很喜歡，拿起手機就能和大(da)家探討先進思想(xiang)，對于(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)研究馬(ma)克思主義(yi)(yi)思想(xiang)大(da)有裨(bi)益。”人(ren)文(wen)學(xue)(xue)(xue)院鐘(zhong)木(mu)娟同學(xue)(xue)(xue)興奮地說。

　　此外，學校還舉辦了黨(dang)委(wei)理論中心(xin)組（擴大(da)）學習會、黨(dang)員領導干部(bu)帶頭講(jiang)專題黨(dang)課(ke)、“不忘初(chu)心(xin)、牢記使(shi)命”主題團日、“分團委(wei)書(shu)記上(shang)團課(ke)”等(deng)活(huo)動。在形式新(xin)穎、豐富多元的(de)實踐(jian)活(huo)動中，師(shi)生們更加(jia)深刻地(di)體(ti)會到十九(jiu)大(da)精神的(de)深刻內涵和重要意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告提出，弘揚勞模(mo)精(jing)神和工匠精(jing)神，營造勞動光榮的社會風(feng)尚和精(jing)益求精(jing)的敬(jing)業風(feng)氣。這為中國職業教(jiao)育、為深圳職業技術學(xue)院(yuan)的創新發展堅定(ding)了信心。

　　陳秋(qiu)明(ming)指出，高(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)要以十(shi)九大精神(shen)為引領(ling)，將“工(gong)匠精神(shen)”融(rong)入人才培養(yang)全過程，建立健全培育(yu)(yu)和弘揚(yang)工(gong)匠精神(shen)的長(chang)效機制(zhi)，推動(dong)工(gong)匠精神(shen)在育(yu)(yu)人各個(ge)環(huan)節(jie)落地生根(gen)、開花結果。

　　近年來，學院(yuan)強化立德樹人，全(quan)面(mian)加強以“工匠精(jing)神(shen)”為(wei)核心的(de)(de)職業素(su)養培育，既培養教師(shi)的(de)(de)“匠師(shi)之道”，又(you)讓學生在技(ji)(ji)能(neng)實踐中(zhong)養成良好職業素(su)養。為(wei)了提高學生的(de)(de)職業素(su)養和(he)專(zhuan)業文化水平，學校從2016年下半年開(kai)始，面(mian)向學生開(kai)設了“物(wu)理之美欣賞”“科技(ji)(ji)改變世界(jie)”“生活中(zhong)的(de)(de)經濟學”等近30門(men)通識(shi)課程(cheng)。“這些通識(shi)課程(cheng)幫(bang)助(zhu)我們對(dui)科技(ji)(ji)、對(dui)自然(ran)現象有了更深的(de)(de)認知(zhi)和(he)思考。”剛上(shang)完兩門(men)課程(cheng)的(de)(de)機電學院(yuan)2016級(ji)學生孔舒琪對(dui)此深有感觸。

　　學校(xiao)還開設了(le)(le)“專(zhuan)業(ye)(ye)+行(xing)業(ye)(ye)”文化(hua)(hua)課程(cheng)，開發了(le)(le)IT文化(hua)(hua)、機械制造文化(hua)(hua)、酒店文化(hua)(hua)等10余門(men)課程(cheng)。“專(zhuan)業(ye)(ye)文化(hua)(hua)課程(cheng)不(bu)但加強了(le)(le)專(zhuan)業(ye)(ye)文化(hua)(hua)教(jiao)育，推進了(le)(le)產教(jiao)深(shen)度融合，而(er)且培養了(le)(le)學生的職業(ye)(ye)素養和職業(ye)(ye)精神(shen)。”學校(xiao)教(jiao)務處負責人表示。

　　此外，學校(xiao)還開展(zhan)了“大國工匠進校(xiao)園(yuan)”活動(dong)，掛牌成立“南粵工匠”工作室，并與中興、華為深度合作，推進工業文明進校(xiao)園(yuan)、產業文化進校(xiao)園(yuan)、草莓视频app在(zai)线下(xia)载(zai)進課堂，助力學生成長(chang)為復(fu)合式高素(su)質技能(neng)人才(cai)。

　　陳(chen)秋(qiu)明(ming)表示，在十九大(da)精神和習近平新時代中國(guo)特(te)色(se)社會主義思想的指(zhi)引下，深圳職(zhi)業技術學院正乘風破浪、逐步(bu)崛起為具有中國(guo)特(te)色(se)的世界一(yi)流職(zhi)業教(jiao)育學校。

