
深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)(guo)內最早獨立舉辦(ban)高等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天(tian)下先(xian)”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)(ming)學生(sheng)到(dao)如今2萬余(yu)名(ming)(ming)在校(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美(mei)、設施(shi)優良的(de)(de)五大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八(ba)方,學校(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色高等職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展之路,被譽為中(zhong)國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極適(shi)應深圳(zhen)(zhen)及珠三角地區經濟社(she)會(hui)和(he)(he)產(chan)(chan)業發(fa)展(zhan),堅持產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業設(she)置(zhi)緊貼(tie)深圳(zhen)(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技產(chan)(chan)業”等戰略(lve)性新興產(chan)(chan)業、先進制(zhi)造業和(he)(he)現代服務業等重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域;形(xing)成了專(zhuan)業設(she)置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和(he)(he)預(yu)警機(ji)制(zhi)。目前(qian)學院共設(she)置(zhi)16個二級學院,專(zhuan)業77個,覆蓋17個專(zhuan)業大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)經歷了一個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程,人才培養(yang)模式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與(yu)課程改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。進入“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建(jian)設世界一流職業(ye)院校(xiao)為目(mu)標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導向的OBE人才培養(yang)模式改革(ge),深(shen)(shen)入推(tui)進“六個融(rong)合”,人才培養(yang)模式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與(yu)課程改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略,加快(kuai)國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)(xue)步伐,充分利用區域(yu)與自身優勢,深化國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流與合作(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短(duan)期研修等領域(yu)與境外合作(zuo)院校開展了(le)全(quan)方位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合作(zuo),為深圳乃至中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與發展做出了(le)一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館包(bao)括留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)(qu)館、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館和官(guan)龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫(yi)學技(ji)術分(fen)館。紙質(zhi)館藏超過230萬(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件,館內建有先(xian)進的(de)書(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨(zi)詢(xun)等系(xi)統,建有多(duo)間(jian)電子閱覽室、影視播放室、教師研(yan)究室和學習討(tao)論室,并開設(she)了移動(dong)圖(tu)書(shu)館、圖(tu)書(shu)館微博與微信,加強與讀(du)者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高(gao)度的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內率(lv)先大力(li)倡(chang)導和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)設(she),開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she),創(chuang)建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)活動,受到學生喜(xi)愛(ai)。
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