1月(yue)11-12日，根據學(xue)(xue)校(xiao)中國特色、世(shi)界(jie)一流建設任務，學(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)業群(qun)建設交(jiao)流與(yu)研討(tao)(tao)會(hui)在德業樓召開。黨委書(shu)記、校(xiao)長(chang)楊欣斌，副(fu)校(xiao)長(chang)溫希(xi)東、馬曉明(ming)，校(xiao)內外專(zhuan)家(jia)，14個(ge)二級學(xue)(xue)院院領導(dao)(dao)、專(zhuan)業主(zhu)任、教(jiao)授代表、青年骨干教(jiao)師代表及相關職能(neng)部(bu)門(men)主(zhu)要領導(dao)(dao)等160余人參(can)會(hui)。研討(tao)(tao)會(hui)由馬曉明(ming)主(zhu)持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在(zai)11日上(shang)午的(de)研討會開(kai)幕式上(shang)，楊欣斌對校內外專家和各(ge)(ge)學(xue)院代(dai)表(biao)利用假期時間(jian)出(chu)席研討會表(biao)示歡迎和感謝。他(ta)說，各(ge)(ge)學(xue)院要(yao)思(si)考(kao)(kao)專業建(jian)設(she)與世界一流(liu)的(de)差距，看(kan)到(dao)短(duan)板，并且(qie)共(gong)同努(nu)力分三步(bu)走補齊短(duan)板：要(yao)想透徹(che)標桿在(zai)哪(na)、差距在(zai)哪(na)，要(yao)規(gui)劃(hua)清楚未來如(ru)何建(jian)設(she)，要(yao)通(tong)過以上(shang)兩步(bu)為具(ju)體實施做好鋪墊(dian)和基礎。他(ta)要(yao)求(qiu)，一是要(yao)跟著(zhu)匯報人的(de)思(si)路沉下(xia)心去思(si)考(kao)(kao)，二是鼓勵學(xue)院之間(jian)換位思(si)考(kao)(kao)多點評(ping)，三是通(tong)過成果導向為后續規(gui)劃(hua)建(jian)設(she)奠(dian)定基礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕式后，14個二級(ji)學院分為文科和工科兩組(zu)，學院負責人圍繞產業背景(jing)、組(zu)群邏輯、建(jian)(jian)設(she)思路、階段目(mu)標、創新舉措(cuo)、標志(zhi)性成(cheng)果等對本學院專業群建(jian)(jian)設(she)進行了(le)匯報。研(yan)討(tao)會現場高(gao)潮(chao)迭起，點(dian)評專家問題(ti)精準，參會人員對專業群建(jian)(jian)設(she)有了(le)新的認識，受益(yi)匪淺(qian)。
12日上午，學校邀請了(le)2位專(zhuan)家(jia)作(zuo)主(zhu)題(ti)講座。國(guo)家(jia)千人計劃特聘教授(shou)、南(nan)方科技大學制造工程(cheng)(cheng)(cheng)研(yan)究所(suo)學術委員會主(zhu)任、機械與能源工程(cheng)(cheng)(cheng)系(xi)系(xi)主(zhu)任、講席教授(shou)融亦鳴圍繞工程(cheng)(cheng)(cheng)實踐(jian)教育(yu)，從工程(cheng)(cheng)(cheng)教育(yu)的(de)目的(de)、工程(cheng)(cheng)(cheng)教育(yu)的(de)概念和發展(zhan)(zhan)，從專(zhuan)業(ye)工程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)到科學化工程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)，再到創新工程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)的(de)培(pei)養過程(cheng)(cheng)(cheng)，詳細(xi)講解了(le)如何激發學生(sheng)學習熱情，他還(huan)從畢業(ye)生(sheng)的(de)需求(qiu)、基(ji)礎(chu)知識(shi)、創造力方面，比較了(le)相(xiang)關(guan)國(guo)際知名的(de)工程(cheng)(cheng)(cheng)類大學的(de)特點，對我校如何培(pei)養符合社會發展(zhan)(zhan)需求(qiu)的(de)人材提供了(le)新啟發。
中(zhong)國職教學會信息化工作委員會副(fu)秘書長、現代職業(ye)教育(yu)研究院(yuan)副(fu)院(yuan)長姜濤博士結合多年參與(yu)骨干校、示范校、雙高項目建(jian)設(she)工作經驗，綜合分析了(le)高水平專(zhuan)業(ye)群建(jian)設(she)的問題與(yu)挑戰，并運用PDCA理(li)論(lun)，以(yi)豐(feng)富的案例詳細(xi)闡釋(shi)了(le)高水平專(zhuan)業(ye)群的具體建(jian)設(she)路徑。
馬曉明作(zuo)總結講(jiang)話。他說，專業(ye)群(qun)是學(xue)(xue)校人才培養的四(si)梁八柱，是學(xue)(xue)校建(jian)設(she)世界一流(liu)職業(ye)院校和中(zhong)國特色高(gao)水平(ping)高(gao)職學(xue)(xue)校建(jian)設(she)的主要內(nei)容和關鍵所在，也是推動學(xue)(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)高(gao)質量發展(zhan)的重(zhong)要抓手(shou)，更是支撐(cheng)產業(ye)轉型(xing)升級、適應經濟發展(zhan)方式(shi)轉變(bian)的有效(xiao)載體(ti)和重(zhong)要途(tu)徑。各學(xue)(xue)院務必高(gao)度(du)重(zhong)視，圍繞“絕(jue)對線”和“相(xiang)對線”，深(shen)入思考(kao)、把穩方向、沉下心(xin)來、齊心(xin)協(xie)力、埋(mai)頭苦干，把內(nei)涵搞(gao)上去，進一步提升專業(ye)和學(xue)(xue)校的核心(xin)競爭力。
（教務處 陳虹(hong)/文宣傳部 張雷/圖）
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