　　增強大學生(sheng)對(dui)“四個自信(xin)”的(de)價值認同　

　陳秋明

　　習近平總書記在黨的(de)(de)十九大(da)報(bao)告中(zhong)深刻(ke)指出：“文(wen)(wen)(wen)化(hua)是一(yi)個(ge)國(guo)家(jia)、一(yi)個(ge)民(min)族的(de)(de)靈魂。文(wen)(wen)(wen)化(hua)興(xing)國(guo)運(yun)興(xing)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)強民(min)族強。沒有(you)高度的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自信(xin)，沒有(you)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)繁榮興(xing)盛，就沒有(you)中(zhong)華(hua)民(min)族偉大(da)復(fu)興(xing)。要(yao)堅持中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)發(fa)展道路(lu)，激發(fa)全(quan)民(min)族文(wen)(wen)(wen)化(hua)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)造活力，建設社會主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)強國(guo)。”社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)植根于中(zhong)華(hua)優秀傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)、革(ge)命文(wen)(wen)(wen)化(hua)中(zhong)，形(xing)成和(he)發(fa)展于我們黨團結帶領全(quan)國(guo)各族人(ren)民(min)進行社會主(zhu)(zhu)義(yi)建設和(he)改革(ge)的(de)(de)偉大(da)實踐中(zhong)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)傳承創(chuang)新(xin)(xin)是新(xin)(xin)時(shi)代我國(guo)高等教育四(si)大(da)基(ji)本(ben)職能之一(yi)。高校(xiao)要(yao)通(tong)過大(da)力研究、發(fa)掘(jue)和(he)弘揚社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)，增(zeng)強當代大(da)學生的(de)(de)“四(si)個(ge)自信(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大(da)報告(gao)指出(chu)：“必(bi)須堅持馬克思主(zhu)義，牢(lao)固樹立(li)共產主(zhu)義遠大(da)理想和(he)中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會主(zhu)義共同理想，培(pei)育和(he)踐(jian)行社(she)(she)會主(zhu)義核心價值觀(guan)，不斷增強意識形態(tai)領域主(zhu)導權(quan)和(he)話語權(quan)，推動(dong)中(zhong)華優秀傳統(tong)文(wen)(wen)化創造性(xing)轉化、創新性(xing)發展，繼承(cheng)革命文(wen)(wen)化，發展社(she)(she)會主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化，不忘(wang)本來(lai)(lai)、吸收外來(lai)(lai)、面向未來(lai)(lai)，更好構筑(zhu)中(zhong)國(guo)精(jing)神、中(zhong)國(guo)價值、中(zhong)國(guo)力(li)量，為(wei)人民(min)提供精(jing)神指引(yin)。”這(zhe)一(yi)系(xi)列精(jing)辟論述深刻揭(jie)示了社(she)(she)會主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化的科學內涵。具體而(er)言(yan)，可(ke)以從(cong)以下四個方(fang)面來(lai)(lai)理解。

　　首(shou)先，馬克(ke)思主(zhu)義(yi)(yi)(yi)決(jue)定了社會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進(jin)文化(hua)的(de)前(qian)進(jin)方向(xiang)和發展道路(lu)。馬克(ke)思主(zhu)義(yi)(yi)(yi)是我們立黨立國的(de)根(gen)本指導思想(xiang)，在堅(jian)持(chi)馬克(ke)思主(zhu)義(yi)(yi)(yi)指導地位(wei)這一根(gen)本問(wen)題上(shang)，我們必須堅(jian)定不(bu)移，任(ren)何(he)時候任(ren)何(he)情況下(xia)都(dou)不(bu)能有(you)絲毫動搖。只有(you)向(xiang)馬克(ke)思主(zhu)義(yi)(yi)(yi)所(suo)追(zhui)求的(de)最高社會理想(xiang)——共產主(zhu)義(yi)(yi)(yi)的(de)遠大理想(xiang)目(mu)標前(qian)進(jin)，社會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進(jin)文化(hua)才能有(you)持(chi)久的(de)生命力(li)(li)， 才能有(you)強大的(de)創造力(li)(li)和感(gan)召力(li)(li)。

　　其次(ci)，社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核心價(jia)值觀是社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文化(hua)(hua)的(de)(de)集中體現。它從(cong)國家層面(mian)的(de)(de)價(jia)值目標、社(she)會(hui)層面(mian)的(de)(de)價(jia)值取向以及個(ge)人(ren)層面(mian)的(de)(de)價(jia)值準則等三個(ge)方(fang)面(mian)高(gao)度凝練、集中展現了(le)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文化(hua)(hua)的(de)(de)核心理念，體現了(le)國家、社(she)會(hui)與(yu)(yu)個(ge)人(ren)的(de)(de)相依相生、傳統文化(hua)(hua)與(yu)(yu)現代文化(hua)(hua)的(de)(de)兼(jian)容并蓄(xu)、本土文化(hua)(hua)與(yu)(yu)外來文化(hua)(hua)的(de)(de)和諧共存，彰顯了(le)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文化(hua)(hua)的(de)(de)獨特魅力。

　　再次(ci)，“不忘本(ben)來(lai)(lai)(lai)、吸收(shou)外來(lai)(lai)(lai)、面向(xiang)未來(lai)(lai)(lai)”是(shi)社(she)會主義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建設的基本(ben)路徑。傳(chuan)承、融合、創新是(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)發展的必由之路。發展社(she)會主義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)要不忘本(ben)來(lai)(lai)(lai)，大力傳(chuan)承和弘揚中華(hua)(hua)優秀傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，汲取(qu)中華(hua)(hua)優秀傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的思想精(jing)華(hua)(hua)和道(dao)德精(jing)髓；要吸收(shou)外來(lai)(lai)(lai)，加強(qiang)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)交流與融合，借鑒、吸收(shou)世界優秀文(wen)(wen)(wen)明成果；要面向(xiang)未來(lai)(lai)(lai)，以創新為驅動，促(cu)進社(she)會主義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)大發展大繁榮。

　　最后，民族(zu)的(de)(de)(de)科(ke)學的(de)(de)(de)大眾的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)文(wen)化是社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化的(de)(de)(de)基(ji)本特點(dian)。以馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)為指(zhi)導的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化，正確(que)地反映(ying)了自然、社(she)(she)會(hui)(hui)和(he)思(si)維發展的(de)(de)(de)普遍規(gui)律，具有高度的(de)(de)(de)科(ke)學性(xing)。它源于中華五千年(nian)文(wen)明，保持著濃(nong)郁的(de)(de)(de)民族(zu)性(xing)。同時，它反映(ying)和(he)代表廣大人民群眾的(de)(de)(de)根本利益，實現了人民是社(she)(she)會(hui)(hui)物質財富和(he)精(jing)神財富的(de)(de)(de)創造者和(he)享有者的(de)(de)(de)統一，充分(fen)體現了大眾性(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是(shi)人(ren)才培養的(de)重要基地，也(ye)是(shi)研(yan)究(jiu)和(he)發展(zhan)先進文化、傳(chuan)播先進文化的(de)前沿陣地。要始終(zhong)站在培養德智體(ti)美全面(mian)發展(zhan)的(de)社(she)會主(zhu)義(yi)現代化建(jian)設者(zhe)和(he)接班(ban)人(ren)的(de)戰(zhan)略高度，大(da)力發展(zhan)社(she)會主(zhu)義(yi)先進文化，增強當代大(da)學生對中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)義(yi)的(de)道路自(zi)(zi)(zi)信(xin)、理(li)論自(zi)(zi)(zi)信(xin)、制度自(zi)(zi)(zi)信(xin)和(he)文化自(zi)(zi)(zi)信(xin)，為實(shi)現中(zhong)華民族偉大(da)復(fu)興的(de)中(zhong)國(guo)夢匯聚(ju)起磅(bang)礴的(de)青春力量。

　　首先(xian)，高(gao)校要充分發(fa)揮思政理(li)論(lun)(lun)課的主(zhu)渠道作用(yong)，把社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育貫(guan)穿教(jiao)學(xue)全過程，打牢“四個自信”的堅實(shi)基礎。一(yi)是(shi)(shi)根據不(bu)同課程的特點和性(xing)質(zhi)，進(jin)(jin)行合理(li)分工(gong)，把社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育有(you)機融入各門課程教(jiao)學(xue)。二是(shi)(shi)有(you)針對(dui)(dui)性(xing)地采用(yong)案例教(jiao)學(xue)法(fa)、比較教(jiao)學(xue)法(fa)和討論(lun)(lun)教(jiao)學(xue)法(fa)等(deng)(deng)方(fang)法(fa)，激發(fa)并提高(gao)學(xue)習(xi)的積極性(xing)、主(zhu)動性(xing)。三是(shi)(shi)以第二課堂、社(she)(she)(she)(she)會調(diao)查、實(shi)地考察等(deng)(deng)方(fang)式開展社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育的實(shi)踐教(jiao)學(xue)，加深學(xue)生對(dui)(dui)社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)的理(li)解。四是(shi)(shi)鼓勵教(jiao)師(shi)不(bu)斷深化(hua)對(dui)(dui)社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)的學(xue)習(xi)和探(tan)討，做習(xi)近平新時(shi)代中(zhong)國特色社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)思想的堅定(ding)信仰(yang)者(zhe)、積極傳播者(zhe)和模(mo)范踐行者(zhe)。

　　其次，高(gao)校要充分挖(wa)掘(jue)社會主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)育(yu)(yu)人資源，增強大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對“四個自信(xin)”的(de)(de)價值認(ren)同。一(yi)是(shi)按照先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)前進(jin)(jin)方向的(de)(de)要求(qiu)建(jian)設高(gao)品位大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。以社會主義(yi)核心價值觀引領大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設，形(xing)成獨(du)特的(de)(de)精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)術(shu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、管(guan)理(li)與(yu)服務(wu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)環境(jing)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，使大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心靈(ling)，在潛移默化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對“四個自信(xin)”的(de)(de)價值認(ren)同。二是(shi)大(da)力(li)推進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教育(yu)(yu)。結合社會主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內容(rong)和(he)要求(qiu)，建(jian)立(li)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教育(yu)(yu)課程體系，創新育(yu)(yu)人載體，搭建(jian)育(yu)(yu)人平臺，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)素質(zhi)，促(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發展。

　　再次，要加強(qiang)社(she)(she)會(hui)(hui)實踐，強(qiang)化(hua)(hua)“四個(ge)自(zi)(zi)信”的實踐養(yang)成(cheng)(cheng)。馬克思曾經說(shuo)過(guo)，全(quan)部社(she)(she)會(hui)(hui)生活在(zai)本(ben)質上是實踐的。高校要不斷(duan)強(qiang)化(hua)(hua)“四個(ge)自(zi)(zi)信”的實踐養(yang)成(cheng)(cheng)，搭建“三下鄉”社(she)(she)會(hui)(hui)實踐、志愿(yuan)服(fu)務等實踐育人平臺，讓青年大學生通過(guo)親身實踐和(he)切實觀察，感知(zhi)中國(guo)特色(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義的巨大進(jin)步(bu)和(he)卓越成(cheng)(cheng)就，領悟社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先進(jin)文化(hua)(hua)的精(jing)髓(sui)，感受社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先進(jin)文化(hua)(hua)的魅力，進(jin)一步(bu)堅(jian)定“四個(ge)自(zi)(zi)信”。

　　最后，高校要(yao)(yao)將(jiang)社(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設作為研(yan)究(jiu)(jiu)對(dui)象(xiang)，積極搭建研(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)傳播(bo)平(ping)臺(tai)，集中力量開展理(li)論(lun)研(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)宣(xuan)傳闡(chan)釋。要(yao)(yao)加強對(dui)社(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)內涵、內容體系、特色的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)闡(chan)釋，要(yao)(yao)對(dui)社(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)樣本進行發掘(jue)和(he)凝練(lian)。要(yao)(yao)樹(shu)立問題(ti)意識，針對(dui)青年(nian)大學生的(de)(de)(de)現實(shi)困惑(huo)，在認真研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)基(ji)礎上給出(chu)有說服力的(de)(de)(de)解答，提(ti)高社(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)大眾(zhong)化(hua)(hua)傳播(bo)能力。要(yao)(yao)開展協同創新，聯合開展重大科研(yan)項目攻(gong)關，在關鍵領域取得(de)實(shi)質(zhi)性成果(guo)，不斷(duan)推進理(li)論(lun)創新，提(ti)高社(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)傳播(bo)水平(ping)。

　　黨(dang)的十九大召開(kai)，為高校發(fa)展社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化指(zhi)明了方(fang)向(xiang)。高校要(yao)堅持中國(guo)特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化發(fa)展道路，激發(fa)文(wen)(wen)化創新創造(zao)活(huo)力，大力發(fa)展社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化，切實增強當(dang)代大學生的“四(si)個自信”，為實現“兩(liang)個一百(bai)年”的奮斗(dou)目標貢獻力量。

教師說

　　讓傳統文化進入當(dang)代大學生的話語(yu)體系　

　宋李翔

　　習近平總書記在十九大報告中指出(chu)，沒有(you)高度的文(wen)化自信，沒有(you)文(wen)化的繁(fan)榮興盛(sheng)，就沒有(you)中華(hua)民族偉(wei)大復興。

　　中(zhong)(zhong)華民族(zu)(zu)擁有(you)五千年的(de)(de)文明(ming)史，中(zhong)(zhong)華文化(hua)(hua)博大精深。當下，不(bu)少大學生熱衷于過萬圣(sheng)節(jie)(jie)、圣(sheng)誕(dan)節(jie)(jie)、復活(huo)節(jie)(jie)等洋節(jie)(jie)，對(dui)傳(chuan)統(tong)節(jie)(jie)日卻興趣不(bu)大，究其原因還(huan)是我(wo)們的(de)(de)傳(chuan)統(tong)文化(hua)(hua)教育有(you)所缺位。要改(gai)變這種狀(zhuang)態，必(bi)須在各項學生活(huo)動中(zhong)(zhong)不(bu)斷注(zhu)入中(zhong)(zhong)華傳(chuan)統(tong)文化(hua)(hua)元素，將傳(chuan)統(tong)文化(hua)(hua)與大學生喜聞樂見的(de)(de)活(huo)動形式進行(xing)有(you)機結合并加以改(gai)造(zao)，讓傳(chuan)統(tong)文化(hua)(hua)進入當代大學生的(de)(de)話語體系，增(zeng)強他們對(dui)民族(zu)(zu)文化(hua)(hua)的(de)(de)自(zi)信(xin)。

　　十九大(da)報告指出，中(zhong)(zhong)華民族偉大(da)復興的中(zhong)(zhong)國夢終將(jiang)在一(yi)代(dai)代(dai)青年的接(jie)力奮(fen)斗(dou)中(zhong)(zhong)變為現實。未來社會對(dui)于人才(cai)的要(yao)(yao)求(qiu)是全方位的，如何全面(mian)提升大(da)學(xue)生綜合素質是當前大(da)學(xue)生培養的重要(yao)(yao)課題。對(dui)于將(jiang)來的行業產業精英(ying)而言，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健(jian)商(shang)、志(zhi)商(shang)、德商(shang)缺一(yi)不可，因此大(da)學(xue)生培養要(yao)(yao)針對(dui)“六商(shang)”來開展。

　　作為(wei)高校教(jiao)師，我們要落實立德樹人，培(pei)養出德才兼備、全(quan)面發(fa)展的中國特色社會主義(yi)事業(ye)的建設者(zhe)和接班人。

學生議

　　傳承工匠(jiang)精神 成就出彩人生(sheng)

　　盧柳朱

　　習(xi)近平總書(shu)記(ji)在黨的十(shi)九大(da)報告中提(ti)出，經過(guo)長(chang)期努力(li)，中國(guo)特色社會主義(yi)進(jin)入了新時代，這是我國(guo)發(fa)展新的歷史方位。

　　十九(jiu)大(da)(da)報(bao)告提(ti)出(chu)，弘揚勞(lao)模(mo)精神和工(gong)匠(jiang)精神，營造勞(lao)動光榮(rong)的(de)(de)(de)社會風尚和精益求精的(de)(de)(de)敬業(ye)風氣。作為(wei)一(yi)名高職學生(sheng)(sheng)，不同于本科生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)科研理論知識可能(neng)(neng)不夠強，但同時也擁有(you)(you)自身優勢和機遇，我(wo)(wo)將(jiang)利用好學校(xiao)培養高素質應(ying)用型技術技能(neng)(neng)人才(cai)的(de)(de)(de)大(da)(da)好機會，在(zai)實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)更(geng)(geng)有(you)(you)目(mu)標(biao)、更(geng)(geng)有(you)(you)動力(li)地發展自我(wo)(wo)，為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)從制(zhi)(zhi)造大(da)(da)國(guo)走向制(zhi)(zhi)造強國(guo)、為(wei)工(gong)匠(jiang)精神的(de)(de)(de)傳承出(chu)一(yi)分(fen)力(li)。十九(jiu)大(da)(da)報(bao)告指出(chu)：“青(qing)年興(xing)則(ze)國(guo)家興(xing)，青(qing)年強則(ze)國(guo)家強。青(qing)年一(yi)代有(you)(you)理想、有(you)(you)本領(ling)、有(you)(you)擔當，國(guo)家就有(you)(you)前途，民(min)族就有(you)(you)希望。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)夢是歷史的(de)(de)(de)、現實(shi)的(de)(de)(de)，也是未來的(de)(de)(de)；是我(wo)(wo)們這一(yi)代的(de)(de)(de)，更(geng)(geng)是青(qing)年一(yi)代的(de)(de)(de)。”作為(wei)共(gong)青(qing)團員，作為(wei)黨的(de)(de)(de)后(hou)備生(sheng)(sheng)力(li)軍，在(zai)這個偉大(da)(da)的(de)(de)(de)新時代，我(wo)(wo)將(jiang)不負韶(shao)華，努力(li)傳承工(gong)匠(jiang)精神，成就出(chu)彩人生(sheng)(sheng)。